天气与气候 单元作业设计.docx
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1、2022作业设计大赛七年级地理上册第三章天气与气候单位:阜阳市第十七中学设计者:王小红马莉GN.七年级上册天气与气候单元作业设计.一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称初中地理七年级第一学期人教版第三章天气与气候单元组织方式6自然单元11重组单元课时信息序号作业主题对应教材内容1寒来暑往大美阜阳“多变的天气”2气温对户外活动的影响“气温的变化与分布”3回望王家坝“降水的变化与分布”4气候视角看冬奥“世界的气候”二、单元分析(一)课标要求根据义务教育地理课程标准(2022年版)的要求,本章内容天气、气温与降水的分布、世界主要气候类型,属于“认识全球”主题三一一地球的表层之自然环境的范畴
2、,课标具体要求如下。“天气与气候”内容要求和学业要求标准学业要求天气与气候 收看天气预报节目,识别常见的天气符号,模拟播报天气。 阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图,描述和简要归纳世界气温分布特点。 阅读世界年降水量分布图,描述和简要归纳世界降水分布特点。 阅读某地区气温、降水数据资料,并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图,说出气温与降水量随时间变化的特点。 阅读世界气候类型分布图,描述世界主要气候类型的分布特征;结合实例,说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 结合实例,说明天气和气候对生产生活的影响。学习本主题后,学生能够运用地图及其他地理工具,观察、描述地球表层陆地、海洋的
3、基本面貌,说出地形、气候等自然环境要素的基本状况,以及自然环境要素对人们生产生活的影响;能够观察、描述地球上人口、城乡、文化等人文环境要素的基本状况,以及人类活动对自然环境的影嗨能够比较不同地区与国家的发展水平差异,认识全球经济合作的重要意义,初步形成人类命运共同体意识。(二)教材分析1.知识框架图候人的响一气社类影J响候要素,影气主IB候地差气的区异 /K.降水的分水季变1.降麻祀化水生降与活温变,气的化L温分一气加布温生,气与活;净空一洁摩气天气预报气其响是世界地理2.章节逻辑关系天气与气候这章内容位于七年级上册的第三章,的主要内容之一。在前两章地球和地图、陆地和海洋之后,在空间的介绍上从
4、星球到地表,从地表到大气层的现象以及人类活动对大气的影响,从难易程度上由简入深,从身边的天气现象入手,然后深层次探究影响天气的要素,反思人类活动对大气的影响。最后再以气温和降水两大要素,来纵观全球气候类型。以下是对本章四节内容做具体阐述:多变的天气从学生日常生活中的天气现象导入。本节教材首先讲述天气的概念和特点,接着介绍天气对我们的影响。既然天气对我们来说很重要,那么自然需要我们对天气作出预报。对学生来说,不需要具体了解天气预报的内容,只要能获取天气预报并看懂天气预报的内容即可。所以,教材接下来介绍了常见的天气预报形式一一电视天气预报,同时讲述了常见的天气符号以及获取天气预报的途径。气温的变化
5、与分布这一节教材主要讲述气温的变化和分布两个内容。教材分别从日变化和年变化两个方面讲述气温的变化,从水平分布和垂直分布两个方面讲述气温的分布。这一节教材的知识结构见下图。气温的日变化气温的变化-气温的年变化气温气温的水平分布气温的分布气温的垂直分布降水的变化与分布降水和气温一样,也是气候的两大要素之一。本节教学内容的设计思路与第二节大致相同,使其成为“姊妹篇”。这一节教材主要讲述降水的变化和分布两个方面的内容。降水的分布主要介绍世界降水量的水平分布状况。降水的变化是从降水的年内变化和年际变化两个方面讲述。读图和绘图能力的培养依然是贯穿其中的能力培养线索,这一节教材的知识结构见下图。-降水的季节
6、变化-降水的变化-降水-降水的年际变化1.降水的时间分布-降水的分布-J降水的空间分布世界的气候这部分内容历来是初中地理教学的重点和难点。在进行这部分内容的设计时课程标准的要求,把握好三个原则:一是打好基础,该讲的内容要讲透;二是把握课程标准未要求的内容不随意扩充,例如,课程标准并未要求讲述各种的气候类型,教材也就不安排此项内容;三是突出方法,在活动式课文中,要适时适度地安排运用各种图表、数据分析气候事物和现象的练习,提高学生分析地理问题的能力。本节教材的布局谋篇仍然按照气温、降水两节的思路设计,以基础知识为框架,将能力线索贯穿其中。这一节教材的知识结构见下图。纬度地带性分布规律d世界气候的类
7、钟U经度地带性分施滓d纬度位置气候卜I影响气候的因索卜I海陆位置U地形地势气候与人类活动总体来说天气与气候就是我们身边的地理知识,是天天看得见摸得着的。从微观它影响个人出行,从宏观它影响着我们阜阳地区的老百姓日常生活、农业工业生产、甚至关乎国家的经济发展和命运,但我们学生对它的发生、发展的规律却知之甚少。学习天气与气候内容后,了解它与人类活动的相互作用,树立正确的人地观,初步形成人类命运共同体意识。使我们能追求更美好、和谐的幸福生活,这是学习本章的目的。()学情分析七年级学生虽然首次接触地理学科,但是在前两章地球和地图、陆地和海洋的学习中初步掌握了学习自然地理的方法,能够通过图例来读图、析图、
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