《营销策划》课程标准.docx

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1、营销策划课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校商务营销类市场营销专业必修的一门专业核心课程，是在现代营销基础智慧商务信息技术等课程基础上开设的一门实践性较强的专业课程，其任务是让学生掌握市场营销策划的基础知识和基本技能，为专业后续课程市场调查品牌推广等学习奠定基础。二、学时与学分90学时，5学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合商务营销类服务行业所必须的知识技能学习和职业精神培养。1 .依据中等职业学校商务营销类市场营销专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度

2、与价值观三个维度，突出沟通能力、协调能力、活动策划及执行能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。2 .根据“中等职业学校市场营销专业工作任务与职业能力分析表”，依据课程目标和店铺经营、调查推广、展示销售等岗位需求，围绕营销策略运用、营销活动策划、活动文案撰写的关键能力，反映营销策划推广工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以“认知和形成策划方案、撰写广告文案”为主线，将营销策划推广的基础知识、基本技能和职业素养有机融入所设置的模块与教学单元，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握市场营销策划

3、的基础知识和基本技能，具备制订营销活动目标、策划营销活动内容、协调执行活动的能力，树立正确的商务营销职业理念，形成良好的商务营销职业素养。1.掌握营销策划的含义、原则，了解策划类型，熟悉策划的基本写作要求。2 .了解撰写文案主题的原则和推广目标，了解不同主题类型、新老产品推广目标的差别和实际运用，理解推广对象、场所和时机的选择。3 .掌握常规的营销推广手段、推广方式和推广工具，会进行活动现场布置，掌握活动各部分费用的构成，能合理预算。4 .能根据营销推广目标选择合适的广告媒体，能完成结构完整、语言清晰、可行性强的广告文案设计。5 .具备设计推广活动的创新、创意能力，能制订策划文案的具体条款，具

4、有良好的文字表达能力。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时营销策划认知营销策划概述1 .掌握营销策划的定义，能描述营销策划的含义；2 .掌握营销策划需遵循的原则，能在策划实践中合理使用原则；3 .了解营销策划的主要类型，能说出策划类型的名称6策划方案构成1 .掌握策划方案的写作要求，能在策划实践中遵循使用；2 .知晓策划方案的基本构成要件，能熟练运用于策划实践营销策划的主题和目的推广策划的主题1 .了解策划文案主题的撰写原则，能根据行业背景，熟练制订策划主题；2 .了解以“产品类型、特定节假日、季节特点”为主8题的三种营销策划方法，能在策划中使用不同的方式呼应主题推广策划的目的L掌

5、握营销活动各时期的推广目标，能合理确定有效的推广目的；2.了解新产品与老产品的推广目标差异，会根据产品所处寿命周期、竞争状况等确定推广目标营销策划的对象、场所和时间推广策划的对象1 .了解推广对象的界定，能合理选择推广活动的受众；2 .了解用户画像的基本知识，能有效界定推广对象的特征标签10推广策划的场所L了解线下、线上推广场所的类型、特征，能说出各推广场所的适用范围；2.了解综合各种因素选择渠道的要求，能根据产品差异、策划目的、预算经费等因素，选择恰当的线上、线下活动场所和渠道推广策划的时间L了解影响营销活动开展时机的因素，能判断时机选择的有效条件；2.掌握确定策划时间的技巧，能根据竞争者状

6、况、消费者购物习惯、新型电商节日等灵活确定活动时间营销策划的内容常规策划内容1 .掌握常规的营销推广方式，能说出常见的推广方式；2 .掌握常规营销推广方式的特点和适用范围，能根据推广目标熟练制订恰当可行的推广内容，养成严谨、科学的管理意识16创新策划内容L了解创新的营销推广方式，能列举创新的推广方式；2.掌握创新营销推广方式的特点和适用范围；会结合产品特征，设计有创意的推广内容营销策划的运作选择推广工具1 .了解推广工具的类型，能说出常见的推广工具名称；2 .熟知各推广工具的特征和使用范围，会根据推广目标、推广预算合理选择推广工具14布置推广现场1 .了解布置活动现场的基本要求，能说出布置要求

7、的内容；2 .掌握布置现场的组织协调要求，能调整、跟进现场布置协调人员分工1 .了解不同部门在推广活动中的职责，能合理安排人员分工；2 .了解人员分工的协调要求，能及时发现、改进分工中的问题策划的注意事项及费用预算策划的注意事项1 .了解商品推广期间的注意事项，能判断活动需注意的事项；2 .知晓活动现场的控制要求，能够发现、处理活动中典型问题10策划费用预算1 .掌握推广费用预算各模块的构成，能说出模块名称；2 .掌握各项目的费用标准，能合理制定预算，做到金额准确、总额恰当广告文案认知广告媒体选择L了解传统广告媒体的类型、优缺点、适用性，能判断传统广告媒体的使用场景；2.了解新型广告媒体的类型

8、、特点、适用性，能根据营销推广目标选择合适的广告媒体8广告诉求分析1 .了解并能说出广告诉求的定义；2 .了解广告诉求对象的构成、方法，能合理选择具体的诉求对象；3 .掌握确定广告诉求对象的定位策略，能灵活运用具体策略广告文案策划搭建文案框架L了解广告主题的取材范围，能准确制定广告主题；2 .熟悉广告标题的类型，能准确撰写具有吸引力的广告标题；3 .知晓广告目标内容，能准确制定与营销策划方案内容匹配的广告目标；4 .了解广告正文的类型，掌握文字广告的撰写要求和技巧，能设计生动、有创意的广告正文；5 .了解广告口号的作用，掌握广告口号的撰写原则和技巧，知道广告口号与广告标题的区别，能设计合理的广

9、告口号；6 .了解随文的作用，能恰当设计广告随文的内容18实施文案撰写1 .掌握完整的广告文案设计思路，能针对不同的行业背景和广告目标，设计广告文案；2 .掌握文字广告文案设计的技巧，能根据营销策划方案的内容，撰写结构完整、语言清晰、可行性强的广告文案六、实施建议（一）教学建议1 .充分挖掘“遵纪守法、求真务实、开拓创新”等思政元素，积极组织课程思政教育活动，将课程目标、教学内容、教学方法等聚焦于培养学生的营销能力核心素养上。2 .贯彻以学生为中心的教学理念，注重“教”与“学”的互动，引导学生多关注新媒体营销、短视频广告等，不断吸收新资讯，提升细微观察、主动思考的能力。3 .在教学实施中，应融

10、入不同行业的典型案例，启发学生加以借鉴和创新，增强学生撰写策划方案的周密性和合理性；充分利用校内外场地、教学资源，进行线上、线下的主题实践活动，检验学习效果。4 .在实际教学中，可以多开展“情景教学、案例分析”等，并争取“双师协同”授课，为校企合作单位提供不同节日、不同人群的策划服务和广告建议，从而建构“以能力为主线、以任务为引领”的课程模式。（二）评价建议1 .既要关注学生专业理论知识的学习，更要关注学生专业技能的训练，并把学生的学习态度、创新创意、爱岗敬业、团队合作、互帮互助精神等方面纳入评价的范围。以动态发展的眼光看待学生专业成长，在方案拟定、设计创意、沟通协调、执行反馈等方面多维度引导

11、和反馈。2 .坚持多元化评价原则，将组内评价、组间评价、企业导师点评等融入对学生的日常考核中。做到形成性评价与总结性评价、定性评价与定量评价、结果性评价和过程性评价相结合。强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。（三）教材编写和选用建议1 .教材的编写和选用必须依据本标准。2 .教材编写坚持立德树人，着力培养学生职业素质、创新精神和商务营销类岗位实践能力。3 .关注传统营销手段和新媒体营销在系统化与知识结构、逻辑关系的有机融合，吸纳相关专家共同参与教材编写。4 .教材内容应引入行业企业和课程领域中的新理念、新技术、新方法，关注行业发展趋势。（四）课程资源开发与利用建议1 .学校专业教师团队和课程专家共同开发与建设营销策划教学资源共享平台，合理使用已开放的公共教学资源库，如“智慧职教”“i博导”等商务营销类课程资源，为指导学生课外自主学习提供帮助。2 .教师充分利用实训软件、多媒体教学课件辅助教学，并可组织学生适度参加行业活动及技能比赛，积累教学资源。七、说明本标准依据中等职业学校商务营销类市场营销专业指导性人才培养方案编制，适用于中等职业学校商务营销类市场营销专业（三年制）学生。