新版家访记录表.docx

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1、班级：44家访教师：时间.9.12被访学生姓名王康形式（与否走访）走访被访学生家庭住址庆云县明珠国际社区联系电话家访学生概况该孩子在校体现较较好，上进心很强，学习成绩优秀，上课回答问题不够积极。不善于体现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。家访目的为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关怀别人。积极为父母做某些力所能及的事情，也合适地做某些家务。在学习方面比较积极，积极完毕各科作业。在家不善于与父母沟通。家访效果最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，积极和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访心得作为教师要在

2、个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心Fl勺朋友，并乐意让我协助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。时间923被访学生姓名柳咕宇形式（与否走访）走访被访学生家庭住址庆云县庆云镇柳家社区联系电话家访学生概况该孩子在校是个有礼貌B孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是较好，比较拖拉。家访目的更贪孩3的信，0,文以攵母33关林少翔的健康鼠业。家访过程简要记录这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要时、想要B父母都会予以满足。家访效果衣馥后日勺几种星期里，着刹夕翱逖渐的变得伐格开朗，懒微的句枚逖渐改正，2活养

3、胎变得积极起来。也然孩3即有攻复的耐候.由于家校联盍及时，伶易积极口勺斗颜，我们模东地看刎孩3的良打枚正或使核聚鼠。家访心得作名才芯的家业，孩3口勺鼠叔也是3时一种鼠业过程。假期参S社会活物，钱&己易孩各戒活劭中无女鹰合，及相理解，无老习,亘相鼠业也是一种子措施。时间.10.11被访学生姓名王天琪形式（与否走访）走访被访学生家庭住址东方名郡联系电话家访学生概况该生在校能遵纪守法、团结同窗，前几学期成绩优秀。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言徐徐地少了，偶尔有浮现落做作业的J现象。家访目的纠正他思想中某些儡激JT、J想法，让他以收板的心杰及人到学习中。家访过程简要记录该

4、生在家能协助父母做某些力所能及的事。但是父母对其学习不够注重，不会着重培养她的爱好、爱好。虽然她很努力学习，成绩也优秀，但是思维不够活跃。家访效果孩&的心秸斛今，脸上终子又露出了失容。家访心得老师工的系可用一种走势来看稗有些颜皮的孩3。老师枇评能篌电要及对陶孩3道数。时间.10.29被访学生姓名刘筱形式（与否走访）电访被访学生家庭住址建材城联系电话家访学生概况孩子在校行为规范，能与同窗和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习楮施不够对的，学习我极性不够，学科发展不平衡。家访目的结成一种家庭学校的教育同盟家访过程简要记录孩子能自己整顿自己日勺内务，收拾书桌，协助家长做力所能及日勺家务事，生活

5、自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了唯忘的时光，能关怀、体贴父母，让他们真切B感受到孩子日勺成长。但在学习上仍然显得不够积极，比较好玩，完毕假期作业有点被动，需要家长监督提示。家访效果家长但愿在校期间，老师可以更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完华作业，改掉拖拄日勺毛病，养成鼠好日勺学习习惯，提高学习质量。家访心得家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的J蒸囹中提出孩子存在0问题，共同商量、探求教育指拓，使学生心服。服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要点板B指引家长，同步多进行交流，家长和教师互相学习，互粕信任，互相合伙，结成一种家庭学校0教育

6、同盟。那么我们0教育会获得更大0成功。班级：4.4家访教师:时间.11.12被访学生姓名于平震形式（与否走访）走访被访学生家庭住址信家村联系电话家访学生概况在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有悲观情绪产生，开始钻牛角尖。家访目的求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中某些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。家访过程简要记录到于平震家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一种自理能力强的孩子。后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很故意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。

7、当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却觉得活动中总会有收获。我们让孩子读林清玄散文，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访效果作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一种成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中互相磨合，互相理解，互相学习，互相成长也是一种好措施。家访心得家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调节，更有助于孩子的知识和能力的发展，这是值得倡导的。班级：44家访教师：时间被访学生TT.11.243A王志腿姓名形式（与否走访）走访被访学生家庭住址安康社区联系电话家访学生概况学生在校体现

8、：该孩子在校是个有礼貌B孩子，对人很宽宏，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是较好，比较施拉。家访目的我想理解一下孩孑在家0学习和生活状况，同步与家长沟通，让家长可以与老师交流，树立适合孩子自身特点日勺成长见。家访过程简要记录孩子在门口接我，我与孩孑到家后，他日勺妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷助期，很劲快，左极地承当家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，由于家中只有一种孙子，爷爷切切很是龙爰，长期是在家边做作业，边看电视。理斛到这些状况，我忽然间很喜欢这个孩子，目前自我中心邛J孩孑比比皆是，心中有父母,老人的!太少，更不说秋极承当彖务。于是，我表扬了孩子，

9、并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。但愿通过承当费任提高学生日勺自信心。家访效果理努对这些状况，我忽然间很喜欢这个孩子家访心得孩子aJ发展是多角度的J,因此我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们卧J可饮赏点，让他们和我们可以互相地理斛，理群。家访记录班级：44家访教师：时间.12.6被访学生姓名马谣形式（与否走访）走访被访学生家庭住址安康社区联系电话家访学生概况学生在校体现：该孩孑在校是个有礼貌的孩子，对人很宽；,由于成绩比较好，学习习惯也较好，有点不爰说话。家访目的我想理解一下孩孑在家日勺学习和生活状况，同步与家长沟通家访过程简要记录今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的同样，学生

10、的家长在彖里忙忙碌碌Il勺，家长看到我忙让座住，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还觉得孩子体现得不好呢。”彖长笑了。家长说话很直爽：孩孑大多时间在他姥姥彖，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况，孩孑也很爰揍书，自从上学后常常回彖揍故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看家访效果从家里出来,我日勺眼前始终闪现着善鼠、朴实、布满责任B面扎；从家里出来，我更嬴受到了老师B垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生同样在无形日勺模仿中杷所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访心得家访是让老师在切身感受学生B成长环境，理斛家长的文化素质，家庭教

11、育状况日勺基础上，对学生进行全面结识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一杷领”家访记录班级：44家访教师：时间.12.24被访学生姓名刘佳乐形式（与否走访）走访被访学生家庭住址小刘村联系电话家访学生概况这个孩子自进校以来学习成绩始终偏下，并且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少积极发过言，虽然有简朴的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出因此然。为此，也找过他诸多次问其因素，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了始终是这个样子，因此孩子的检测成绩在班级的!下游水平。家访目的教育好一种学生不光是学校单方面的责任，并且仅仅凭我微薄甲、J力

12、量是无法变化王志菲的I现状，为了找出问题的症结变化学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。家访过程简要记录从家长口中得知，因素也许有几方面。第一：反映能力、接受能力都较低，老师上课蹩说的知识需要很长时间才干消化抻，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。特别是教学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，特别是在学校日勺时候；第4,做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几通才干入门，但隔几天不接很就又不理斛。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏唯情靖。这几点是导致学习下降不升的桢心所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是斛决孩

13、子身上所浮现的问题了，孩子欧J父母也表达出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，余极和孩子多交流，使孩子尽快融.人到正常欢J学习生活环境中去。家访效果孩子的父母也表达出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，积极和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访心得我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一种好老师该有的做法。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观测学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量协助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到

14、我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。家访记录班级：44家访教师：时间.1.7被访学生姓名任秀航形式（与否走访）走访被访学生家庭住址任店村联系电话家访学生概况该生在校喜欢和老师接触，乐意做某些力所能及的事情，有向上的积极性，但同步缺少自我约束力。上学时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同窗的关系不是很融洽。老师真心但愿家长能腾出某些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一种令人喜欢的孩子。家访目的向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同窗中间。家访过程简要记录时常静下来观测这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得重要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不届时，对于一种这样的孩子又不懂得如何来体现这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。别人的排斥使他倍感孤单，作为老师，我能为他做点什么呢？我觉得一方面应当让他做一种令人喜欢的孩子，告诉他如何是对，如何是错，如何和别人交往，如何去做某些简朴的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应当多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的某些体现看，他有一颗向上的心，例如他喜欢参与活动，或做手工制品，动作的协调限