小班节约用水教案.docx

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1、小班节约用水教案小班节约用水教案目标：1 .了解水的用途和重要性，知道我们的生活离不开水。2 .萌发节约用水的环保意识，懂得节约用水要从我做起。准备：一杯清水、一杯白开水、一杯盐水；水不同用途的照片；缺水地区和沙漠景象相关视频及图片、儿歌关好水龙头音频、幼儿浪费水的图片或视频、水污染图片、全球水资源分布图、节水宣传海报及视频。玩法：1 .了解水的用处。这是什么？它能干什么呢？除了人们需要水，谁还需要它？你还在哪里看到过水。2 .了解水资源短缺的危害。你喜欢水吗？如果没有水，我们的生活会怎样？3 .讨论保护水资源的方法。你有什么好办法，可以帮助我们节约用水呢？4 .学习儿歌关好水龙头。听一听，学

2、一学儿歌中的节水方法。附儿歌：关好水龙头自来水，哗哗哗，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。小班节约用水教案活动目标1.初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义，形成节约用水意识。2.初步掌握一些节约用水的简单方法，在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。活动过程一、谈话：了解水分布情况1.导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？2.分组观察地球仪，哪些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源

3、。二、了解水的作用1 .哪些地方有水?水有哪些用处？通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。哪里有水？（河、湖、井）水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）2 .讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）3 .观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。三、能用的水只有这么点儿1.分析模块图：地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77%是水，并因此被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少，地球上97%的水是海洋

4、中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供应量就更为有限了。4 .观看干旱地区图片资料。5 .讨论：能用的水只有这点儿？我们应该怎样节约用水？节约用水的重要性？怎样节约用水？为什么要节约用水？资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。地球上水很多，但人类可以利用的水却是其

5、中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始节约用水吧！四、从我做起，节约用水1 .适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。2 .一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。3 .洗澡时，采用省水的淋浴，即冲即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。4 .发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。5 .劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机

6、省水、省电。6 .发现有人浪费水，应及时阻止。小班节约用水教案教学目标：1、让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。2、在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。3、提高节约用水、健康生活的意识。教学重点：让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。教学难点：在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。一、活动准备：1、根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人计算，每户月

7、均用水量为8吨。请调查你家一个月的用水量，并填写下表。2、课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）3、课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。二、新授（一）创设情境：小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0、2升。（二）出示思考题1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？2、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？（三）创设情境小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0、2升。（四）出示思考题1、小明一次刷牙的用水量相当于小

8、岗多少次刷牙的用水量？2、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？（五）教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。1、出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？2、出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？