信息技术单元作业设计 七年级下册 科学版 节约家庭开支.docx

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1、宿城第一初级中学SUCHENGDlYlCHUJlZHONGXUE单元作业设计学科：信息技术单元：七年级下册第四单元节约家庭开支校区：胜利路校区组员：李相宜、张丹丹、李光耀、郑冰信息技术单元作业设计-、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第二学期科学出版社节约家庭开支单元组织方式0自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1建立家庭小账本七年级下册第四单元活动12家庭开支细打算七年级下册第四单元活动23美化管理小账本七年级下册第四单元活动34省钱购物网上行七年级下册第四单元活动4二、单元分析(一)课标要求当代高速发展的信息社会使得数字素养成为未来公民的必备修养。根据2

2、022年版义务教育信息科技课程标准，旨在培养学生的科学精神和科学伦理，帮助全体学生在信息社会中积累数字化知识和使用方法，培养学生用信息科技去理解和解决问题的思维和能力，同时引导学生遵守道德规范和科技伦理。在本单元中学习使用Excel软件进行日常的生活数据处理，并将数据处理技术应用于学习和生活中，对学生开展学科学习和研究性学习有重要现实意义，可以帮助家人建立账簿，合理规划收入。学会使用网上购物，减少开支。本单元分为4个活动，活动内容选取贴近学生家庭生活的典型案例，让学生认识、学会EXCeI软件的数据输入和编辑方法，掌握函数和公式，体验电子表格的便捷，培养学生理财意识。通过学习对表格的美化，方便阅

3、读，来培养学生的条理性、逻辑性。在本单元最后一个活动中，安排网上购书活动，并借此帮助学生增强网络安全意识，掌握维护网络安全的技能，最终实现信息技术在生活的应用。活动2省钱购物 网上行建立家庭 小账本家庭开支细打算美化管理 小账本信息的处理能力理性肖费和理财 意识信息的分析能力运用信息技术解决问题信息处理的逻辑性信息表达的美学网络安全意识网络学习和实际生活能力（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1建立家庭小账本本活动的主要内容是利用Excel电子表格软件，建立家庭日常开支小账本，让学生学习合理设计表格，并输入表格中的数据，以方便记录家庭开支。本活动

4、分以下两个阶段进行：1 .设计表格结构：规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作。2 .录入表格数据:在表格中录入家庭收支情况数据，用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。1课时活动2家庭开支细打算本活动是在上一个活动的基础上，对家庭开支情况进行进一步的统计和计算，主要利用Excel的公式和函数功能，分析上半年家庭开支的状况和问题，以便有针对性地调整开支项目，合理地管理家庭开支，提高资金使用效益。本活动分为以下两个阶段进行：1.自动统计数据：利用自动求和工具，统计每个月的开支总和以及各开支项目的半年平均数，并利用填充功能复制公式。2.计算分析数据：利用公式分析教育开支在每

5、个月所占的百分比，利用公式计算每月开支与半年平均开支的差值。1课时活动活动名称教材主要内容教学课时活动3美化管理小账本我们每天都在接收着大量的信息，为了能够在短时间内快速、准确、直观地传达重要的信息，我们需要对枯燥的数据表格进行美化，突出重点，以利于分析数据。本活动就是让学生掌握基本的表格调整与修饰的方法，体验表格美化过程，整个活动分以下2个阶段进行：1 .设置文字格式：利用“格式”工具栏，设置文字的字体、字号以及对齐等文字格式，初步美化表格。2 .设置表格外观：对开支表的行高、列宽进行调整，对表格边框线、单元格底纹进行设置，进一步修饰表格。1课时活动4省钱购物网上行通过前3个活动统计分析家庭

6、日常开支，不难发现教育花费在日常开支中所占比例不小，而教育花费中很大一部分是买书，为此可以选择从网上购书，减少开支。在购物的同时还要关注网络安全，尽可能地避免因网络安全问题而带来的损失。本活动分以下2个阶段进行：1.在线购买书籍：在“当当网”上注册个人账号、登录后查询需要购买的图书西游记，加入购物车并结算，填写订单信息。2.关注购物安全：利用“360安全卫士”软件快速查杀木马，使用“360杀毒”软件扫描病毒，以确保网络购物的安全。1课时()学情分析活动活动名称学情分析活动1建立家庭小账本上学期学生已经学习过Word软件，本活动是对OffiCe中另一个软件EXCeI的学习，是学生以前没有接触过的

7、软件，属于零起点教学。本活动操作的难度不是很大，主要是让学生认识和了解EXCeI软件、录入表格中的数据，体验利用表格处理软件建立表格的方便与快捷。让学生树立使用信息技术手段解决生活中实际问题的意识，掌握合理设计表格的方法，并探索EXCeI的输入技巧。活动2家庭开支细打算通过上一活动的学习，学生对EXCeI软件有了初步的认识，本次活动主要是利用Excel的公式和函数功能，求出每月开支和每项开支的平均值，目的是让学生了解公式和函数的运用。本节课操作难度不是很大，关键在于如何让学生理解公式和函数的意义，以及在计算过程中如何根据实际需求选择合适的计算工具。活动活动名称学情分析活动3美化管理小账本虽然学

8、生之前没有学习过EXCeI软件，但是在七上第三单元活动2“安排作息时间”的学习中，已经掌握了Word表格修饰的知识技能，对表格中文字格式的设置，以及边框与底纹的美化都有了一定的认识与了解。活动4省钱购物网上行学生在七上第四单元已经学过从网上购买火车票，对网络比较熟悉，并且掌握了在网上搜索和查询信息的方法，大部分学生对网上购物具有初步的认识。另一方面，学生又缺乏网络安全意识，通过此活动让学生切实体会到网络安全的重要性。三、单元学习和作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目

9、标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7X-4-1-A了解表格的般结构，合理规划表格结构A知道7X-4-1-A认识EXCCl软件界面，掌握简单的操作A知道7X-4-2-A了解函数组成，初步掌握函数的使用方法A知道7X-4-1-B掌握Excel数据输入的方法和技巧B理解7X-4-1-B理解填充柄的使用B理解7X-4-2-B了解公式的作用，会使用公式进行简单的计算B理解7X-4-3-B掌握Excel软件中设置文字格式的方法B理解7X-4-4-B了解网上购物优缺点和注意事项B理解7X-4-3-C掌握设置表格行高和列宽的方法C应用7X-4-3-C掌握设置表格边框与底纹的方法C应用7X-4-1-D

10、运用Excel对数据进行统计整理D综合7X-4-2-D使用Excel分析数据的功能解决生活实际问题D综合7X-4-2-D通过美化表格进行数据分类、凸显关键数据D综合7X-4-4-D进行比价和网购电脑，掌握网络安全维护的方法D综合四、单元作业设计思路（一）单元目标1信息意识树立学生使用信息科技手段解决生活中实际问题的意识2.计算思维掌握合理设计表格的方法，探索EXCel的输入技巧，了解公式和函数的运用。3.数字化学习与创新如何根据实际需求选择合适的计算工具，对边框与底纹进行设计美化4.信息社会责任掌握在网上搜索和查询信息的方法，切实体会到网络安全的重要性。（二）作业设计规划基于学生已有的数字经验

11、，以及未来数字素养发展的需要进行分层设计。本单元4个活动，每个活动作业包含面向全体学生的基础题，和面向个别学生的拓展题。题目类型如下:题目类型作业类别应用场景作业时长作业目标作业可选性基础性作业课时作业课中练习5T0分钟基础性知识训练必选作业探究性作业课时作业课后练习510分钟拓展提高可选作业实践性作业课时预习课前准备15分钟兴趣学习必选作业单元综合作业单元作业课中测试25-30分钟单元学习评估必选作业五、课时作业（一）第一课时1.基础性课时作业七年级下册第四单元活动1建立家庭小账本基础性课时作业作业类型回基础性作业探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业学期作业应用场

12、景课前预习回课中练习口课后练习作业对象回全体学生学生根据情况可选作业作业时长5-10分钟目作业内容同学你好，请在5-10分钟内完成，并将作业提交。1.单项选择题（1） Excel是一种电子表格软件，其主要作用是（）A.处理文字B.处理数据C.管理资源I）.展示数据（2）新建的工作簿文件，默认有工作表数是（）A.1个B.3个C.5个D.7个（3）在Excel工作表中，B5单元格对应工作表中的位置是（）。A.第2列第5行B.第5列第2行C.第2列第2行D.第5列第5行（4）观察如下表格，对选中的单元格区域表示正确的是（）庭份月月月月一 家月一二三四123456789A.B3：B8B.B3:B8+E

13、6:F8C.B3:B8&E6:F8D.B3:B8,E6:F8（5）如右表所示，拖动鼠标至A5单元格，则A5单b（）11A.一月B.二月C.四月D.五月2.判断题（6）在Excel中，工作表中的列以数字来表示，即A,B,C（）（7）在EXCeI中，按回车键，确认输入内容，并将活动单元格在同一列上下移一行。（）（8）在Excel中，输入文本时，按Esc键可以取消刚输入的文字。（）（9）在Excel中，拖动填充柄只能填充数字类。（）（10）在Excel工作表中，有很多个活动单元格。（）（11）在Excel中，每个单元格超过11位数字则无法显示。（）（12）在Excel中，双击单元格，可以修改单元格的

14、内容。（）（13）在Excel中，工作表可以增减和改名。（）（14）在Excel中，不能在单元格输入以字母“0”开始的数字。（）（15）在Excel中，可以选择不连续的单元格。（），作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7X4-1-J017X-4-1-AA知道选择题10.9引用7X4-1-J027X-4-l-A知道选择题10.9改编7X4-1-J037X-4-1-AA知道选择题10.8原创7X4-1-J047X-4-l-A知道选择题10.7引用7X4-1-J057X-4-1-BB理解选择题10.6改编7X4-1-J067X-4-1-AA知道判断题10.9改编7X4-1-J077X-4-1-BB理解判断题10.8引用7X4-1-J087X-4-1-BB理解判断题10.8引用7X4-1-J097X-4-1-BB理解判断题10.7原创7X4-1-J107X-4-1-AA知道