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1、有关中班音乐教案范文合集六篇中班音乐教案篇1活动目标1、会唱歌曲,并感受和表现歌曲中的附点节奏。2、借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,并能理解和记忆歌词顺序。3、玩“指鼻子”游戏时,努力使自己的动作与集体保持一致。4、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备1、幼儿会玩指鼻子游戏。2、教学挂图、教学CD。活动过程1、通过游戏指鼻子引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到快,速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各部分的名称,让幼儿在自己的身上及时指出。2、倾听歌曲头发
2、肩膀膝盖脚。(1)教师以较慢的速度范唱歌曲头发肩膀膝盖脚2遍,随后教幼儿随伴奏念歌词,让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。(2)教师以常速范唱歌曲,让幼儿迅速地指出身体的相应部位,对反应慢的幼儿进行个别指导。3、幼儿集体唱歌曲头发肩膀膝盖脚。(1)幼儿随伴奏唱歌曲,教师以平常的速度弹奏。(2)让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替,并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。4、学玩游戏:藏起来。(1)教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法,请幼儿观察并说出。教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在,我玩这个游戏,你们仔细听,然后告诉我这个游戏怎么
3、玩的,好吗?(2)教师带着幼儿一边唱歌边玩藏起来的游戏。教师:现在,我们一起来玩这个藏起来的游戏。你们不想唱身体的那个部位呢?5、复习歌曲。活动延伸教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词,或者改变唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。教学反思在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重
4、新组织这个活动,我会注意这一点的。中班音乐教案篇2(一)活动目标(1)能按音乐的节拍协调的做动作,学会听音乐做跑跳步。(2)体验与同伴一起跳舞的心情。(3)在学会歌曲的基础上初步掌握O的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;(4)借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。(二)活动准备(1)组织幼儿玩过猜拳游戏。(2)幼儿学过跑跳步。(3)乐曲录音带、录音机。1、感受旋律- 幼儿为乐曲伴奏。(三)活动过程引导教师组织幼儿欣赏乐曲。一一引导幼儿随乐去做跑跳步。2、集体游戏教师示范舞蹈跳法。教师请个别幼儿尝试,重点提醒幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。音乐最后一
5、拍,三人猜拳时,与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。如三人动作出的都一样,原邀请者仍做邀请者。一一集体跳猜拳游戏舞。3、动作说明18小节:邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进,到8小节时,邀请者站在圈上任何两个幼儿前面,这两个幼儿便是被邀请者。1小节:邀请者与被邀请者左手叉腰,右脚跟在右前方点地,同时右手向右前方摊开做邀请状。2小节:右手和右脚还原。34小节:动作同12小节,方向相反。58小节:三个幼儿手拉手成圆圈,依逆时针动作做跑跳步。910小节:三个幼儿猜拳,如有一幼儿不同,则出去做邀请者,如有相同,则原邀请者还做邀请者。(四)活动反思从纲要的这一精神出发,在教学过程中,我注重幼儿的表
6、现,保护幼儿的自尊心,鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作。当音乐响起,甜甜小朋友躺在地上,随着音乐慢慢从地上抬起头,然后边扭动身体边站立起来表演。当时我没有制止他,在个别表演中请他上来表演,甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶。的确每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创造力,我对他的表演予以了充分肯定。其它小朋友们也自由创作,使他们的创新意识强烈起来。其次,在鼓励和肯定孩子们的表演同时,教师也展示自己的创编动作。教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
7、当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。中班音乐教案篇3活动名称:熊跳舞活动目标:1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。3、找好朋友并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。重点:用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。难点:倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。活动准备:幼儿经验
8、基础:材料准备:1、教学挂图“熊跳舞”1张。2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。3、音乐磁带,录音机。活动过程:引导策略有效提问一、图形辨认1、指出图1中相同的图形。2、指出图2中相同动作的小熊。3、明确图中一前一后是相同的,中间是不同的。二、倾听音乐,观看布熊表演。1、边欣赏音乐,边观看布熊表演。2、再次欣赏,知道音乐一样时,熊也跳得一样。三、跟随音乐做动作。1、创编小熊笨拙的动作,随A段音乐表演。2、随B段音乐自由动作,表现小熊欢快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后,再听音乐跳舞。)3、随音乐完整表演。(大胆表现,尽量做出与别人不同的跳舞动作)四、结伴表演1、找好朋友,商量一人跳舞,另一
9、人模仿。两人交换任务。(一)1、这是谁啊?它在干什么?2、它们跳舞的.动作一样吗?哪两只小熊的动作是一样的?3、一前一后的小熊动作是相同的,中间的小熊动作是不同的。(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗?2、小熊跳的好看吗?我们再来听一遍音乐,看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?是不是能合起来。(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?小熊跳舞真开心,我们小朋友想不想和小熊一起跳啊?那我们来听第一段音乐,听完后你用动作把它表现出来。(小熊是胖呼呼的,它的动作是笨笨的、慢慢的。)一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起,不然要摔跤的,能不能做到啊?2、我们来听第二段音乐。听起来是怎
10、么样的?小熊越跳越开心了,你们可以自己做表示高兴的动作。3、现在我们一起完整的来跳一遍,你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。(四)1、现在我们找到一个好朋友,一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下,谁先跳,谁先学。2、两个好朋友交换一下,刚才学的人现在来跳舞。教学反思:一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一
11、个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。中班音乐教案篇4教学内容:学习歌曲动物说话感受描写动物的音乐教学目的:1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱动物说话。3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。教学过程:1、引入创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀?(咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?一、学习新歌动物说话(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说
12、话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡说话叽叽叽(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)(三)学生试着演唱歌曲1刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)3学生创遍歌词。问:你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。(一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?(1)请大家闭上眼睛,轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼,表现出那些活动轻盈
13、,灵巧的小动物(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?(3)表演。(二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!1、放小蜜蜂音乐,贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂,对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的.样子听出来了吗?2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作
14、?(贴)3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。4、听,辨别狮子。四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。中班音乐教案篇5活动目标:1 .了解歌曲内容,领会歌曲描绘的意境,体验
15、山东民歌欢快、诙谐的风格特点。2 .通过声音造型荷塘欢歌培养幼儿即兴创作的能力及合作能力。3 .感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。4 .能根据音乐的速度,变换动作速度。活动重难点:重点:唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲。难点:模仿花蛤蟆的声音造型。活动准备:课件、音乐CD、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)等。活动过程:一、组织教学1.幼儿听曲进入教室,师幼打招呼问好。2.快乐节奏三分钟,引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。二、声音造型游戏:荷塘欢歌出示课件“荷花图”:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。请小朋友想好一个蛤蟆叫的节奏,师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。请一位幼儿到前面来像老师一样指挥,师和小朋友坐在一起模仿。三、学习歌曲花蛤蟆1.老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的,请听。(音乐CD)(1)请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。(2)边听歌曲边请