教育教学经验总结(通用5篇).docx

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1、教育教学经历总结通用5篇教育教学经历总结通用5篇教育教学经历总结1这一学年，我在学校的常规教学工作中，担任着六年级的语文学科教学工作。这一年下来，我的收获颇多，特作以总结。教育是一个充满个性的、特色的、丰富的工作，它绝不是千人一面的模特与标本。杜威说过：“每一节课的教学目的都是不一样的，因为学生在每一节课的需求是不一样的。“然而，多少年来，我们的教育只有一个大纲，一套教材，一本权威的教参，一套万古不化的教法；只有一个主题，一个目的，一种思想，一个声音。人类社会的文化资宝库，被拒以千里之外，我们的心灵被无情地扣上了锈迹斑斑的铁锁。多少年来都是一个声音喊到底，一届一届的“三好学生”、“四有公民”成

2、了合格的接班人，他们的行为成了理想的高标，学习的典范，在强势媒体之下，我们只知道效仿，却不知道反思。多元的时代，却是单调划一的人才形式，人性的单一、乏味而失去激情，宛如标准车间里的流水线，消费出的都是经过精心克隆的多胞胎，既无个性，也无灵性。同一张试卷就是一条起跑线，千军万马挤着一齐冲刺，于是，我们的教育变成了纯粹的技术教育和工具教育，变成了机器教育和奴化教育。除了主流之外，支流与溪流都干涸了；除了物质空间之外，精神空间也被垃圾塞满了。失去个性的教育最终是失败的教育。在素质教育涌动的浪潮中，在国家新课程改革的详细施行中，这就要求我，在详细的教学过程中，不光要用理论知识来作支撑，更要结合本校、本

3、班级的特点，因地制宜。课堂教学中，充分调动学生的学习积极性，以学生为本位，在合作、和谐、愉快的气氛中轻松地完成教学任务，教学效果显著。在理论活动中，灵敏地发现生活中的教育教学素材，引导学生可以积极参与到活动中去亲身体验。学生的学习兴趣也日益安康广泛，参与学习活动的热情也持续高涨。我在平时的观察中发现，学生的胆子大了，发言积极了，成绩进步了，才能增强了，性格更活泼开朗了，良好的学风、班风日渐形成，让我在教学工作中也感到轻松和愉快。蔡元培说，教育是“兼容并包，思想自由O杜威说，教育即生活。陶行知说，生活即教育。教育是春夜喜雨，是人生鸡汤，是人类的声音。我在实际的教育教学工作中，难免会出现一些缺乏和

4、过失，为此，我会一方面请教与其他老师和领导的指导；一方面不断地加强自身学习，充实自己的知识储藏，提升自己的教育教学业务程度,效劳到以后的工作中去。教育教学经历总结2老师是学生的组织者、领导者和教育者。老师是学生安康成长的引路人；是沟通学校和家庭、社会的桥梁；是对学生进展思想品德教育的骨干力量。中国教育改期和开展纲要指出：“中小学要由应试教育转向全面进步国民素质的轨道。”党的十五大报告也强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的进步，培养德、智、体等全面开展的社会事业的建立者和接班人。”因此，老师这种特殊的职业就显得举足轻重，老师的任务也便“任重而道远”。如何充当好一名老师的角色呢？通

5、过长期的教育理论，我以为一一那就是做好学生的“良师益友”o做他们思想上的导师，学习上的老师，生活上的朋友。作为一名教育工作者，担负着对学生进展思想品德教育和培养学习才能的双重任务。作为一名小学老师，如何对自己的学生进展思想品德教育呢？做学生思想上的导师，生活上的朋友。我以后进生转化工作为例谈一些我个人在教育理论中获得的经历。做好后进生转化工作，我认为可以从以下几个方面着手。一、点燃学生情感的火花对后进生冷漠心灵的呼唤，离不开老师的情感做媒介。老师与后进生思想上的共鸣，要借助爱的力量，情感才能通达。感情作为一种潜移默化的力量已成为教育工作者们的共识。也就是说只有热爱学生，把他们当成朋友，他们才能

6、向你敞开心扉，向你倾吐心里话，教育才会成功。我班上曾有一个后进生叫蒋超，性情孤僻，上课思想老是开小差，平时也很少和同学们说笑。偶然的一天早上，我发现他到校特别早，一个人站在教室门口的走廊上发愣，我就走上前去，与他攀谈。原来他跟继父一起生活，家庭生活缺乏爱的温暖，加上自己成绩不好，局部同学歧视他因此他从心底产生了自暴自弃的想法。为此，我屡次对他进展了家访，对他本人鼓励教育，争取到其继父的支持。从此，他思想轻松，听课认真，学习刻苦，各方面进步很快。期末考试语文竟考了七十三分！二、晓之以理的疏导对后进生“动之以情”的同时，还必须对他们进展耐心细致，步步深化“晓之以理”的教育疏导。为祛除后进生心头的阴

7、影，仅够情感的力量是不的。还得借助理性的力量。成功的教育应该是“三分含情七分说理“。以感情为桥梁，以真理为指南，做到理制约情情服从理。这样才能收到理想的效果。我在处理一名后进生考试作弊问题时，采用举例分析-P说理层次深化的方法，使他感到作弊的严重性和危害性。接着，我分析CP了作弊和合理竞争对人心理品质所形成的正负作用。最后讲到老实品质对一个人成长的重要性。他听了这番道理后，惭愧地低下了头。从此以后，他再也没有犯过类似的错误。三、开掘自身“闪光点”由于后进生自身的原因，我们往往会对他们形成一种错误的认识，产生某些偏见。在思想上总是自觉不自觉地产生厌烦之情。只看到他们的缺点，而很少看到他们的优点。

8、这是导致后进生自卑、不求上进、破罐子破摔的根之一。我在教育后进生时，努力寻找其闪光点，使他们真正从自卑甚至是麻木的心理重压下抬起头来，信心百倍地做人。我曾发现一名后进生画画得不错。我就多与他接触，发动他把美术才能发挥出来，负责教室里黑板报的美术布置。他容许了，并且完成的很不错。我动情地对他说：“相信你今后的语文数学成绩也会像画画得一样好，你能行！”这句话深深地打动了他。几天后，他对我说：“老师，我今后一定努力学习，你相信我吧！”经过努力，他的两科成绩均有较大的进步。后进生在班集体中，由于自身的价值观念和行为方式发生的偏斜，加上他们的自我控制才能较差。因此经常有这样或那样的过错行为。在老师教育之

9、后，他们虽有改正的决心和行为，但好景不长。甚至过不了两三天又会旧戏重演。为了防止后进生出现反复，老师必需要经常不断地对他们进展教育，做好他们的思想上的导师，致力于长期艰辛的耕耘。一个教育工作者不仅肩负着对学生进展思想品德教育的任务，同时还要教育学生努力学习，进步学业成绩，进步综合素质。学习是学生的主要任务。进步学生的学业成绩和综合素质是老师的重要职责。那又如何做到这一点呢？做好学生学习上的老师。我长期工作在教育的第一线，在这方面也获得了一些经历。一、对学生进展目的教育本学年度我从事五年级的教学工作，正值施行素质教育的热潮。学年初，我就组织了一次班级研讨会，专门讨论学习的目的。直到那时，还有很多

10、同学都片面地认为：学习的目的就是为了考高分升好学！他们完全还沉浸在“应试教育”的泡沫里。我及时向他们指出：学习目的不能只看考试的分数，考试只是手段，不是目的。学习目的要看同学们掌握知识、技能的实际程度，指的是才能的开展。也就是素质的开展。然后我用社会建立中英雄模范人物的事迹去感染他们，用古今中外科学家、创造家、艺术家有故事区启发他们使他们具备详细的奋斗目的形象的学习典范。并懂得“三百六十行，行行出状元”的道理，使学校目的明确化。二、培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的内部动力，这其中，及时地对学生进展表扬是一个行之有效的方法。我教过的学生有个叫徐勇的同学，学习成绩一直不好。特别是语文成绩，总

11、是不理想。有一次，县里举办小学生跳绳比赛，他以镇男子组第二名的好成绩到县里进展了决赛，并获得了团体第十名的成绩。回来后，我问他获得成绩时有什么感受，他答复说，当时很冲动，也很幸福，心里有一种快乐的感觉。我马上对他说：“假如你平时学习的时候，也像跳绳训练那样刻苦，用功，那么你还会找到那种快乐感的。”从此，他学习变得主动多了，上课积极发言，积极考虑老师提出的问题，学习成绩有了明显的进步。期末考试时，他的语文成绩是79分，想都不敢想！三培养学生坚强的意志和毅力随着改革开放的进一步深化，人民的生活程度有了逐步的进步。许多学生在优越的物质生活中变得缺乏意志和毅力。这就要求老师利用一切可利用的时机去培养。

12、有一次，学校组织春游，爬学校附近的一座黄龙山。山势比拟高，路不宽，且较陡，爬起来有些吃力。刚开场时，同学们心血来潮，一股劲儿往上爬。可坚持不了多久，就都软了下来。有的坐在原地做长时间的休息，甚至还有的想打退堂鼓。看到这种情形，我以身作那么，走在最前面，鼓励同学们一口气爬上山顶。一路上，我给他们讲张海迪、居里夫人等中外名人克制困难的故事。同学们兴趣盎然，不知不觉地爬上了山顶。登上山顶的一个望台时，我问同学们如今有什么感觉。他们都说眼界开阔多了，心胸变得宽广了。我说这就是古诗当中“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，学习也是这样，它必须也要象爬山一样具有坚强的意志和毅力，克制重重困难，才能获得优异成绩

13、。这次春游，在同学们的脑海中留下了深化的印象。四、因材施教，全面进步学生语文素养。当代教育是素质教育。教学是为了培养学生们一系列的才能。对一名小学生而言，语文教学是为了培养他们一些语文根本才能。从这个角度出发，本人在从事语文教学的过程中，把汉语拼音字词句等知识作为重点来抓，把口语交际、阅读和作文作为难点来抓。作为重点，那么严格要求每一位学生都要掌握。字母表、声母、韵母、形声字、形近字、近、反义词、常见根本句式、缩、扩句、修改病句等，这样的根底知识学生必须牢牢地掌握。对于难点不同程度的学生那么不同要求。程度好的，要求高一些，说话要有中心有条理，阅读能概括文章的主要内容，作文能表情达意，能围绕一个

14、中心来写，记叙有顺序，有一定的表达方法；程度差的，只要求说话连接，阅读根本能理解文章内容，作文时只要求语句通顺连接，意思清楚完好既可，像这样，循序渐进，逐步进步，既掌握了根底，又打破了难点。使素质教育的思想真正浸透到每一堂语文教学课中，真正进步学生们的语文素质。总之，要当好一名老师，必须是学生思想上的导师，学习上的老师，生活上的朋友。在今后的日子里，我将继续努力，真正做学生的“良师益友”。教育教学经历总结3在从事教育工作的十几年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目的；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。一、用爱的和弦，奏出美的乐章作为一名老师，

15、不仅要教给学生知识，更重要的是学生做人，而这就需要我们老师可以用深沉的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是老师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”郭博文是我班的一名学生，母亲离家出走，父亲常年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，保护他，得到了温暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓重的师生情，爱是一座桥梁，更

16、是一种无言的承诺。二、锐意进取，不断超越。我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断进步自己的政治业务素养，进步自己的教学认识程度，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的时机，积极参加各种学习，积极参加师德师风建立活动，向优秀老师、先进教育工作者学习。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进展思想品德教育，教育学生做人要自立自强，老实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节省，生活简朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会合格的接班人。三、认真教学，潜心教研。作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新