2023理论学习中心组专题研讨交流会上的发言范文4篇.docx

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1、L组织部长在县委理论学习中心组专题研讨交流会上的发言2 .书记在校党委理论学习中心组中国式现代化专题研讨交流会上的讲话3 .纪委书记在市委理论学习中心组专题研讨交流会上的发言4 在自然资源局党组理论学习中心组专题研讨交流会上组织部长在县委理论学习中心组专题研讨交流会上的发言党的二十大报告首次用“六个坚持”深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，是新时代中国共产党人理论创造、实践探索、政治品格的集中体现,是我们理解把握党的创新理论的“金钥匙”。做好新时代组织工作必须深刻领会、全面把握、灵活运用这一科学的世界观和方法论，将其作为根本指引和重要遵循，确保各项工作取得新进展新成效，

2、以高质量组织工作服务保障高质量发展。一、坚持守正创新，在严密组织体系中发挥政治优势组织严密是党的光荣传统和独特优势。要着力构建上下贯通、执行有力的严密组织体系，切实把党的政治优势和组织优势巩固好、发展好。一是抓根本，加强政治建设。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神培训计划，教育引导全县党员干部在思想上、政治上、行动上坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，自觉以“四个意识”为指引，紧跟省委、市委和县委的步伐，切实做到“党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做“，以实际行动落实党的决策部署。二是抓基础，夯实战斗堡垒。坚持大抓基层的鲜明导向，固根本、打

3、基础、强功能，推动各领域基层党组织全面进步、全面过硬，不断增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，汇聚起现代化建设的磅礴力量。三是抓关键，打造骨干中坚。注重把各级领导班子和干部队伍建设好、建设强，教育引导各级领导班子和党员干部牢记“三个务必”，坚定理想信念，增强历史自信，加强斗争精神和斗争本领养成，以强烈的使命担当，团结带领人民群众走好新时代的赶考之路。二、坚持事业为上，在服务中心大局中展现组织担当组织工作历来与党的事业、党的使命紧密相连。党的二十大鲜明提出新时代新征程党的使命任务。组织部门将认真贯彻落实党的二十大精神和县委经济工作会议精神，提高政治站位、强化使命担当，自觉把组织工

4、作放到大局下去审视、去思考，主动融入实现“三区一振兴”“四个中心”的重大使命任务和奋斗目标之中。一是全面推进抓党建促乡村振兴。紧紧围绕抓党建促乡村振兴“六大行动”，以“四抓四促”为载体，抓头雁工程，促头雁效应；抓队伍建设，促力量下沉；抓乡贤回归，促资金回流；抓五个到户，促党群连心，引导人才、项目、资金向乡村汇集，推动全县党员干部在乡村振兴斗争一线想干事、真干事、干成事。二是助推优化营商环境。聚焦培育人才梯队，围绕工业产业升级需求，靶向开展高层次和统筹进行急需紧缺岗位引才行动，特别是加速人才、技术、资金等要素资源的流动，吸引项目落地。要把招商引资和项目建设作为检验干部的“试金石”、考核干部的“赛

5、马场”，理直气壮地支持干事者、旗帜鲜明地鼓励担当者。要聚焦吃喝顽疾、慵懒散漫、吃拿卡要等突出问题，持续开展干部作风专项整治，推动广大党员干部增强服务意识、提高办事效率、改善民生保障，共享优化营商环境福祉。三是强化党建引领基层治理。统筹推进乡镇（街道）和城乡社区治理，出台并落实党建引领基层治理“1+2”文件，（1即党建引领基层治理体系，2即规范基层权责减轻基层负担、建立“三下沉”机制联系服务群众两个文件），推动人员、资源、服务向基层一线下沉；巩固村（居）民代表常态化联系服务群众试点工作成果，形成党员主联、群众互助、党群共治基层治理新机制，打造我县经验、形成我县品牌。三、坚持问题导向，在破解发展难

6、题中开创工作新局面实践发展的过程，从根本上说就是不断思考问题、发现问题、解决问题的过程。做好新时代组织工作，必须坚持鲜明的问题导向，把解决问题当成一种责任，全力补齐短板弱项。一是补齐干部队伍短板。聚焦村干部“青黄不接”问题，实施“创业书记”和“雏鹰”计划，探索公开遴选后备力量深度参与乡村振兴。聚焦纠正干部“躺平”“佛系”现象，持续推进“三定三比三创”赛马比拼活动，不断完善“赛马比拼”机制，推动干部在高质量发展、乡村振兴等赛道上比学赶超，真正把担当作为、业绩突出的干部选出来、用起来，以正确用人导向引领干事创业导向。二是补齐集体经济短板。深入实施发展壮大农村集体经济五年行动计划，全面推进村集体经济

7、“消薄攻坚”行动，探索推进“三位一体”（以水兴业、以地生金、以光聚财）“四联帮扶”（联支部、联企业、联合作社、联农户，财政扶、金融扶、社会扶）发展模式，做大村集体经济“蛋糕”，培育一批“百万强村，三是补齐人才支撑短板。聚焦产业发展和乡村振兴需求，引进和培养更多急需紧缺高层次尖端人才和创新团队，进一步完善各行业、各类别、各层级人才库，打造一支高素质“九嶷英才”队伍。完善人才管理服务“两清单三机制”（权力清单、责任清单，人才使用机制、考核评价机制、激励机制），推动人才真刀真枪地干事创业。书记在校党委理论学习中心组中国式现代化专题研讨交流会上的讲话习近平总书记关于教育、科技、人才“三位一体”的重要论

8、述，深刻揭示了新时代教育、科技、人才发展的规律特点，指明了教育、科技、人才三者的辩证关系和全局性、战略性、前瞻性作用。只有加快构建教育、科技、人才“三位一体”贯通联动格局，以高质量教育涵养源头活水，以高水平科研创新激活发展潜力，以高层次人才汇聚创新动能，才能更好地支撑中国式现代化建设。下面，我讲几点意见。第一，要深刻领悟教育、科技、人才“三位一体”重要论述的精神实质和科学内涵。党的十八大以来，习近平总书记立足于强国建设和民族复兴新征程，把教育、科技、人才作为一个深度关联、同源共流、相互作用的有机整体，并不断对这一系统的内在关联进行细化阐释。2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中首次将

9、教育、科技、人才工作进行整体部署和系统谋划，鲜明指出了教育、科技、人才对强国建设伟业的基础性战略性支撑作用。2023年1月，习近平总书记在二十届中央政治局第二次集体学习时指出，“要实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略有效联动，坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进,形成良性循环5月，习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调，“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应”。这一系列重要论述，彰显了习近平总书记对教育、科技、人才三者内在规律和发展逻辑的深刻把握，体现出习近平总书记对于中国式现代

10、化的发展历程、世界意义、中国特色、未来走势的精准判断，是关于教育、科技、人才一体发展、协同配合、系统集成的体系化认识，具有重要的现实意义和深远的战略考量。第二，要准确把握教育、科技、人才“三位一体”与现代化的关系。发展要靠科技创新，科技创新需要人才，而人才培养又离不开教育。推进中国式现代化，要在教育、科技、人才一体化布局中坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，统筹发挥好“三位一体”的基础性战略性支撑作用，形成推动中国式现代化的强大合力。教育、科技、人才在世界现代化进程中始终发挥着重要作用。纵观意大利、英国、德国、美国这些“世界科学中心”地域转移的历史规律，其背后都有着高质量的教育科技人

11、才作为支撑，都产生了比前一个“中心”更为先进的新思想，推动了科学技术蓬勃发展，致使“世界科学中心”发生历史性转移。当前，我国前沿科技创新进展突出，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，高水平研发团队成长迅速。我们只有抢抓千载难逢的历史机遇，敢于直面问题、迎难而上，充分发挥优势，补足短板，主动拓展世界科技前沿，引领科技发展方向，才有可能真正把我国建设成为下一个世界主要科学中心。教育、科技、人才在我们党推进现代化发展中始终占据重要地位。回顾党史和新中国史可以发现，我们党对于中国式现代化的理论创新和实践创新都是以“中华民族伟大复兴”为主题，一张蓝图绘到底，形成了承前启后、一脉相承、与时俱进的光

12、荣传统。几代领导核心始终重视发挥教育、科技、人才的重要作用，先后实施科教兴国、可持续发展、人才强国等重大战略，不断开辟教育、科技、人才事业发展新局面，为推进中华民族实现从“站起来”到“富起来”的伟大飞跃奠定了重要基础。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央进一步深化对中国式现代化的内涵和本质的认识，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、乡村振兴战略等一系列重大战略，为中国式现代化提供坚实战略支撑。新时代十年，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，教育、科技、人才事业在其中发挥了事关全局、固本强基的重要作用，呈现出蓬勃生机和旺盛活力。教育、科技、人才“三位一体”是推进中国式现代化的重要引擎。

13、当今世界百年未有之大变局正加速演进，国际形势风云激荡，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比面临深刻调整。同时，我国经济社会发展成就显著但也存在着不平衡和不充分问题，西部地区经济社会发展底子相对薄弱，高等教育内涵式发展有所欠缺，科研创新竞争力不够强，拔尖创新人才自给率不足，与东部相比还存在较大差距。我们必须紧紧围绕国家重大战略和区域经济社会发展现实需求，统筹发挥教育的基础性支撑力、科技的动力性助推力、人才的创新创造活力，持续改变不平衡、弥补不充分，为中国式现代化提供坚实保障。第三，要深入推动教育、科技、人才“三位一体”贯通联动，高质量服务支撑中国式现代化。打造高质量教育体系是支撑中国式

14、现代化的关键环节。教育具有基础性、先导性、全局性地位和作用，是人类社会发展的基础和关键。迈向新征程，要培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人，就必须坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，永远听党话、跟党走。紧紧围绕立德树人根本任务和办好人民满意的教育，进一步优化完善思想政治工作体系、学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队

15、伍，形成高水平人才培养体系，切实强化教育支撑引领中国式现代化的核心功能。实现高水平科技创新是推进中国式现代化的关键力量。历史证明，谁站在科技创新前沿和制高点，谁就走在现代化发展前列。全面建设社会主义现代化国家，必须不断向科学技术广度和深度进军，强化国家战略科技力量，力争让科技创新这个“核心变量”成为推动经济社会高质量发展的“最大增量二要始终胸怀“国之大者”，坚持“四个面向”，顺应科学技术变革、社会生产变革等趋势，强化“研为教基，教为研袭”意识，在科学研究方面促进应用研究和应用基础研究与产业多维契合，在人才培养方面推动师生创新创业活动与产业紧密结合，在社会服务方面提升科技成果向现实生产力转化的效

16、率。将破解学术前沿、国家关键领域“卡脖子”技术、企业行业工程问题的最新成果，作为课堂教学、教材和创新创业课题的重要内容，开展有组织地科研、有组织地教学，着力提高人才自主培养质量，提升服务支撑中国式现代化的贡献力度。汇聚高质量人才是服务中国式现代化的关键资源。人才是国家和民族长远发展的大计，是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的重要战略资源。现代化国家都曾经是、现在依然是世界重要人才中心。我国在迈向现代化进程中，也必须逐步建成世界重要人才中心，形成吸引、汇聚、用好全球人才的格局，形成人才竞争比较优势，以人才支撑和推进现代化建设。要把人才队伍建设作为事业发展的基础性、全局性、关键性、引领性工作，坚持党管人才、坚持引育并举，通过有组织地设置大平台、争取大项目，提升承接优秀人才落地生根、开花结果的能力，实现平台、项目与人才的相互匹配，聚集一批战略科技人才、一流科技领军人才和创新团队，产出高质量、大成果。优化完善有利于人才成长和发挥作用的评价制度，树牢重实绩、创新和贡献的评价导向，不断建立健全有利于吸引、留住和激励人才的体