运动与休闲专业类课程指导方案.docx

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1、中等职业学校运动与休闲专业类课程指导方案为适应经济社会发展对复合型技术技能人才的需求，以及我省中等职业学校按专业类招生培养和教学评价的改革趋势，凸显中等职业教育“宽口径、厚基础”的人才培养定位，构建以促进学生发展为中心的课程教学体系，提高基于专业类的中等职业学校人才培养质量，特制订本专业类课程指导方案。一、专业类名称及专业范围（一）专业类名称及代码运动与休闲类（代码：19）（二）专业范围体育设施管理与经营（770301）、休闲体育服务与管理（770302）、运动训练（770303）等。二、行业及职业面向依据国民经济行业分类（2022年版），以及现代体育产业布局，梳理出中等职业教育运动与休闲类专

2、业的行业面向及其在区域生产实际中的比重，以及运动与休闲类专业的主要职业面向，具体见表1。表1体育行业及职业面向分析表行业类别区域生产实际中的比重和地位（）主要职业大类中类小类（生产领域）体育体育组织体育竞赛组织裁判员、教练员、运动员、运动防护师、社会体育指导员体育保障组织其他体育组织体育场地设施管理体育场馆管理体育场馆管理员、体育设施设备销售员其他体育场地设施管理健身休闲活动健身休闲活动社会体育指导员、裁判员、体育场馆管理员其他体育体育中介代理服务社会体育指导员、裁判员、体育经纪人体育健康服务其他未列明体育/娱乐业文化体育娱乐活动与经纪代理服务体育表演服务康乐服务员、游泳救生员、体育经纪人、社

3、会体育指导员体育经纪人注：1.表中“/”表示近年来没有该行业（小类）生产领域或者总量偏小；2.数量的多少，既衣示该行业（小类）在生产实际中的比重和地位，也是是否纳入专业课程，以及在专业课程中的地位和权重的参考依据。三、培养定位与规格（一）人才培养定位适应体育服务与管理相关岗位和体育行业发展对复合型技术技能人才的需求，以学习者综合素质和行业通用能力培养为基础，以专业核心能力培养为重点，培养具有较强职业适应能力和可持续发展能力，能胜任体育行业活动指导、经营和管理服务一线工作的高素质劳动者和复合型技术技能人才。（二）综合素质本专业类学生综合素质应包含以下几个方面，各专业结合本专业人才培养要求增加相应

4、的内容。1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，热爱并愿意从事体育行业服务和管理相关工作岗位，具有一丝不苟、脚踏实地的工作作风和认真负责的工作态度，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方

5、式认识事物、解决问题、指导行为。5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过12项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。9 .具有良好的社会参与意识和人际交往能力、

6、团队协作精神。热心公益、志愿服务,具有奉献精神。10 .具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。（三）职业能力1.行业通用能力行业通用能力是从业人员跨入某大类行业必须具备的基于各行业的共同基础能力，是形成高水平职业能力的前提，是职业发展的基石，是高质量完成一线工作任务的基本保证。本专业类着眼于复合型人才培养，参照国家职业标准、职业技能等级标准（运动与休闲类）初级水平，按照夯实专业发展基础、强化职业素养培育的要求，建构专业类通用的基础知识和基本技能，形成本专业类中职学生跨入体育行业应具备的通用能力。具体为：（1）了解体育行业与产业相关的政策和法规，能把握运动与休闲类领域的新趋势、新业态、新理

7、念等，形成一定的体育科学锻炼与认知能力。（2）理解社会体育、竞技体育、学校体育三种体育形式的内涵及关系，掌握社会体育参与的特点与形式，熟知体育锻炼、娱乐休闲体育和健美体育的内容与方法。（3）了解运动人体的基础知识，能区分人体八大系统的各自功能，能描述运动技能形成每个阶段的主要特点，熟知身体机能和运动能力发展的年龄、性别规律，能正确处理常见的运动损伤。（4）能区分田径、球类运动项目的体能特点及要求，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏各素质的基本训练方法，了解教育学、心理学基本原理以及体育教学的原则与方法,能设计和撰写体育教学训练计划。（5）具备体育行业从业人员应有的礼仪、沟通等服务技能，掌握运动休

8、闲体育项目相关的营销基本知识和方法，具备体育产品推广、体育健身服务等策划和营销的基础能力。（6）能适应体育行业岗位的工作环境，尊崇公正、平等、竞争的精神，养成规范严谨、坚忍不拔、拼搏进取的意志品质。2 .专业核心能力专业核心能力是胜任职业岗位群工作任务必备的专业知识、技能以及良好的情感和态度。各专业核心能力的设定，要基于职业岗位群工作任务分析，梳理出满足工作要求和职业发展的能力要素，兼顾中高职衔接，突出中职阶段本专业的关键能力，有结构、分层次地对能力进行序列化呈现。3 .职业特定能力职业特定能力是针对特定职业岗位应具备的职业能力。各专业特定能力的设定，要基于特定岗位工作任务，分析形成本职业岗位

9、所需要的专门性知识和技能。四、课程设置（一）课程结构适应复合型人才培养的要求，以公共基础课程为学习起点，建构“类平台课程+核心课程+拓展课程”的专业课程体系，形成课程结构图（图1）。各专业根据其专业特点设置相应的课程。图1课程结构图公共基础 必修课程专业(技能)课程 公共基础课程（二）课程与教学内容I.公共基础课程依据教育部颁发的中等职业学校公共基础课程方案和各科目教学标准，结合本专业类特点和教学要求,形成本专业类别公共基础课程的课程设置及教学要求,具体见表2。表2公共基础课程设置及内容要求课程名称教学内容及要求学时思想政治执行教育部颁布的中等职业学校思想政治课程标准。学校可结合办学特色、专业

10、实际、学生发展需求和行业发展特点，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定144+(36)语文执行教育部颁布的中等职业学校语文课程标准。其中限定选修（职业模块）54学时的教学内容，由学校结合专业实际、学生发展需求和行业发展特点，依据课程标准，在部颁教材中选择确定198历史执行教育部颁布的中等职业学校历史课程标准。学校可结合办学特色、专业实际、学生发展需求和行业发展特点，增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定72+(18)数学执行教育部颁布的中等职业学校数学课程标准。其中限定选修（职业模块）

11、36学时的教学内容，由学校结合专业实际、学生发展需求和行业发展特点，依据课程标准选择确定144英语执行教育部颁布的中等职业学校英语课程标准。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业实际、学生发展需求和行业发展特点，依据课程标准选择确定144信息技术执行教育部颁布的中等职业学校信息技术课程标准。具体教学内容应结合专业实际、学生发展需要，依据课程标准选择确定108体育与健康教育部颁布的中等职业学校体育与健康课程标准。其中限定选修和任意选修教学内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定180艺术执行教育部颁布的中等职业学校艺术课程标准。学校可结合实际情况

12、，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定36劳动教育执行中共中央国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见相关要求，劳动教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时182.专业（技能）课程(1)专业类平台课程依照本专业类行业面向和职业面向(中职职业教育行业及职业面向分析表)，对接国家职业标准(初级)和职业技能等级标准(初级)，突出运动与休闲类专业涉及的基础理论知识、基础技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，建立专业类各专

13、业通用的学习内容分析表，确定中职学生跨入体育行业所必备的基础知识、基本技能、职业素养，具体见表3。表3专业类通用学习内容分析表类别主要职业(面向中职)学习内容及要求大类中类体育体育组织教练员、裁判员、社会体育指导员、运动员职业道德(1)遵纪守法，爱岗敬业；(2)实事求是，精益求精；(3)吃苦耐劳，团结协作；(4)尊重科学，规范操作；(5)热心服务，礼貌待客法律知识(1)体育法的相关规定和知识；(2)体育产业发展和全民健身计划纲要的相关知识；(3)消费者权益保护法和劳动法的相关知识；(4)社会体育基础的相关知识；(5)教练员、裁判员及社会体育指导员、体育经纪人等岗位职业道德规范知识及礼仪礼节的要

14、求(1)了解体育、社会体育、体育法规基本知识；(2)了解国家体育产业发展政策及全民健身计划的基本常识；(3)至少能够掌握一项专项技能，并达到三级运动员以上标准，能熟练讲解专项动作要领；(4)能够具备专项三级以上裁判员或三级社会体育指导员的标准；(5)能制定简单的、比较科学的专项训练或健身计划；(6)能够掌握常见的运动损伤的处理方法；(7)能够组织小型的体育比赛或体育活动；(8)能具备评判动作技能的能力，并能纠正错误动作；(9)了解专项运动的发展趋势健身休闲活动体育场地设施场地管理员(1)能够根据专项运动项目规则，进行场地的铺设、布线、贴线等布置；(2)能熟练操作抛光机、打蜡机、剪管理安全知识(

15、1)体育器械的安全使用知识；(2)体育器械的维护与保养知识；(3)安全用电知识；(4)体育活动的保护与帮助知识；(5)常见运动损伤的预防与处理知识草机等专用器械，会维护、保养场地；(3)掌握检查、调整、保养、布置运动器材和设备；*(4)能正确讲解、示范运动器材和新型设备的操作使用方法；(5)能排查体育场馆安全隐患；(6)掌握维护、保养专用器械的方法；*(7)能操作体育场馆信息管理系统，进行场地、器材、设备的信息化管理娱乐业文化体育娱乐活动与经纪代理服务康乐服务员(1)熟悉掌握办理健身和娱乐服务项目预定手续；(2)掌握体育娱乐设施、器材的使用方法，并会技术指导；(3)能够对游泳池、健身房、保龄球馆等康乐场所日常维护管理；(4)掌握救生、器械伤害等意外事故处理的方法；(5)具备公关销售