小学2023－2024学年美育评价实施方案.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年美育评价实施方案为全力推进我校基础教育课程改革，提高我校综合学科教育教学质量，培养学生的综合素养，促进学生和谐发展,对学生进行更全面地评价，同时，进一步完善我校教师的考评方法，特制定本实施方案。一、指导思想音乐、体育、美术、信息学科质量检测是对相关老师和学生进行教学质量和教学效果检测的一种测评模式，采取纸笔测试、实践操作等形式进行，是全面落实新课改精神、实施新课程，提高学生素质的需要。通过测评，发现教育教学中存在的问题，进而与各级教学管理人员和学科教师一起分析原因、研究对策，从而改进课堂教学的策略，切实提高我校综合学科教育教学的质量。、主要目标1 .改变单一的

2、教学评价方式，逐步形成具有激励、导向、诊断功能的多元化教学评价方式，引领我校专业教师有效地实施教学质量评价，落实新课程理念与要求。2 .促进教师在关注“教”的同时，更加关注学生“学”的过程，关注学生的可持续发展，培树学生的创新意识及能力；引领教师根据素质教育的要求，研究新教材，探究新教法，提升专业素质和教学能力，提高课堂教学质量。三、测评原则1 .面向全体学生与抽样检测相结合的原则。2 .笔答、操作、展示等形式相结合的原则。3 .基础知识、基本技能与综合能力、情感态度相结合的原则。四、检测项目音乐、美术、信息技术三个学科检测的项目与内容均包括基础知识与基本技能两大项，；体育学科检测的项目与内容

3、以基本技能为主。音乐学科1 .基础知识检测。任课教师提前一天抽签决定检测的班级，以试卷形式检测、批改得分权重量化；2 .基本技能检测。任课教师提前一天抽签决定所抽班级,抽测三首学唱歌曲，按照考号的顺序（12位同学）每班抽取3组，每4个学生一组，每组现场抽测其中一首，现场打分评价。以上两项得分权重后相加的总分，即为该老师本学期的教学质量得分。体育学科基本技能检测。根据国家学生体质健康标准所要求的项目，抽取所带的其中一个班级20名学生所要掌握的一些基本技能，如：一分钟仰卧起坐、坐位体前屈、50米跑、立定跳远、一分钟跳绳等，按照相关标准（国家学生体质健康测试评分标准（小学）计算出所抽测学生的成绩，并

4、计算出平均分；进行权重后即为该老师本学期的教学质量得分。美术学科课堂教学质量检测。以试卷检测，包括基础知识检测+基本技能（当堂绘画）检测；绘画评价标准：构图合理，线条流畅，颜色搭配协调；学有创见，做有创新，对所学知识能综合地表现；内容健康，按时完成作品。信息技术学科1 .基础知识检测。抽测班级的音乐基础知识，考察学生的对信息技术知识的理解能力，以试卷形式检测、批改得分;2 .基本技能检测。根据上机操作试题，抽测学生信息技术上机操作能力，现场打分评价。以上两项得分权重后相加的总分，即为该老师本学期的教学质量得分。五、检测过程与方式1 .成立综合学科教学质量检测小组。音乐学科：主持人：XXX、教导

5、处体育学科：主持人：王秋艳成员：李颖、王慧、靳会、李庆海、邓国金、教导处、德育处美术学科：主持人：XXX、教导处信息学科：主持人：XXX、教导处2 .说明检测流程与方式。3 .综合组各位老师对所任教班级学生的全员检测自己组织,并填写学生素质教育报告书。4 .音乐学科检测(1)基础知识的检测。于6月28日下午第一节课统一组织测试。笔试内容为本学期教材中欣赏曲目的听辨，及简单的音乐常识。(2)基本技能抽测，即抽测是本学期所学习的三首歌曲，四人演唱，于6月28日下午第二节课至第三节课在音乐教室进行。现场测试内容为所抽测年级本学期教材中要求的必唱歌曲的演唱。所抽测班级的课任教师用钢琴为学生伴奏。(能够

6、展示课堂乐器的学生可以选择演奏歌曲)5,体育学科的检测由学科主持人自行组织、设计测试项目与内容：健美操,于6月29日周一上午课间操进行。6 .美术学科的检测基础知识的检测。由学科主持人设计测试试卷，于6月28日下午第一节课统一组织测试。美术学科测评内容为所抽测年级本学期教材，根据造型一表现、设计一应用、欣赏一评述、综合一探索四大领域的目标要求进行命题，内容为美术常识和现场绘画。7 .信息技术检测由学科主持人自行组织、设计测试项目与内容，并于6月28日下午第一节课统一组织测试基础知识。六、具体时间安排（一）纸笔测试：附件1（二）音乐学科现场测试3:40各音乐教师集合，抽签及伴奏。3:50评委组到位。（评委：田中华、张有伟、靳会、李庆海、教导处）（三）信息学科现场测试3：30评委到位打分。（评委：田中华、张有伟、靳会、李庆海、教导处）六、协调保障XXX负责送收装订试卷、带学生等工作。附件1：音乐、美术、信息学科基础知识考试安排附件2：音乐技能测评评价标准二级教师聘任条件：根据任职资格和上级人事部门的规定，聘任为二级教师。其职责任务是：工作积极主动、认真负责，进取心强，能完成所规定的工作量，教育教学工作成绩突出。