幼儿园2024年专项发展规划.docx

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1、XXXX幼儿园2024年专项发展规划为认真贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南精神，切实加强学前教育管理，全面提高保教质量，促进街道学前教育发展，特制订2024年XXXX幼儿园工作计划如下：一、行政管理（一）加强对村办园的管理，进一步规范办园行为全面落实幼儿园办园行为规范，积极配合上级主管部门开展幼儿园达标注册和年检工作，对已审批的幼儿园进行全面检查，悬挂标识牌，接受社会监督。对规模、办园条件与基本办园标准差距较小的无证园，加大指导力度，尽快提升办园水平，达到基本办园标准，并依法受理民办幼儿园的登记注册审批工作。争取政府支持，制定得力措施，加大联合执法力度，对规模小、条件差且无法整改或屡次整改不

2、合格的幼儿园坚决予以取缔，消除无证办园现象。（二）加强师资队伍建设，促进教师专业化成长实施教师资格准入制度，严把教师入口关。认真贯彻落实幼儿教师行为规范二十条等，加强教师职业道德教育。进一步完善教职工考核、监督、评价机制，每月对教职工进行量化考核，以增强教师责任心，全面提高保教质量。逐步提高聘用教师工资待遇，为聘用教师缴纳部分养老保险。二、教育教学工作以幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南为指导，进一步贯彻市区教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，继续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办学水平，办人民满意的教育（一）工作目标：1

3、、加强教师专业培训，帮助教师快速成长。2、抓实教学活动研讨，以点带面促进全园整体教学水平的提高。3、加大家长工作的宣传力度，结合指南精神，推动家园一致的和谐教育。4、加强幼儿区域游戏和户外活动的监督，保证幼儿游戏时间，充分满足幼儿游戏愿望。5、重视安全、保健，为幼儿全面打造安全健康的教育环境。6、组织教师参观学习，让教师走出去多参观多学习。7、开展教研活动，加强同行间的交流，开拓教师的视野，进一步推动我园教育教学工作的发展。三、教科研工作（一）工作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。2 .加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。3 .开展园本教研，创建

4、特色，推进我园教学改革的深入和发展。4 .坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。（二）具体措施1.切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。加强年级组管理，充分发挥教研组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让教师们从各个层面上了解

5、幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。教师业务材料：（1）制定主题活动计划、周教育教学计划、班级工作计划、家长工作计划、安全工作计划、习惯养成计划等材料。主题活动计划内容包括：区域活动、环境创设、集体教学活动、前期准备等。集体教学活动围绕五大领域安排；周计划，围绕五大领域安排，确保各领域目标的均衡。(2)实行教师先周备课制度。备课中的活动准备环节分年级组提前一周进行通研安排，内容包括：知识准备、材料准备、教师及家长准备以及活动过程等。要注意积累书面材料、活动材料，按主题汇总并上交。(3)工作记录，学习记录，听课记录，晨午检记录等材料齐全、有实用价值。(4)探索行之有效的课后分析。2 .开展教学

6、活动的研究。开展各类课堂教学活动，提高教师授课水平。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。3 .探讨区域活动。提高分区活动效能；教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料；教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。4,继续探索幼儿成长档案的管理，充实其档案内容，例如，幼儿作品装订、家园互动（重在解决实际问题）、家教指导、幼儿成长片段等等。5.开展评比活动，适时开展早操评比、教育随笔、教

7、玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。四、习惯养成教育（一）指导思想在幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要的指导下，深入贯彻落实区教育局托幼办关于“幼儿良好行为习惯养成”的工作要求，认真学习“幼儿习惯养成教育指导手册”，根据幼儿年龄特点确定养成教育内容，探索培养方法，创造性地开展教育活动，达到家园共同促进幼儿良好行为习惯养成的目的。（二）目标内容生活习惯培养目标：培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等，形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。卫生习惯培养目标：帮助幼儿了解和

8、掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。学习习惯培养目标：培养幼儿的学习兴趣，好问乐学；培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。礼仪习惯培养目标：培养幼儿养成良好的与人交往习惯。与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。能主动地参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵守日常生活中基本的社会行为规则。安全行为培养目标：培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安

9、全标识；了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识；养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。品德行为培养目标：培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体，具有初步的民族自豪感，知道为祖国争光、为民族争气。培养幼儿有爱心，尊重父母、长辈、老师和同伴。培养幼儿独立做事、有责任感、不怕困难、有一定的耐挫力，乐观、自信、诚实的优秀品质。（三）实施措施1.规范教师行为首先组织教师学习幼儿园教师日常行为规范基本要求二十条，让老师们对教师的精神面貌、语言、行为以及仪表等要求有了全面的认识，然后结合我园实际，重新制定了新的日常工作要求，包括安全、教育教学、生活活动、卫生保健、行为习惯等方面，每一项都

10、进行了比较全面而细致的要求。如组织教育教学活动要严格按照一日活动计划和课时计划开展；行为习惯方面，要求老师提前5分钟到岗，着装整洁大方，上班时间不穿太暴露的服装，不穿拖鞋，鞋跟不可过高过细；同时要爱护公物，厉行节约，搬动桌椅、幼儿用床要小心轻放，合理调节空调温度，下班前关好门窗、关闭空调、微机电源等。2,强化幼儿园教育（1）加强班主任工作培训，通过学习使班主任高度重视幼儿习惯培养工作，能根据幼儿年龄特点有针对性地、创造性地开展习惯培养工作。（2）优化幼儿一日活动，加强幼儿习惯培养方法的研究，突出趣味性和实效性。（3）创设幼儿良好习惯养成氛围，充分发挥墙饰、板报的教育作用。3 .协调家庭教育定期

11、召开家长会，加强与家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到家长的支持与配合。4 .依赖社会教育要加强与园外教育机构的联系，吸取先进经验，拓宽教育途径，主动争取支持与配合，调动一切有利于幼儿园的积极因素，为幼儿的健康成长创造良好的外部环境。5,督促落实评估，保障工作有效、规范开展。为了养成良好行为习惯，使幼儿终生受益，最终形成个人良好地品质，幼儿园常抓不懈，不定时检查评比，成绩记入各班量化考核成绩中，以此督促活动落到实处。五、教师培训（一）指导思想以XX省学前教育纲要（试行）、3-6岁儿童学习与发展指南为指导，立足本街道幼儿园实际

12、情况，深入开展多种形式的教研活动，加强分类指导，总结和推广优秀成果，提升幼儿园教师的专业水平，规范幼儿园的教育教学行为，扎实开展指南实践研究和“精细化管理年”活动,努力构建家园合作、科学育儿的学前教育环境，不断提高学前教育质量。（二）目标1 .科学规范地实施学前教育课程，贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南。2 .关注幼儿教师整体水平提升，加强教师职业道德教育，塑造文明教师形象，强化教师技能训练，提高教师理论水平，全面提高教师整体素质。3 .深入开展教研、教改工作，继续规范村级幼儿园教研工作，提升各幼儿园教研工作水平，提升保教水平。（三）重点工作及措施1.积极开展教研

13、活动，科学实施主题教育课程。（1）规范保教工作的备课、计划、记录等各类材料，明确所需必备材料，并从内容、形式等方面做出规范性要求,着力增强实用性，减轻教师不必要的负担。（2）开展幼儿教师优质课评选活动，提升幼儿教师运用指南组织集体教学活动的能力，展示幼儿园有效教学的经验。（3）开展主题课程研讨活动，解决课程实施过程中的问题与困惑，推动幼儿园课程改革向纵深发展。（4）深入开展区域活动评比，开展区域活动现场观摩。（5）加强园本教研，开展保教实践反思，探索将指南贯彻到一日保教活动中的具体策略。（6）开展课题研究，做好“幼儿情绪情感表现及教师回应策略”的课题研究。坚持“以幼儿为本“，制定符合幼儿身心发

14、展的情绪、情感教育目标，让教育自然融入幼儿的生活中；努力创设能够激励幼儿主动投入、积极学习的情绪、情感教育环境，把指南的目标和意图蕴藏在环境中，让幼儿自然地耳濡目染、潜移默化，向着指南的方向发展。4 .深入开展习惯养成教育工作(I)重视师德建设，倡导教师踏实做事、老实做人，开展“视同事如亲人”活动，创和谐工作氛围。(2)重视教师礼仪培训工作，各幼儿园根据工作实际，制定相关教师礼仪或教师日常行为规则，对教师进行培训，开展“礼仪达标”或争创“礼仪教师”等活动，规范教师言行。(3)重视心理健康教育，关注教师和幼儿心理健康，加强学习，探索心理健康教育的有效途径，确保师幼心理健康。(4)重视家园配合，创

15、造性地开展家园联系工作，有效整合家长资源，共同培养幼儿良好习惯。5 .加强学习，提高教师专业素质(1)组织各幼儿园教师参加幼儿园教育指导纲要(试行)、3-6岁儿童学习与发展指南教师培训学习。(2)开展读书活动，将读书活动列入全年教研工作计划中，体现在月工作重点中，建立教师读书笔记，定期批阅。开展“我最喜爱的一本书”活动、开展“领导荐书”、“名师荐书”、“教师荐书”等活动。以这次活动为契机，鼓励教师加强自学，养成爱看书、看好书的习惯，丰富各方面知识，提高教师文化修养。(3)开展运用指南征文活动。坚持撰写教育叙事，记录运用指南进行保教工作的过程。6 .开展“教研帮扶活动”（1）继续发挥中心幼儿园和骨干园的引领作用，特别是中心幼儿园，将继续为全街道各幼儿园搭建教研活动交流平台，提升保教工作水平。（2）继续开展结对（自主）教研活动，相近幼儿园可根据需要联合开展教研活动。（3）开展分组帮扶活动，组织巡回指导。成立中心教研组，建立教研员和教研片区负责人包园制度，间周到包点幼儿园现场指导，定期组织片区交流研讨，推进课题有序进行。六、卫生保健（一）把好新入园幼儿的体检关，体检合格后才准入园;做好接种、漏接种登记，建立特异体质幼儿管理档案。（二）做好晨检工作，严格执行“一摸、二看、三问、四查”制度；每天做好带药幼儿的带药