《铁路行车组织》课程标准.docx
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1、铁路行车组织课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校轨道交通类铁道运输服务专业必修的一门专业核心课程,是在铁路线路与站场管理轨道交通信号设备与信号显示等课程基础上开设的一门理论与实践相结合的专业课程,其任务是让学生掌握铁路行车工作中车站工作组织、车流组织、列车运行指挥等必需的基础知识和基本技能,为后续接发列车与调车作业等课程的学习奠定基础。二、学时与学分72学时,4学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求,突出专业核心素养、必备品格和关键能力,兼顾中高职课程衔接,以铁路行车岗位群专业素质需求为导向,以岗位胜任能力为目标,对课程进行整体设计。1 .依据中等职业学校轨道交通类铁道运输服
2、务专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出强化组织行车能力、正确执行和运用行车规章能力的培养,结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念,确定本课程目标。2 .根据“中等职业学校铁道运输服务专业工作任务与职业能力分析表”,依据课程目标和铁路行车相关工作的岗位需求,围绕铁路行车工作关键能力,反映铁路车站工作组织、车流组织、列车运行指挥工作的实际,体现科学性、适用性原则,确定本课程内容。3 .以“车站工作组织、车流组织、列车运行及调度指挥”为主线,设置模块和教学单元,将铁路行车组织的基础知识、基本技能和职业素养有机融入
3、,遵循学生认知规律,结合学生的生活经验,确定学习内容的顺序。四、课程目标学生通过学习本课程,掌握铁路车站工作组织、车流组织、列车运行指挥的基础知识和基本技能,能按照流程和标准正确组织作业,养成良好的职业道德和安全生产职业素养。I.掌握铁路车站的技术作业种类和流程,熟知车站班计划、阶段计划、调车作业计划主要内容,会根据资料编制车站作业计划并计算相关指标。2 .了解铁路车站通过能力及改编能力的影响因素和计算方法,能根据设备特性和作业组织正确选择计算方法,并进行简单计算。3 .了解列车运行图的种类和基本要素,能合理安排列车会让和越行,安排机车交路,会根据资料编制列车运行图。4 .熟悉列车调度指挥的基
4、本方法,掌握常用的列车运行调整方法和注意事项,能对列车运行进行基本调整。5 .具有精益求精的工匠精神,能协作解决行车工作中的实际问题;具有良好的职业道德、职业素养、安全意识和团队协作意识。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时车站技术作业程序编制识别货物列车种类1 .掌握列车的定义和须具备的三个条件,掌握货物列车的种类和定义;2 .能够通过定义描述,辨析货物列车的种类;3 .了解列车的等级和不同种类列车的车次范围,能够通过车次判断列车种类、比较列车等级16编制货物列车技术作业程序L了解技术站办理的货物列车种类及各类列车的技术作业特点,能根据列车需在站办理的作业辨析列车种类;2 .了解
5、货物列车技术作业的内容、组织方法及注意事项,能判断各项作业是否可以平行进行;3 .能根据作业内容和特性编制各类货物列车的技术作业程序编制货车技术作业程序L了解技术站办理的货车种类,能够说出各种货车随哪些列车到达和离开车站;2.了解货车的技术作业内容,以及完成各项作业的车站技术设备;3 .能描述各类货车在技术站所需进行的技术作业内容及流程;4 .能在示例的技术站平面示意图中编制各种货车的技术作业程序,描述在站内的走行路径车站工作组织认知车站班计划L能描述班计划的主要内容及相互联系,能描述到达列车的编组内容,能描述出发列车的车流来源;2 .能描述本班装车、卸车、排空计划及三者的联系;3 .了解班计
6、划的指标及计算方法;4 .能计算车流接续时间,并根据计算判断货车能否编入某列出发列车中20认知车站阶段计划L能描述阶段计划的主要内容,能在车站技术作业图表示例中描述各种列车和货车在站的作业流程;2 .能描述出发列车的编组内容和车流来源;3 .能描述一个阶段内每一台调车机车的工作计划编制车站调车作业计划1 .掌握调车钩、挂车钩、摘车钩、推送钩、溜放钩等的定义;2 .了解调车作业计划相关定义和调车作业通知单中的符号含义;能根据计划描述调车机车作业过程;3 .能根据资料编制简单的调车作业计划计算车站能力1 .了解车站统计工作主要指标及作用;2 .能描述车站能力的构成,了解计算车站能力的直接计算法和利
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- 关 键 词:
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