读《做成功的班主任》有感范文.docx

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1、读做成功的班主任有感范文最近,我有幸拜读做成功的班主任,闲暇之余读一读,迷茫 之余看一看,就这样不经意间,我感觉受益匪浅。这本书通过鲜活的实践案例,将长期在一线普通班主任所经历的 困难和解决之道娓娓道来,将丰富而宝贵的带班秘籍分享给我们,有 总结提升、经验传播,又有反思成长,让我们一看就懂,一学就会, 一读就跃跃欲试,搏起袖子就可以大干一场。最初阅读这本书的原因,是因为我们班孩子有谈恋爱的现象。孩 子们已进入青春期,青春期是身体和心理快速成长的阶段。面对青春 期的躁动,我尝试了和学生沟通,和家长联手,可是收效甚微,我也 有些黔驴技穷,不知道怎么处理更恰当,既怕处理不当,对孩子心灵 造成伤害,又

2、怕没有及时止损,让孩子“误入歧途”。我拿到书迫不 及待地阅读了韩素静老师的让学生在体验活动中了解爱情这个案 例分享,她通过一系列的班会课,和孩子们开诚布公地谈爱情,通过 几个体验活动,让孩子们认识到情窦初开的美好,同时让他们认识到 爱情需要等待,时机不成熟的爱情是苦涩的,没有希望的她巧妙 地引导学生,而不是枯燥的说教,更容易走进学生心灵。这些方法给管理班级处于迷茫期的我指点迷津。书中的这段话让 我印象深刻:“人生每个阶段都有每个阶段的使命,我们千万不可以 在春天就去挥霍夏天,期盼所有的孩子能遵循成长的规律,在该该努 力读书的时候努力读书”学习了这些方法,我在班级进行尝试, 和个别孩子进行交流,

3、在班会上和孩子们开诚布公地进行探讨,不再 避之不及,遮遮掩掩地去处理这些事情,看着孩子们眼中闪烁的光芒, 我想虽然这些不会一次性遏制这些现象的发生,还需要后续的不断渗 透、引导、关注,我相信在他们肯定有所收获。在读到关于处理迟到学生问题时,我也备受启发,原来我们班级 的处罚规定太缺少人文关怀,只是单纯的扣除班级量化积分来处理, 读了呼宝珍老师的案例分享,我也调整了一番,在原有基础上,增加 一些“快乐罚”,比如增加“为全班同学表演一个节目”“早上在门口 对每个进班的同学问个好“,这样的处罚,既达到了处罚的目的,还 具有人情味,学生乐于接受,也阻止了学生因迟到而撒谎,避免了因 规则的严酷而引发学生狂奔的安全隐患。有人说:“润物而无声是教育的一种高境界,这考验的是班主任 的智慧的确,作为一名班主任,在教育中碰到问题时,我们要善 于反思、善于发现、善于改变。终有一天,会抵达成功的彼岸。愿我 们每一位班主任都可以在实践中成长,在摸索中前行,用心血和青春 培育祖国的明天。

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