小学2022-2025年三年发展规划10篇供参考.docx

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1、小学2022-2025年三年发展规划(共10篇)目录篇一、小学2022-2025年三年发展规划2篇二、小学教育集团三年发展规划(202222025.8)20篇三、实验小学五年发展规划33篇四、小学三年(20232025)发展规划46篇五、实验小学发展规划(2020-2025)51篇六、小学2023年-2027年教师专业发展规划61篇七、小学2023-2024学年度体育工作专项发展规划66篇八、小学三年发展规划(20232025)69篇九、实验小学学校发展规划74篇十、小学中心校五年发展规划(2021年一2025年)78篇一、小学20222025年三年发展规划为深入贯彻落实科学发展观，引领学校自

2、主发展，不断提升教育现代化水平，更好地满足人民群众对优质教育的需求,把学校建设成管理规范、课程丰富、特色鲜明的济宁市窗口学校，根据国家、省、市相关文件精神，立足实际，着眼未来,特制定本规划。一、学校发展背景分析（一）学校概况X小学教育集团X校区位于X县南部新城X社区内，前身为X县希望小学。2012年7月重建，2014年9月1日投入使用。学校服务半径约2千米，服务人口约L3万人。近年来，X县教育和体育局及二实小教育集团高度重视X小学的创新发展，着力于教育教学质量的提升，从教体局科室及县直中小学选拔了部分管理能力强、业务精干的教育干部和骨干教师充实到X校区工作，极大地推进了X校区办学水平的提升。2

3、021年教师招考中，X县教育和体育局又为X校区配备了16名优秀青年教师，为X校区教师队伍注入了新鲜血液和新生力量，更为学校高质量发展和学生健康成长奠定了基础。（二）发展优势1 .地理位置独特交通便利学校位于X县昭阳新城滨湖花苑内，所在社区秩序稳定，同时，学校实施开门办学，与县电业公司、水利局、综合执法局、昭阳派出所等单位结成共建单位，拥有良好的社会环境和发展空间。2 .学校建设规划理念超前学校建设规划，坚持一步到位，三十年不落后的原则，针对校园内的建筑、环境等，做到设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，规划结构多样、协调、富有弹性，满足了校园建设可持续发展的需要。学校现有在校生1220名，教

4、学班27个，教职工68人。学校占地面积28518平方米，建筑面积9974平方米，设计规模为36个教学班，可容纳学生1620人。校园绿化用地2000多平方米，体育用地面积4000多平方米。学校设施先进,拥有较高配置的多媒体黑板27台，教师人手一机，真正实现了教育资源共享和网络化办公；学校拥有图书两万余册；建有舞蹈室、综合实践活动室、音乐教室、美术书法教室、卫生保健室、心理咨询室等；学校建有环形跑道、篮球场、足球场、乒乓球场等体育设施。3 .骨干团队引领优势凸显学校始终把建设一支思想觉悟高、业务能力强、勇于拼搏的师资队伍作为首要任务来抓。要求教师一方面要适应素质教育的需要，另一方面又要适应社会主义

5、新时期新形式下教育工作面临的新挑战，把教书育人工作做到社会上去，做到学生家庭中去。学校拥有一支积极向上、素质过硬的教师队伍。现有教师65人,具有本科学历的48人，大专学历的17人,学历达标率100机济宁市特级教师2人,济宁市教学能手3人，济宁市优质课执教者5人，县教学能手、县优质课执教者20余人。4 .文化顶层设计理念前瞻学校始终走内涵发展之路，不断提升学校内涵，提出了具有X特色的办学理念。办学思想：课程育人立德树人办学宗旨：让每一位学生成为生活和学习的主人办学理念：以书（法）正身以（读）书养心学生发展目标：完整强健高尚优秀卓越教师发展目标：有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心学校精神：求

6、真务实追求和美办学特色：以“何”立学以”和“立心以”合“立赢以”荷“立身校风：文明活泼团结奋进校训：崇德尚礼博学笃志教风：以人为本自主建构审辨明理合作探究学风：让学习真实发生（三）发展困难1 .核心文化体系尚未形成学校虽然确立了“课程育人立德树人”文化主张，但文化体系的建构还处于初始阶段，还需要精心思索，不断丰实，逐步完善。这将给学校的内涵发展造成一定的影响。2 .教师队伍建设面临挑战学校教师现在面临新老教师断层的形势，老教师观念旧，不能很好的适应新的课改理念，年轻教师刚刚上班，尚未成长起来，还缺乏锻炼和磨炼。因此，如何用学校核心文化引领教师发展，锻造一支有战斗力、凝聚力、创造力的教师团队，将

7、是学校面临的新的课题。3 .特色建设亟需新的载体如何结合新学校的优势，在传承中求创新，寻找到符合X校区实际的特色发展方向和载体,形成具有X校区个性特质的发展品牌，道路还十分艰巨。4 .教育质量面临巨大压力X校区于2019年加入了实验小学教育集团，但学生主要还是来自于周围农村，家长大多在外跑船或外出打工，在城区的竞争环境中，学校面临着严峻的挑战。在师资水平参差不齐，生源结构比较复杂的现实压力下，如何提高教学质量，向人民群众交上一份满意的答卷，是摆在学校领导和全体教职工面前的首要任务。（5）办学条件急需改善专用教室配套不足，尤其是微机室、科学实验室配套设施急缺，制约着教育教学活动的有效开展；学校办

8、学规模与教学设施的不匹配,不协调，正成为影响学校进一步发展的瓶颈。此外，现代化教育教学设施尚需进一步完善，或急需更新，尤其是微机室、美术教室、图书、体育器材等。二、指导思想和办学理念（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、以德立教，以德立人，努力遵循教育教学规律和学生身心发展规律，以学生全面发展为核心,以教师专业发展为支撑，促进学校健康持续发展。（二）文化主张：以德立人学校倡导“课程育人立德树人”文化主张，践行“以学生的可持续发展为本，育人为先，全面发展”的办学理念，就是要做到以人为本，尊重人、爱护人、培养人、发展人，把人的价值、人的尊严、人的幸福、人的发展作为出发点和终极目标。努力

9、培养身心健康、诚信友爱、勤学善思、审美实践等品质的全面发展的学生。办学理念：以书（法）正身以（读）书养心学校将秉承“课程育人立德树人”的文化主张和核心价值，尊重师生的生命天性和生长规律，着眼于对每个孩子终生负责，积极开发并建构适合学生的课程体系，把培养学生书写和阅读习惯作为校本课程的目标。通过课程建设，从而实现“课程育人立德树人”。三、学校发展目标总体目标办学目标：未来三年，坚持“课程育人立德树人”文化主张，努力把学校办成一所管理规范、课程丰富、特色鲜明、享有美誉的窗口学校。培养目标：培养“以终身学习为己任”的老师，让每一位学生成为生活和学习的主人，培养“会学习”、可持续发展的学生。具体目标（

10、一）文化建设目标秉持“课程育人立德树人”的学校文化主张，努力丰实“立德”文化内涵，积极探索并建构“为孩子终生发展铺设幸福的跑道”办学理念的实践载体和途径，全面创设特色鲜明的学校文化，充分彰显“立德”文化特质，形成与学校核心价值观相融合的、个性化的物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。（二）德育工作目标围绕“立德树人”育人目标，创新德育模式，开发德育课程，优化德育载体，完善德育评价，切实提高德育工作的针对性、实效性，努力培养“为人诚信、同伴互信、个人自信、未来笃信”的学生。（三）师资建设目标以教育教学研究为契机，以师德建设为抓手，着力打造一支有爱的信念、爱的情怀、爱的方式、爱的能力的教师队伍。

11、以促进教师专业成长为宗旨，加大梯队拔尖人才培养力度，力争两年内拥有集团名师3人、骨干教师10名。（四）教学工作目标通过三年的努力，建立规范的教学管理制度，提升教学管理效能;规范课程设置，整合各类资源，构建“立德育人”课程体系；深化教学改革，提高国家课程校本化实施水平；更新教学观念，形成科学、多元、发展的教学评价体系；优化教学手段，提高课堂教学效益，教学质量居全县中上游水平。（五）特色发展目标打造“荷韵”学校特色，丰富“立德树人”的文化内涵，争创“济宁市特色学校工（六）教育科研目标建立科研组织，成立同心协力、齐抓共管的教科研体系，健全科研制度，加强科研管理。三年内争取立项省级课题1项，市级课题3

12、项以上，涵盖各学科教学。30%以上的教师能独立主持课题研究，教师课题研究参与率在80%以上；20%以上教师的论文案例在市级以上获奖或发表；各学科均有教师在市级以上课堂教学评比中获奖，获奖率达参赛人数的90%以上。（七）规范管理目标健全学校各项规章制度；坚持依法治校、依法办学，形成校长负责，层级管理，岗责分明，运行高效的管理机制；完善学校管理评估体系。（八）安全工作目标增强安全第一、法制治校的意识；建立健全安全管理、法制建设长效机制；做实安全教育、法制宣传、安全检查、隐患消除等工作；积极创建“安全文明校园四、重点项目、工作实施措施(一)坚持“立德树人”文化提升办学品位1.注重价值引领凝聚精神力量

13、丰实内涵。确立学校文化主张，聘请专家论证，不断丰实学校“立德树人”文化主张和校训的内涵，明确师生发展理念的具体内涵,积极探索学校核心文化的实践载体和实现途径。营造氛围。充分发挥黑板报、广播站、电视台、宣传栏等文化阵地作用，通过主题演讲、公众号、教师会议等途径宣传贯彻学校核心文化，营造校园健康向上的文化氛围，使“立德树人”文化主张渗透师生心灵，内化为师生员工的文化自觉。活动推进。弘扬社会主义核心价值观，强化师德教风建设，开展敬业爱生教育，通过师德演讲、师德标兵评选、教育思想大讨论等活动，引导教师坚定理想信念，乐于教书育人,进一步提高教师师德水平，树立X校区教师的良好形象。2 .加强制度建设规约教

14、师行为严格工作纪律。建立教师考勤制度、教师办公制度、教师值日带班制度等，强化制度的执行力，形成不推诿、不拖沓、敢负责、勇担当的文化氛围。规范工作行为。制定教师工作手册，不断修订完善各部门工作职责和工作要求，严格按工作规范办事，不断提高管理效能。落实奖惩措施。加强监督检查和考核评比工作，评选先进年级组、教研组和工作标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。3 .依托有效载体弘扬“立德”文化(1)以活动为平台，塑造师生崭新形象。利用重大纪念日和传统节日，广泛开展各种教育活动，将“立德”核心价值观植入师生心田；结合团队相关活动，加强礼仪教育；定期举办校园节日活动，展示师生风采，彰显个性特长；依托校本研训,深入持久地

15、开展教师朗诵、教学评比等活动，助力教师的专业成长。以争创为抓手，唤醒师生文化自觉。积极争创济宁市经典诵读教学示范校，引导师生在学诗词、读经典中提升人文素养。积极争创山东省文明单位，通过创建活动，提高师生的文明素养。4 .着力立意铸魂营造环境文化围绕学校文化主张，设计系列文化标识，推出个性化的校徽、校服、校歌及各类指示牌、班牌、班级课程表等。创意校园文化布置，营造温馨学习生活环境。个性化设计布置教室、办公室、功能教室、活动室内外环境文化。规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造快乐、愉悦的工作学习生活氛围。开展“绿色教室”、“文明办公室”等评选活动。定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。注重校园人文景观建设，发挥环境文化育人功能。对学校进行整体规划设计，建设具有文化底蕴的育人环境。适当增设人文景观，在校园内设置体现学校文化主张和校训的石雕、语录、匾牌、水池、假山等。加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。(二)培养全面发展的学生提高育人实效1 .丰富德育课程内容品牌特色课程。将“小公民教育”引入校园生活，丰富德