党课：牢牢把握“依靠学习走向未来”深刻意义.docx

《党课：牢牢把握“依靠学习走向未来”深刻意义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《党课：牢牢把握“依靠学习走向未来”深刻意义.docx（10页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、党课：牢牢把握依靠学习走向未来深刻意义同志们：党的十八大以来，习近平总书记反复强调、多次号召全党同志要崇尚学习、深化学习，在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上明确指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来，把学习的重要性提高到推进治国理政的高度和位置,要求全党同志要加强学习和学习本领养成。具体来看，依靠学习走向未来这一重要且充满深刻意蕴的命题，传承中国共产党始终重视学习、善于学习的优良传统和政治优势，融汇新时代实际情况的变化，不仅揭示了中国共产党为什么能的重要密码，也体现了我们党一脉相承而又与时俱进的马克思主义学习观。未来蓝图已经绘就，两步走战略目标愈

2、加明晰，广大党员干部作为全面建成社会主义现代化强国的先锋力量和中坚力量，学习认不认真、见识广不广泛、具备的本领强不强，关系第二个百年奋斗目标能否顺利实现。借此机会，围绕依靠学习走向未来这一主题，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。一、在本质上体现了新时代中国共产党的学习观在中国古代语境中，学与习最早是分开使用的，学指积极主动去了解不熟悉的事物，习指对所学的知识进行深入研究和不断探索，以便适应现实的自然环境和社会环境。后来，随着时论，揭示了社会发展规律，为人类谋求自身解放提供了科学指南。同时，在坚持学习马克思主义基本原理，不断推进其实现中国化时代化中，创立了毛泽东思想、邓小平理论，形成了

3、三个代表重要思想、科学发展观，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，这些理论成果是两个结合的光辉典范，认真学习、深刻领会其丰富内涵、精神实质、实践要求，系统掌握贯穿其中的立场观点方法，是每个党员的义务。二是学习历史。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。重视对历史的学习，善于从历史规律中找到前进方向，我们就可以更好地开辟未来。习近平总书记把学习党史看作党员干部的必修课，强调党员干部要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，科学把握党史的主题主线、主流本质。全党一定要认真学习中华民族和党的历史，在鉴往知来中坚定历史自信、增强历史主

4、动。三是学习中华优秀传统文化。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，代表着这个民族发展的基本方向，同科学社会主义价值观具有高度契合性。广大党员干部要坚定文化自信，认真学习中华优秀传统文化中的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等基本思想理念，深入挖掘中华优秀传统文化中治国理政的历史经验，使之成为加强共产党人修养的重要源泉。四是学习全面建设社会主义现代化国家所需的知识。实现现代化是近代以来的世界潮流，也是当下发展中国特色社会主义必须解决的重要问题。在全面建成小康社会基础上，聚焦社会主义现代化建设问题，重点学习和转化

5、先发现代化国家的先进经验、管理方法、科学技术知识等,更好地适应中心任务变化所带来的新要求。（四）学习方法：回答“怎样学习”的问题在推进马克思主义中国化时代化的进程中，中国共产党将辩证唯物主义和历史唯物主义贯穿在党的学习观中，形成了独具中国特色的学习方法，科学回答怎样学习的问题，使中国共产党的学习建立在科学实施的基础之上。一是理论和实践相结合。马克思主义不是一成不变的教条，只有同各国具体实际相结合，才能发挥其理论指导作用，正如宣言中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。然而在中国共产党成立初期，党内曾出现脱离基本国情、生搬硬套，以教条、僵化的观点理解马克思列宁主义关于无产阶级革命的一般原理

6、，照抄照搬俄国十月革命经验的现象，产生的李立三冒险主义、王明教条主义，一度使革命力量受到极大的损失，中国革命几乎陷入绝境，毛泽东在改造我们的学习中强调学习马克思列宁主义理论不是学习个别词句和结构，而是要求把学习理论与具体实践结合起来，确立了理论联系实际，一切从实际出发的学风。进入新时代，习近平总书记把马克思主义的实践观与中华优秀传统文化中的知行合一思想结合起来，反复要求全体党员要弘扬求真务实精神，把理论学习同推动本单位的各项工作结合起来，学以致用、用以促学、学用相长，做到改造主观世界与改造客观世界相统一，把学习成果转化为运用理论分析问题、解决问题的能力。二是批判与自我批判。进入知识爆炸裂变的时

7、代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷，广大党员干部要坚持运用唯物辩证法的批判性品格，在学习发展中不拘泥于现有的认识，要敢于质疑、敢于批判、辩证地看待问题，既要肯定事物发展的内容，继承和借鉴原有理论的优秀成分，又要以积极主动、开放包容的姿态和自我审视的态度面对新的发展、新的变化，不断调整和创新发展已有的思想观念，强化为党分忧、为民造福的责任意识。二、在价值上依靠学习创造了不朽的历史伟业学习是中国共产党在革命、建设、改革的历史进程中不断取得事业发展进步的重要经验。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在全党大兴学习之风，不仅把学习置于党和国家事业发展的核心位置加以审视，

8、推动学习向常态化、制度化方向发展，也依靠学习领导全党创造新的历史伟业，在人类学习思想史和实践上留下了辉煌的学习成就，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，极大地增强了我国的国际影响力和感召力。（一）开辟马克思主义中国化时代化新境界马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。在推进马克思主义中国化时代化的进程中，中国共产党人非常重视对马克思主义理论著作的学习，毛泽东不仅将辩证唯物主义作为党员干部的主要学习内容，也为党员干部推荐马克思列宁主义著作；邓小平强调除了学习马克思主义基本原理外，要重点学习马克思主义哲学，特别是毛泽东同志的哲学著作；江泽民认为马克思主义理论是中国共产自信是中国

9、共产党素有的精神气度，自立是我们立党立国的重要原则。当前我们从事的中国特色社会主义事业既不是套用马克思主义经典作家设想的模板，也不是对苏联模式的复制粘贴，更不是西方资本主义的削足适履，而是中国共产党人在学习古今中外一切文明成果的基础上，依靠自己的力量，独立自主探索出的具有中国特色的原版，贯穿其中的一个基本点是在对马克思主义自信、对中华优秀传统文化自信的基础上，由中国人自己根据自身的实际发展需要有选择地学习和吸取人类社会所创造的一切优秀文明成果，反对强行推行单一模式的做法。一是坚定马克思主义和中华优秀传统文化的自信。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义

10、行，是中国化时代化的马克思主义行。两个行的内在逻辑在于中国共产党人高度重视和大力推动两个结合，不断解决中国的实际问题。故而，我们既不能对中华优秀传统文化妄自菲薄、数典忘祖，也不能放弃对马克思主义的坚定信仰，动摇对中国特色社会主义的坚定信念，而是要坚定文化自信，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来。二是坚持充满自信的自立，决不闭门造车或照搬照抄任何国家的建设理念。新时代，我们强调的独立自主并不意味着封闭僵化、夜郎自大、排斥国外一切先进文明成果，而是在当代中国与世界更加频繁紧密的互动下，全体中国共产党人要在坚守中国立场的前提下，以开放包容的

11、心态去学习世界范围内的一切先进知识，加强不同文明交流互鉴，同时也要注意我们的学习不是食洋不化、照搬照抄，而是要依靠自信自立，将学习的先进文化知识与本国国情相结合加以吸收和借鉴。（三）必须坚持守正创新，把握学习方向守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。当前,随着全球化信息化的深入发展，国内外各种思想观念在网络平台上相互碰撞和交锋，各种非马克思主义甚至反马克思主义思潮渗透进来，企图借用文化渗透的方式扰乱党员干部的学习方向，达到颠覆社会主义制度的阴谋。在这样的背景下，必须坚持守正创新，在学习中坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇。首先，坚持马克思主义基本

12、原理不动摇，守住科学社会主义大业。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在，经验表明，什么时候坚持好马克思主义，党的学习就能蓬勃发展，党和国家的事业就会实现大发展大进步，什么时候在坚持马克思主义上出现偏差或失误，党的学习方向就会迷失，党和国家事业就会遭受不同程度的挫折和失败。以苏联为例，戈尔巴乔夫时期在政治的多元主义上承认多党制，放弃马克思主义指导地位，实行指导思想多元化，最终付出了政权解体、亡党亡国的惨痛代价。因而，要始终高扬马克思主义旗帜，确保党的学习在马克思主义科学理论指导下进行，进一步强化对党的全面领导、中国特色社会主义的坚定信念，不为任何干扰所惑。其次，

13、以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，有效推进科学社会主义事业的发展。马克思主义具有与时俱进的理论品质，须常学常用常新。因而，我们必须要敢于突破教条主义的束缚、摒弃经验主义的积习、破除思想僵化的沉痛，在整顿学风的过程中营造良好的党风，既要破除对党的学习理论的教条式理解，克服党内学习中停滞不前的保守倾向，又要反对各种歪曲或丑化党的学习立场、方向的错误倾向，更要在紧跟时代步伐I项应实践发展，始终忠诚于实现人民利益的学习立场的同时，紧密结合工作和思想实际自觉主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、主要观点、实践要求，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质内化为增

14、强党性修养、坚定理想信念、提高思想觉悟的自觉行动。（四）必须坚持问题导向，聚焦学习重点问题是创新的起点，是时代的声音。坚持问题导向，是马克思主义的鲜明特点。在革命、建设、改革的不同时期，中国共产党的每一次学习都是为了解决党和国家的现实问题，党的学习观也在不断回应和解决问题中孕育形成、巩固和丰富深化。习近平总书记指出：每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。概言之，只有聆听时代声音，回应时代呼唤，善于发现和认真研究当前党和国家事业存在的重大而紧迫的现实问题，才能聚焦党的学习重点和要点，增强依靠学习走向未来的学习本领，更好肩负起

15、时代赋予的历史使命。一方面，保持强烈的问题意识。中国共产党团结带领中国人民仅用几十年的时间就走完了西方发达国家几百年走过的工业化历程，取得的成就前所未有，但面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度也明显加大，甚至一些本该历时性出现的问题被共时性地堆砌到同一时空中，面临复合交叉式影响，既有市场经济诱发的功利主义的负面侵蚀，也有封建残余思想影响。我们要时刻保持清醒头脑和敏锐眼光，对当下存在的问题敢于正视、深入分析和研究，自觉主动通过学习更新知识储备，提高规避风险的能力。另一方面，聚焦问题本身。习近平总书记指出：现在，我们遇到的问题中，有些是老问题，或者是我们长期努力解决还没有解决好的问题，或者是有新

16、的表现形式的老问题，但大量是新出现的问题。这就需要我们坚持问题导向原则，对问题本身进行分门别类，分清楚新问题、深层次问题、重大问题、突出问题，然后根据不同级别的问题预警来进行有层次、有重点的针对式学习，提出真正解决问题的新理念新思路新方法，而不是盲目地进行一刀切，从而不断开创事业发展的新局面。（五）必须坚持系统观念，掌握学习方法以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是新时代新征程中国共产党的中心任务，中国式现代化不是某一方面的现代化，而是覆盖经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域各方面的现代化，正因为中国共产党从事的事业是宏伟的、波澜壮阔的，学习也应是全面的、系统的，富有探索精神的。党的二十大报告指出：只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。”一是联系地学。现代化是一个世界性历史课题，因历史传统、具体国情、发展