培优补差计划+方案+措施【含培优补差计划进度安排】通用篇.docx

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1、培优补差计划+方案+措施【含培优补差计划进度安排】通用篇【一】优等生、学困生学情分析：一、优等生情况分析本班优等生学习习惯较好，上课认真、勤奋好学，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的（XX学科）学习的学习方法和学习技巧。二、培优措施1 .课堂上拓展学生（XX学科）知识面。2 加强基础知识与交际运用能力的训练。3 .对个别突出的学生进行单独辅导。4 .每题完成一定量的思维训练。三、学困生情况分析本班学困生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课注意力不集中，对基础知识基本没有掌握不牢；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；基本没

2、有学习方法；不能完成老师布置的要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差不能做到灵活运用，只能完成简单的学习任务。四、辅差措施1 .对书本基础知识点进行过关。2 .上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的（XX学科）学习兴趣。3 .抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。4 .多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。【二】一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到

3、实处，发掘并培养一批尖子生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写画能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。二、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合（XX学科）能力成绩稳定在95分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。三、定内容培优工作主要是定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高（XX学科）能力;（XX学科）上主要是提高学生在灵活运用（XX学科）知识，在实际运用中的高效练习。补差的工作内容是学生敢于

4、做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握基础知识。四、主要措施1 .课外辅导，利用课余时间。2 .采用一优生带一差生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5 .对差生实施多做多练措施。6 .采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7 .重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。8 .必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。五、培优补差计划进度安排九月：1.制定计划。9 .确定培优补差对象，落实辅导时间、地点,开始正常活动。十月：1 .查阅培优补差记载本。2 .进行培优补差活动。H一月：3 .查阅培优补差记载本。4 召开学生座谈会，了解。5 .进行培优补差活动。十二月：1 .查阅培优补差记载本。2 .进行培优补差活动。一月：1 .查阅培优补差记载本。2 .进行培优补差活动。3 .培优补差情况总结。