幼儿园优质公开课:大班体育《纸的游戏》教学设计.docx

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1、教学设计课程名称大班体育:纸的游戏课程分析(500字以内)在日常生活中,我们随处都需要用到纸。绘画、做手工、写数字等等。在小朋友的世界里,除了这些,纸还可以用来做什么呢?有一次自由活动时间,小豆花和殂殂在拿着一张废旧的手工纸,她们把它用力吹起,想试试看这张纸能不能飞到屋顶上,试了很久没有成功,于是两个人又把纸揉成一个球,玩起了抛球的游戏。看着她们玩得这么高兴,我突发奇想地想让孩子们自由地去探索纸的多种玩法,如何将生活中常见的材料变成有趣的玩具呢?这将是考验孩子们想象力和创造力的时候了。课程目标(500字以内)1、探索纸的多种玩法,培养创造思维能力和探索欲望。2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手

2、眼协调等能力。3、培养参与活动的兴趣,体验互相协作的乐趣。课程准备1、纸若干、蓝牙音箱一个2、场地布置(起点、终点线)3、两个梦筐、纸球若干备用课程过程1、导入活动:教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。教师:孩子们,今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)2、热身运动师:我们到达目的地啦!让我们一起跟着音乐来动一动把!幼儿随老师舒展各个关节。3、自由探索(1)师:“孩子们,请问你手里拿的是什么呀?我们想想纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)教师小结幼儿讨论情况:纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢着玩,有

3、的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和纸玩得最高兴。幼儿四散在场地上自由探索,教师观察指导。(2)请个别幼儿依次上来演示不同的方法。师:刚刚我看到了有几个小朋友玩纸玩得很高兴,我们请他们来讲一讲和做一做他们是怎么玩的吧!师:你发明了什么游戏,你是怎么玩的?你遇到问题吗?是怎样解决的?(3)引导幼儿两人或多人合作,再次探索纸的新玩法。师:刚才小朋友玩的方法,你可以再去试一试;也可以找几个好朋友一起玩,试试几个人一起把纸合起来发明新的玩法。(幼儿分散玩)师:你和谁一起玩的,发明了什么新的玩法吗?是怎么组合在一起的?(讲评后再玩一次)每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可

4、以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、游戏活动:男女大PK。师生共同布置场地,幼儿分队进行比赛。鱼贯式游戏:带纸球双脚跳到终点后投篮。接力赛:带纸球单脚跳到终点后投篮。合作游戏:平衡报纸上的小球到达终点。(视情况可重复一遍)5、放松活动。全体幼儿听音乐做放松动作。师:孩子们,现在让我们一起像纸一样轻轻地做做放松运动吧!师:今天我们跟纸玩了好多有趣的游戏,请小朋友们把地上或者手上的纸带回家吧!课程反思自主探索是幼儿游戏中最重要的环节,在幼儿初次探索时,鼓励他们想出办法探索纸的玩法;再一次自主探索游戏时,可以引导幼儿合作游戏,探索纸的新玩法。通过幼儿自主探索和合作游戏,孩子们能够对纸有更深的了解,也为后续纸的玩法奠定基础。在探索环节后的分享交流也是必不可少的一部分,教师请个别幼儿演示玩法,极大鼓励了幼儿发挥自己的创造力和想象力,还为幼儿增加了活动的信心和乐趣。在集体游戏环节幼儿们通过竞赛的方式进行游戏,也增加了幼儿团结协作的兴趣O通过这次活动,我体会到了活动中每个环节都是环环相扣的,要给幼儿充分地表达探索的机会和时间,让幼儿在游戏中不断发现新玩法,提高幼儿的创造思维能力和探索欲望。

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