2篇关于进一步加强党委（基层党组织）理论学习中心组学习计划.docx

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1、2篇关于进一步加强党委（基层党组织）理论学习中心组学习计划关于进一步加强党委（基层党组织）理论学习中心组学习计划为推进学校理论学习中心组学习的制度化、规范化，推动理论武装工作深入开展，提高领导干部理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，根据中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则和中共XX省委办公厅关于印发V党委（党组）理论学习中心组学习实施办法的通知等文件要求，结合实际，现就进步加强和改进我校理论学习中心组学习，提出以下实施方案。一、提高思想认识，不断增强中心组学习的自觉性（一）深刻理解中心组学习的重大意义。中心组学习是学校各级领导班子和领导干部政治理论学习的重要组织形式，是严肃党

2、内政治生活、强化党性修养的正要内容，是加强领导班子思想政治建设的重要制度，是落实新时代党的建设总要求、提高管党治党能力和办学治校水平的重要途径，是实施学校“走新三步,创新辉煌”战略部署、建设有特色区域性高水平医药大学的重要保障。要把中心组学习纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制和意识形态工作责任制。各级领导班子和领导干部要深刻认识新形势下加强和改进党委（基层党组织）理论学习中心组学习的重大意义，进步增强理论学习的主动性和自觉性。（二）准确把握中心组学习的根本目标。中心组学习以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务,以深入学习贝彻习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，坚持

3、马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的，坚持围绕中心、服务大局，坚持立德树人、价值引领，坚持知行合、学以致用，坚持问题导向、注重实效，坚持依规管理、从严治学。深入研究学校建设发展中存在的深层次问题，推进教育综合改革，开创学校教育事业发展新局面。二、丰富学习内容，不断增强中心组学习的针对性按照建设学习型、服务型、创新型党组织的要求，围绕重大理论的学习运用，围绕重大战略部署的贯彻落实，围绕学校工作中的重点、热点、难点问题，着眼于提高领导干部解决实际问题的能力，确定学习内容。重点学习以下几个方面：（一）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重

4、要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（二）党章党规党纪和党的基本知识。（三）党的路线、方针、政策和决议。（四）国家法律法规。（五）社会主义核心价值观。（六）党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主义发展史。（七）推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、教育、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识。（八）上级党组织和上级部门的重要决策部署。（九）学校改革发展实践中的重点、热点、难点问题。（十）高等教育及管理相关知识。（卜一）党中央和上级党组织要求学习的其他重要内容。三、完善学习制度，不断提高中心组学习质量（一）健全学习组织制度。党委（基层党组织）理论学习中

5、心组主要由党委（基层党组织）领导班子成员组成，根据需要可以扩大吸收有关人员参加。党委（基层党组织）对理论学习中心组学习负主要责任，党委（基层党组织）书记为理论学习中心组组长，是第一责任人，负责审定理论学习中心组学习方案，主持理论学习中心组学习。党委（基层党组织）书记不能参加学习时，由分管党委（基层党组织）Fl常工作的负责人代行职责，分管宣传思想工作的领导是理论学习中心组直接责任人，主要职责是配合党委（基层党组织）书记做好学习组织工作。学校党委理论学习中心组学习秘书由党委宣传统战部、党委办公室、党委组织部等机构负责人担任，共同做好学习服务工作，由宣传统战部负责人牵头。党委宣传统战部主要负责制定学

6、习计划和方案，对辅导垃家和辅导内容进行把关，报送学习情况、新闻报道以及其他事宜等；党委办公室主要负责联系理论学习中心组组长及其他参学人员，印发学习通知，做好会务安排等；党委组织部负责学习结果的运用。基层党组织理论学习中心组学习秘书由基层党组织宣传委员担.任。（二）建立集中学习制度。党委（基层党组织）理论学习中心组每年开展集中学习不少于X次，每位中心组成员中心发言每年不少于X次。（三）建立学习考勤制度。实行中心组学习签到制度，所有成员律不得缺席，因公外出等特殊情况不能参加集体学习的,要向中心组组长履行请假手续。（四）建立补学制度。因特殊情况不能按时参加中心组集体学习的中心组成员，要根据学习要求及

7、时搞好补学并做好补学笔记。（五）建立学习档案制度。党委（基层党组织）理论学习中心组要按年度建立学习档案，学习档案包括：学习计划、学习材料、学习记录、学习成果、学习考勤、学习考核等。学习档案要规范、准确、完整，能够反映党委中心组学习概况，并作为考核中心组学习的重要依据。（六）建立学习督查制度。学校党委接受上级党组织对党委理论学习中心组学习的督查，并对学校基层党组织的理论学习情况进行督查。督查内容包括学习计划和方案执行情况、集体学习研讨开展情况、学习制度执行情况、学习安排落实情况和学习程成果交流转化情况等。将理论学习中心组成员每年参加理论学习中心组的学习情况作为班子民主生活会述职内容，并纳入领导I

8、-部的年度考核内容。四、改进学习方式，不断提升中心组学习效果实现由传统的单性、封闭式学习向多样性、互动式学习的转变。全方位构建“自学、导学、研学、践学”相结合的中心组学习模式。（一）加强“自学”，夯实理论基础。个人自学是中心组学习的基本形式，是集体学习研讨的重要基础。理论学习中心组成员应当根据形势任务的要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读必要书目，认真撰写学习笔记。以学好原著为主，做到读原著、学原文、悟原理。将集中自学、个人自学与平台学习有机结合，定期进行考核，检验学习成效。在搞好自学的基础上，准备好集体学习的专题辅导、中心发言、研讨发言等发言提纲，以利于提高集体学习的学习质量。（

9、二）加强“研学”，破解理论难题。集体学习研讨是中心组学习的主要形式。集体研讨时，要围绕关系改革发展稳定的重大问题，精心设计学习专题，认真安排中心发言，深入研讨和交流。采取灵活多样的形式更好地把个人自学与集体研讨结合起来。坚持学习理论和指导实践相结合，带着问题学，学以致用，把学习研讨过程变成破解难题、推动工作、改进提高的过程，使科学理论真正成为推动学校高质量发展的强大思想武器。（三）加I强“导学”，提高学习效果。“导学”是集体学习研讨和个人自学的有益补充。理论学习中心组成员应当根据形势和任务需要，紧紧围绕主要职责和任务要求，党委（基层党组织）书记带头引导、中心组成员之间互导、邀请专家辅导、对基层

10、进行指导，实现引导、指导、大家互导和专家辅导的有机融合，提高理论学习效果。（四）加强“践学”，指导工作实践。“践学”是深化理论学习、运用学习成果指导实践的重要途径。理论学习中心组成员应当把理论学习与专题调研结合起来，紧扣经济、社会、教育和学校事业发展的重大课题以及师生群众关心的热点难点问题，立足学校、部门和单位工作实际，深入基层、深入师生、深入一线,扎实开展调查研究，努力形成有针对性、可操作的政策措施和制度，用理论来指导实践，促进学校发展。理论学习中心组成员每年要撰写X篇调研报告或工作经验理论文章。关于进一步加强全县各级党委（党组）中心组学习计划为深入学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主

11、义思想，牢固树立“四个意识”，坚持理论联系实际，以各级中心组学习为核心，孔实抓好当代中国马克思主义理论大众化，持续推进党员干部理论武装“三创”实践，根据中央和省、市委相关文件精神，结合射阳实际，现就全县各级党委（党组）中心组学习提出如下意见。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实习近平总书记对江苏工作重要指示精神，按照省市委部署，深入推进理论武装工程，服务全县乡村振兴，抓住关键少数，以中心组学习制度建设为平台，不断夯实基层基础，为全力强产业、全心惠民生，高质量

12、开启跻身江苏沿海县城第方阵提供坚实的思想保证和精神动力。二、具体措施（一）中心组成员学习规范1.强化集中学习。各级党委（党组）要专门开展中心组集中学习，不以会带学，主要采取中心组成员领学，并集体学习研讨，或邀请专家学者举办专题报告会的方式进行。集中学习每月不少于一次，其中集体学习研讨全年不少于六次。坚持“每月一大讲，每周一小讲”制度。2 .重抓个人自学。落实自学制度，重要理论文献、本职岗位必需知识和拓展视野等方面的内容以自学为主。各级党委（党组）中心组推荐必读篇目和阅读内容，中心组成员制定个人年度自学计划，明确个人学习重点和学习安排，保证读书时间和阅读篇目。使用县委宣传部统一印制的中心组学习笔

13、记本，每半年调阅一次,开展学习笔记交流活动。3 .定期务虚研讨。围绕射阳高水平全而建成小康社会中迫切需要解决的重大问题和意识形态工作，适时召开务虚研讨会和意识形态工作专题会，进行讨论交流，形成解决问题的基本思路，提高中心组成员运用科学理论引领实践创新、推动科学发展、促进社会和谐的能力。（二）中心组成员示范引领4 .组织专题调研。加强中心组成员年度专题学习调研活动，结合工作分工，开展主题调研活动。要把理论学习与专题调研结合起来，不断拓展延伸调研内涵，突出发展问题，突出发展中的民生问题，突出工作中的运作问题，深入基层、深入群众，了解新情况、研究新问题、总结新经验、寻求新办法。5 .带头深入宣讲。建

14、立各级党委（党组）中心组成员基层学习联系点制度，每年到学习联系点讲党课或作形势政策报告一次,旁听基层学习活动。提升县委宣讲团，充实“五型”专家宣讲库。常态化开展系列理论宣讲工作，由中心组学习秘书做好理论宣讲的计划和组织，以及执行落实工作。建立镇区（部门）草根宣讲队，以镇区（部门）党委中心组成员为骨干，队伍延伸到基层，宣讲推进到线。6 .坚持理论联系实际。围绕乡村振兴战略，推动“三创”实践，加强精准扶贫。结合“三下乡”、“大走访”等专项活动，积极组织党员干部“三创”志愿服务活动，采用集中服务和结对帮扶的方式，带头常态化开展志愿服务活动。开展实地考察，将理论学习与实际工作紧密联系起来，做到以理论指

15、导实践，以实践促进理论认识。（三）中心组成员学习考核7 .加强学习考核。全年参加中心组集中学习和专家报告会不得少于X次。带头领学，并积极交流发言。按照年度中心组专题学习计划，认真自学，并撰写读书心得和自学笔记不少于XX篇，不少于XX字。坚持参加“每月一大讲，每周一小讲”。每年组织次全县规模的学习竞赛活动，检验学习成效。8 .加强调研考核。县委中心组成员到基层挂钩联系点，基层党委（党组）中心组成员到“三创”工作挂钩联系点定期开展调研。积极申报射阳智库课题，每人每年到基层调研不少于两个月，原则上进行次蹲点调研，撰写并在市级以上刊物发表X篇高质量的调研报告或理论文章，由中心组学习秘书汇总后，报中心组

16、组长。9 .加强实践考核。建立全县党委（党组）理论学习中心组学习“巡听、巡查、巡讲、巡考”的“四巡”制度，组建“四巡”工作组，扎实开展对全县各党委（党组）中心组成员学习实践的督促和检查，中心组成员全年组织参与党员干部“三创”实践活动不少于12次，积极推动理论成果转化。及时总结推广好形式、好做法、好经验，发现存在的问题，及时改进，从而更好地促进和带动全县党员干部不断提高理论学习水平和理论指导实践的能力。三、工作要求10 .量化考学指标。县委宣传部、县委组织部根据中央要求和省、市委部署，结合县委中心工作，制定全年学习计划、月度学习安排及专题学习实施方案，经县委中心组组长审定后印发给全体成员执行。开展问卷调查，年度考学情况由县委中心组学习秘书向常委会书面报送，基层党委（党组）及时向县委宣传部、县委组织部报送。IL实行述学评学。中心组组长要定期督促、检查中心组成员的