小学信息技术四年级上册教案全册.docx

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1、小学信息技术备课小学信息技术课程标准一、课程任务和认知目的中小学信息技术课程主要任务是：培育学生对信息技术爱好和意识，让学生理解和驾驭信息技术根本学问和技能，理解信息技术开展及其应用对人类日常生活和科学技术深入影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会学习、工作和生活打下必要根底。信息技术课程设置要考虑学生心智开展程度和不同年龄阶段学问经验和情感需求。小学、初中和高中阶段教学内容支配要有各自明确目的，要

2、表达出各阶段侧重点，要留意培育学生利用信息技术对其他课程进展学习和探究实力。努力创建条件，主动利用信息技术开展各类学科教学，留意培育学生创新精神和理论实力。各学段认知目的是：小学阶段1 .理解信息技术应用环境及信息一些表现形式。2 .建立对计算机感性相识，理解信息技术在日常生活中应用，培育学生学习、运用计算机爱好和意识。3 .可以通过与别人合作方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识程度相符多媒体资源进展学习。4 .初步学会运用网络获得信息、与别人沟通；可以有意识地利用网络资源进展学习、开展个人爱好和爱好。5 .知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好计算机运用习惯和责随意识。6 .在

3、条件具备状况下，初步理解计算机程序设计一些简洁学问。二、教学内容和课时支配中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为根本模块和拓展模块（带*号），根本模块是对学生根本要求，拓展模块是对学生较高要求各区县可根据认知目的和当地实际状况，在保证学生驾驭根本模块内容根底上，适中选取拓展模块内容。课时支配：小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时70%o三、教学评价教学评价必需以认知目的为根据，本着对开展学生特性和创建精神有利原那么进展。教学评价要重视教学效果刚好反响，评价方式要敏捷多样，要激励学生创新，主要实行考察学生实际操作或

4、评价学生作品方式。中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制。四、课程教学内容小学模块一信息技术简介(1)初步理解信息技术根本工具作用：采集信息、存储信息、传输信息、处理信息如录音机、机、机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、计算机等。(2)从外观上理解计算机根本组成和作用。(3)比较娴熟地驾驭键盘和鼠标器根本操作。(4)初步理解承载信息几种媒体；理解计算机在学习、生活中应用。(5)理解与信息技术相关文化、道德和责任；培育运用计算机良好习惯。模块二操作系统简洁介绍(1)驾驭操作系统简洁运用方法。(2)学会一种汉字输入方法。(3)学会文件和文件夹(书目)根本操作。模块三用计算机画画(1)学

5、会运用根本绘图工具；学会绘制图形。(3)学会给图形着色。(4)学会编辑修饰图形。模块四用计算机作文(1)驾驭一种文字处理软件根本操作。(2)学会文章编辑、排版和保存根本方法。(3)学会插入图片、艺术字(美术字)和表格。模块五网络简洁应用(1)理解有关网络根本常识Q(2)学会运用阅读器阅读信息、下载并保存有用信息。(3)学会收发电子邮件。模块六用计算机制作多媒体作品(1)理解多媒体素材类型。(2)学会一种常用多媒体制作工具制作、编辑简洁多媒体作品。(3)学会展示多媒体作品第一单元文字处理小能手W0RD2000教学分析：随着信息时代到来，电脑走进了我们生活，人类书写方式也发生了根本变更。微软公司开

6、OFFICE办公软件系列中WORD就能很好完成文字处理工作，它可以输入文字，插入美丽图片，绘制精致表格，还可以进展排版打印，是电脑办公入门软件，也是必备软件。学生通过WORD学习可以很快驾驭OFFlCE系列软件运用形式。本单元中主要内容有M）RD2000相识，文字输入与保存，文字修改与设置，段落设置，制作简洁表格，图片图形工具运用，打印文章等。学问教学目的：相识WORD2000,学生在WORD2000中输入文字、修改文字、字体段落设置、表格图形运用。技能目的：驾驭在W0RD2000中输入、编辑文字、修饰文字等技能，可以运用W0RD2000进展简洁文字设计。情感、看法和价值目的：建立主动运用信息

7、技术解决生活中问题意识、培育敏捷运用多种方法解决实际问题实力；留意培育自主探究和合作意识,进步审美实力，培育学习信息技术爱好。重点：文字修改与设置难点：文章保存、段落设置、图片设置。教学方法：三五五教学法课时支配：每课一课时。第1课相识WoRD小能手本节课是在学生初步相识计算机根底上，开始系统学习W0RD2000第一课。学习内容为相识WORD2000各部分名称及简洁作用。教学中着重表达以学生为主体、老师为主导教学思想，整堂课以“任务驱动绽开教学：老师首先提出所要完成任务,激励学生通过自学查阅资料互相讨论等方法,利用学过学问主动探究、驾驭新学问。出现疑难总是时老师予以适时点拨,使学生在自己理论中

8、学会学问、进步实力，体会自己探求学问喜悦。最终利用自己制作练习软件加以稳固进步。教学目：对WoRD2000窗口有初步相识，培育学生自学实力。教学重点难点：1、各类“栏相识。2、工具栏上按钮相识。课时支配：1课时教学过程：一、导入新课，提出任务：通过演示学生作用激发学生学习爱好，导出WORD2000标题。二、教学过程：1、学习如何进入WoRD2000利用学生已有学问，让其尝试进入WORD2000,归纳不同方法。2、简洁介绍W0RD2000常识。3、相识WoRD2000窗口。通过与记事本窗口进展比较，学生利用教材，自学窗口组成。（1）标题栏：问：WoRD2000标题栏都告知我们什么？（学生自学）（

9、2）菜单栏：问：同学们一想WORD2000菜单栏与记事本一样吗？（学生比照）（3）工具栏：A：通过查阅教材，学生驾驭常用、格式工具栏名称、位置。（自学）B：小组讨论出驾驭按钮名称方法。C：学生通过教材驾驭利用扶植相识按钮作用。（练习）（4）编辑区：学习通过自学将编辑区各部分名称输入到编辑区。（学生自学操作）（5）状态栏：学生读书驾驭。4、退出WORD2000窗口。学生自行退出，老师点拨名按钮作用。课堂小结：三、课堂练习：小课件。四、课堂总结：板书设计：走进板报编辑部-W0RD2000标题栏菜单栏工具栏常用格式编辑区插入点光标滚动条标尽课后记：第2课文字输入与保存教学目的：驾驭在W0RD2000

10、中输入文字方法；驾驭保存、翻开WORD2000文件方法；学会字数统计方法。教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了在WORD2000中，输入一文章，并保存起来，还可以再翻开。想一下，在WORD2000窗口中输入文字时，第一步应当怎么办呢？（生答复）对。你能保存这一篇文章吗？出示一文章让一生上来保存）谁能翻开刚刚保存过文章？（让一生上来演示）今日，我们接着来学第2课文字输入与保存。二、输入文字。1、启动WORD2000。2、选择输入法。单击电脑桌面右下角语言栏输入法按钮，选择常用输入法。3、输入文字。三、字数统计校园的早昆doc-IicrosoftVord文件9 编密 视图9 插入）格式（S）工

11、Q）表格 窗口 帮助QPLJU 0）Tq普 力。，皿信息检索国）.Ald单击语言Q）共享工作区国）信函与邮件）20 22字数统计五号，B I U A A 回 G2$2$30 32 3433$ I校园的早启$熊曦徐徐拉开了次的帷幕，又一个绚丽的早熊，带着清新降临到人间.随着早起的人们，我信步走进校园.顿时，被那美妙的晨景所陶醉,周围是那么的宁静薄薄 的黑雾，如轻纱笼量着校园.雄闱士观的教学楼陞没在淡淡的晨雾中,整个校园的黎明是那么的浪醯和优美.我深吸了一口气，顿觉一阵港新,真让人心旷神怡.统计信息：页数1字数147字符数仆讨空格）147字符数（计空格）147段落数3行数5非中文单词0中文字符和朝

12、鲜语单词147包括脚注和尾注史）MZjI显不工具栏）四、保存文件1、单击“文件- “保存吩咐。2、选择保存位置。3、在“文件名框中输入文件名，也可以用默认名字。4、单击保存按钮。五、翻开保存文件。1、启动WORD2000。2、单击菜单中“文件一”翻开吩咐，弹出翻开对话框。3、查找文件夹。4、翻开文件。六、小结。第3课错误文字巧修改教学目的：学会对文字进展修改；驾驭常用修改方法；培育一丝一苟学习精神和科学严谨学习看法。教学重点：文字修改。教学过程：一、导入新课。师：输入文字时候我们不行以第一次就将文章写得十全十美，可能会一改再改。如今我们来看一下怎样修改文章中错误。一、文字添加与删除1、挪动插入

13、点光标。2、输入文字。3、删除文字。1运用删除键和退格键，但要留意其区分）二、文字选定、挪动和复制师：我们在修改文章时候，有时须要删除大段文字，有时须要挪动整段文字，有时大段文字会在文章中屡次出现，这些看似困难问题能否用简洁操作来完成呢？请修改?校园早晨？中一段文字。1、学生以小组为单位通过看课本和互相讨论，完成课本任务。2、选出一个小组同学进展演示。三、查找与交换师：W0RD2000供应了文字查找与交换功能，可以快速查找到指定文字，并交换成相应文字。1、小组合作学习课本例子。2、找同学演示学习效果。四、撤消与复原师：我们在编辑文档时，难免会操作失误。没关系，运用撤消与复原就能解决这样问题。五

14、、小结。教学目：1 .使学生学会如何变更字大小，变更字体和颜色，插入艺术字。2 .培育学生主动学习实力，合作学习实力，创新实力和动手操作实力。3 .浸透计算机效劳于社会思想，进一步激发学生学习计算机爱好。教学重点和难点：17指导海生学会用多种方法变更字大小，变更字体和颜色，插入艺术字。2.引导学生形成自主探究和合作学习学习习惯，培育学生发散性思维和创新意识。教学过程：一 .导入：出示课件，激发学生求知欲，导入新课。二 .新投（一）变更字大小1 .出示问题，让生通过读书来字号概念，以及WoRD默认字号是多大？2 .出示一组练习，让生上机调试并视察其变更，根据结果自己找出变更文字大小步骤。并进一步

15、来讨论字号与文字之间对应关系。3 .师以嘉奖方式教给学生“粗体按钮。并让生上机调试。（二）变更字体和颜色1 .师引导学生找出字体列表和颜色按钮。2 .让生通过“变更字大小步骤，试说“变更文字字体和颜色步骤，并上机调试练习。3 .让生介绍其他方法，提倡学生一题多解，并让生上机练习。4 .学生练习。（三）多姿多彩艺术字1 .出示课件，导入任务：给自己古诗加上艺术字标题。2 .老师引导学生找到“插入菜单中“图片一一“艺术字选项，后面步骤让生自已探究。3 .生探究后上机操作练习。4 .让生再沟通用其它方法做艺术字。5 .限时让生做课后练习题2。三.练习P19理论与创新四.小结1 .师提问学生：经过这节课学习，谁能说说我们可以通过哪些方法扶植文字变得更美丽？2 .生小结本课学问点。教学目的：理