石河子大学师范类专业教学技能竞赛评分细则.docx

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1、石河子大学师范类专业教学技能竞赛评分细则(I)教学设计(单项25分)评价内容评价标准分值目标设计教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范1.5符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求1.5内容分析教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚2学情分析学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理2教学过程设计教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性2教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当2教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决

2、和重点突出2教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当1内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决3注重形成性评价及生成性问题解决和利用1延伸设计课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决2文档规范文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观2设计创新教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色3合计25(2)课件制作(单项15分)

3、评价内容评价标准分值科学性课件取材适宜，内容科学、正确、规范2课件演示符合现代教育理念2教育性课件设计新颖，能体现教学设计思想；知识点结构清晰，能调动学生的学习热情6技术性.课件制作和使用上恰当运用多媒体效果1.5操作简便、快捷，交流方便，适于教学1.5艺术性画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一215(3)即席说课(单项15分)评价内容评价标准分值讲演内容主题鲜明切题，内容充实、针对性强问题分析到位，解决策略得当、新颖，说服力强论据贴切，符合实际，阐释充分内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰5语言艺术普通话标准，用语规范，节奏处理得当，说服力强3思维艺术思维敏捷，逻辑清晰；灵活而有效地调整

4、、组织讲演内容3仪表形象神态自然，动作适度，与讲演内容吻合3讲演时间时间在15分钟之间，不超时1合计15（4）模拟上课,板书（单项45分）项目评价内容评价标准分值模拟上课35分教学目标目标设置明确，符合课标要求和学生实际3教学内容重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确5教学方法按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动7教学过程教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；创造性使用教材；教学特色突出；恰当使用多媒体课件辅助教学，教

5、学演示规范7教学素质教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁4教学效果按时完成教学任务，教学目标达成度高4教学创新教学过程富有创意；能创造性的使用教材.；教学方法灵活多样，有突出的特色5板书设计io分内容匹配反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性4构图构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著4书写书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规范正确2合计45参赛编号:石河子大学师范类专业教学技能竞赛教学设计姓名:学院：专业班级：参赛课题：参赛组别：指导教师：石河子大学师范类专业教学技能竞赛教学设计课题教学目的和要求重点难点类型主要教学方法教具参考书教学过程：教师活动及时间安排学生活动及时间安排注：本页不够填写可按此格式复制板书计划：指导教师对教案的意见：指导教师签名：年月B石河子大学师范类专业教学技能竞赛报名表姓名性别照片政治面貌出生年月专业及年级单位名称参赛组别学位专业联系电话联系地址指导教师姓名工作单位个人简历单位意见单位（盖章）年月日竞赛结果石河子大学教务处（代章）年月日石河子大学师范类专业教学技能竞赛参赛人员统计表学院:（公章）时间:序号姓名性别出生年月参赛学段参赛学科参赛组别所学专业院级比赛等次指导教师备注