美术教学论总优选教案汇总.docx

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1、教案课程编号：总学时：36周学时：2合用年级专业（学科类）：05级美术学本科开课时间：0708学年第1学期使用讲义：美术教课论讲课教师姓名：贺盈第一章：美术教课概论教课目的：经过叙述中外美术教育的发源与发展过程，经过商讨美术教育中的一些基本看法，经过剖析现代美术教育的基本属性，使学生认识现在美术教育的性质、特色和目的，进而确定起现代美术教育观。教课重点：学习美术教课中三个不一样的价值取向是本次教课的重点。教课难点：现在美术教育的性质、特色和目的是本次教课的难点。教具、教课素材准备：投影仪等。教课方法：解说教课时数：2课时教课过程：导入：学习美术教课论的意义正课：一、第一我们先来说说美育、艺术教

2、育、美术教育的看法以及它们三者之间的关系。（一）美育：美的教育，审美教育，是学生掌握审美基础知识，培育正确的审雅看法，形成必定审美能力的教育。对象而言：它面向全部审美对象，包含自然光景、社会生活、和各样艺术形态，如音乐、戏剧、影视、文学。方法而言：是感染熏陶和耳濡目染。美育是在存心或无心的审美活动中接受的一种教育，宽泛浸透在各学科之中，甚至浸透于校园的建筑、环境以致教师的仪表、语言、教态等方面。（二）艺术教育：音乐教育、美术教育、戏剧教育、舞蹈教育。艺术教育和美育的关系：艺术教育附属于美育，在美育中包含着艺术教育，艺术教育是美育的核心,是实行美育的重要门路。（三）美术教育。认识重点：1、美术教

3、育自古有之。（论述）2、美术教育的种类。3、不一样取向的美术教育。4、今世美术教育的理解。2、美术教育的种类：2.1 非艺匠养成的古代教育；2.2 技术导向的艺匠养成教育；2.3 适用导向的造型美术教育;2.4 近代中小学一般美术教育。适用导向的3、美术教育中的几个价值取向：3.1、 社会本位价值取向；3.2、 少儿本位价值取向；3.3、 学科本位价值取向。4、今世美术教育的理解。4.1、 今世美术教育的两个取向：、美术取向的美术教育；从美术本位出发，以教育为手段，持续和发展美术文化。即借助于必定的方式和手段，横向和纵向流传美术知识和技术，促使美术文化的发展。、教育取向的美术教育；从教育价值的

4、角度出发，对待美术教育，以美术作为教育的媒介，追求一般教育学意义的功能。4.2、 提出问题，学生进行思虑议论:为何美术文化的发展需要教育作为一种手段？、基础教育对美术文化的发展有作用吗？美术教育的定义：以美术学科为基础的教育门类。其目的主假如：持续和发展美术的知识与技术，以知足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人品，形成人的基本美术素质和能力，促使人的全面发展。二、中国美术教育的历程我国学校美术教课的初步与西方美术的传入亲密有关。当时西方美术传入中国有三条门路，第一，传教士来华传教时带来了西方美术；第二，沿海商埠贸易绘画使西洋画法获取流传；第三，回国留学生带回了西方美术教课的方法。中国学校美

5、术教课的演变与发展：1、美术教育看法的转变；2、20世纪初的美术课程标准;3、20世纪30年月：小学课程暂行标准的小学美术;4、文化大革命中的美术教课；5、20世纪80年月的美术教课；6、20世纪90年月美术教课；7、21世纪的整日制义务教育美术课程标准。第二张：美术教课构成论教课目的：经过叙述美术教课中教师、学生、教材、物质资源与技术四大构成因素，使学生认识他们之间的相互关系和在教课过程中所饰演的不一样角色以及起到的不一样作用。教课重点：一名优异的美术教师应具备的素质是本次教课的重点。教课难点：不一样年纪、不一样性格学生的心理特色与美术表现的关系是本次教课的难点。教具、教课素材准备：投影仪等

6、。教课方法：解说教课时数：2课时教课过程:一、美术教课四大构成因素之教师作为一名理想的人民教师他应该具备四个方面的素质：独到的人品魅力；优异的教育教课能力；坚固的美术知识与技术；全面的文化理解能力。1、独到的人品魅力包含：a、崇高的师德；b、健康的心理素质；c、文明的仪表风采。2、优异的教育教课能力：a、教育、教课基础理论知识；b、美术教育理论和教课能力；c、心理学知识。3 、坚固的美术知识与技术：a、美术史和有关的美学理论；b、美术技法理论；c、美术技术。4 、对文化全面的理解能力。二、美术教课四大构成因素之二一一现代美术教育中的主体一学生美术教课的学生观：是教师对学生的实质属性及其特色的见

7、解，是建构教课理论的重要基石。1、 学生是拥有主体性的人。2、 学生是发展中的人。3、 学生是有差别的人。三、美术教课四大构成因素之三一一教材4、 教材与教科书的差别：教材是教师和学生用于教课活动的资料，是教课的主要媒体。一般是依据课程标准和教课纲领的规定和要求，分学科门类和年级次序进行编写。包含文字资料和视听资料。教科书是教材的主体。5、 教科书的构成因素：美术教科书能够分为文字和图像两大类。文字：课题、主课文、说明、解说、提示、祈使等。图像：主题图、学生活动场景图、赏识范作、步骤图、表示图、学生作品示例等。6、 新教科书的变化：3.1、与学生的生活联系得更紧。3.2、超越本学科知识的介绍。

8、3.3、知识学习、思虑、操作联合起来，加强学习方法的多样性和有效性。4、用详细的实例剖析教科书的构成。四、美术教课四大构成因素之四一一物质资源与技术。分类：（论述）1、美术教课的物质设施。2、美术教课的时间资源。3、美术教课的空间资源。4、美术教课媒体与技术。第三章：美术教课方案教课目的：经过对美术教课方案论的学习，使学生对新的美术课程标准有必定的理解，并学会怎样拟订学期、单元、课时的教课计划，经过对美术教课活动形态、美术学习方式、美术教课过程的学习，教会学生能够独立设计一份美术教课方案。教课重点：怎样设计一份美术教课方案是本次教课的重点。教课难点：怎样设计一份美术教课方案是本次教课的难点。教

9、具、教课素材准备：投影仪等。教课方法：解说教课时数：4课时教课过程:教课方案概括：教课方案就是赐教师为了达成必定的教课目的，对教课因素及其活动进行的系统规划、安排与决议。一、认识新的美术课程标准，进行教课计划和教课目的的设计。（一）理解新美术课程标准。1、美术课程标准的基本理念：1.1、 使学生形成基本的美术修养。1.2、 激发学生学习美术的兴趣。1.3、 在宽泛的文化情境中认识美术。1.4、 培育创新精神和解决问题的能力。1.5、 为促使学生发展而进行议论。2、新美术课程标准的总目标：2.1 在知识与技术方面，学生要学习美术赏识和评论的方法，认识基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美

10、术修养。2.2 在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，体验美术活动的乐趣，试试各样工具、资料和制作过程，发展美术实践能力。2.3 在感情、态度价值观方面，学生要努力获取对美术学习的长久兴趣，激发创建精神，陶冶崇高的审美情操，完好人品。3、新美术课程标准的阶段性目标四个阶段：第一学段（1一2年级）第二学段（34年级）第三学段（56年级）第四学段（79年级）4、新美术课程标准中四大领域的内容标准造型表现设计应用赏识评论综合探究（二）拟订教课计划美术教课计划一般可包含学期教课计划、单元教课计划和课时教课计划三种形式，这样才能将整体的教课任务逐级落实到每一节课中。1、学期教课

11、计划的设计学期教课进度计划一般都要求在每一学期开始以前拟订出来，大概由“教课任务概括”和“教课进度计划表”两个部分构成。1.1 教课任务概括能够直接用文字表述，也能够用表格。分为学生状况剖析和教课任务目标两个部分。1.2 教课进度计划表教课进度计划表是以每个课题教课日程安排为主要内容的计划。要反应出单元构造特色和详细课时课题，要简洁简要、详细可行，有助于教师掌握各课题的教课进度。同时也要考虑到各样传统和社会的节日、学校的考试安排、春游秋游、运动会以及天气变化等因素。2、单元教课计划的设计单元计划：是对一组相对完好的或某种独立课题的教课内容为单位拟订的教课计划，课时的多少因教课内容和学生状况而异

12、。2.1 确定本课的地点。2.3提出教课方案。（三）拟订教课目的教课目的是在教课活动种师生两方预期达到并能够测度的学习结果及详细规格。它包含共同性、预期性、可行性、灵巧性、可检测性五种基本特色。1、教课目的的系统构造：总目标、课程目标、单元目标、课时目标。2、教课目的的功能：核心功能、激励功能、测度功能。3、教课目的设计的基本要求：整系统统、详目分解、表述切实、难度适中。4、设计美术教课目的的步骤：4.1 研究教课纲领，剖析教材内容。4.2 剖析学生已有的学习状态。4.3 确定教课目的。5、美术教课目的的编写:5.1 单元教课目的的编写。5.2 课时教课目的的编写。二、美术教课活动形态与学习方

13、式(一)班级制教课：是指把学生按年纪、学业程度编成固定人数的教课班，依照一致的课程计划共同接受教师的指导的教课组织形式。可分为：小班化教课、分组教课、个别化教课、集体创作、写生教课。1、美术讲堂教课的组织。2、室外美术教课的组织。3、课外美术教课的组织。(二)学习方式或许是教课方式：学生的学习方式取决于教师的教课方式。教课方法是师生为实现教学目标和教课任务在共同活动中所采纳的行为或操作系统。此中包含教师教的方法，也包含学生学的方法，还包含师生行为活动的次序。1、常用的教课方法教师主导型的教课方法：解说法、演示法、呈示法。师生互动的教课方法：对话法、练习法、情境法、观光法。学生自主型教课方法：察

14、见解、议论法、发现法、试试法、故错法、留空法。2、美术教课方法的选择2.1采纳最优化的教课方法的依照依照教课目的和任务选择教课方法。依照学生实质和特色选择教课方法。2.2.3 依照教师自己素质选择教课方法。2.2.4 依照教课物质资源条件选择教课方法。2.2.5 依照教课方法自己特色选择教课方法。2.2最优化的教课方法：认可感、参加度、综合化、时效性、审美值。三、美术教课方案的设计。教课方案也叫作课时计划。教课方案编制是教师平常工作中的一个重要的惯例性活动。其企图是：1、明确教师和学生应该达成的详细任务；2、指导师生的活动，是教师对教课有一个优异的准备；3、明确学习的程序和连续性；4、是教师在

15、讲课过程中有一个参照；5、为教师供给一个记录；6、为将来的教课确定一个基础。(一)教课方案的编制重点1 、研究课程标准;2 、研究教科书；3 、确定教课目的；4 、认识教课情形；5 、选择教课方法；6 、准备教具；7 、设计教课过程；8 、设计板书。（二）教课方案的因素课题：年级：讲课人：讲课种类：教课目的：学生需要达到的目标，一般用行为动词表述。教课方法：主要采纳的学习方法。教课重点和难点：学生重点学习的内容、需要打破的难点。教课器具：分教具与学具两类。教课过程（组织教课、导入新课、学习新课、部署活动、小结）。课后反省（三）、教课方案的分类文本式和表格式，详案和略案。第四章：美术教课议论教课目的：经过对美术教课议论的学习，使学生