信息技术 七年级 科学版 玩转家庭照片 单元作业设计.docx

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1、信息技术单元作业设计-、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第二学期科学出版社玩转家庭照片单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1拍摄调整照片七年级下册第一单元活动12美化装饰照片七年级下册第一单元活动23平台分享照片七年级下册第一单元活动3二、单元分析1、课标要求信息技术学科的核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与仓I新、信息社会责活动1主要是掌握数码照法，学会将相机存储卡中的照,中保存，学会利用美图秀秀图1照片进行处理、调整。活动1拍摄调整照片具体分为以下两个阶段：1、拍摄导入照片，使用娄照片，并将照片导入计算机中，2、初步调整照片使用美

2、修用田出行；;府F?#笺调蚣-(片的拍摄方片导入到电脑象处理软件对1课时k码相机拍摄保存查看1秀秀软件对描加昭匕左在本活动是在活动1的基础秀秀”软件对照片进行美化和与K小G山在冰昭N分以下2个阶段进行：活动2美化装饰照片1、艺术加工照片：使用“消除笔”、“魔幻笔”、R字”等工具对照片进行美化加一上利用“美图隹饰，本活动1课时特效”、提饰”、“文Io本活动主要是适用平台，享与同步。具体分以下两个阶J1、登录资源平台：初次考实现数据的共段进行：W陆平台，修=gfSd+h?tc8cE=8c8ooo888d册册&*隔陷E&R888S8ccF=!=86oooooEciffi=8E8E!8Ecb8E8活动

3、2美化装饰照片对于图片的处理，特别是与自己生活息息相关的图片进行美化装饰，大多数学生都会非常的感兴趣。由于学生上一节课已经对“美图秀秀”软件有了初步的了解，本节课学生应该能够在教师的引导下完成教学任务，但是如何快速的选择合适的工具对照片进行美化装饰，这个教师应当重点讲解和指导。活动3平台分享照片资源平台是一个新生事物，学生一般对于互联网新事物很感兴趣，资源平台的使用不复杂且功能强大，对于学生来说操作起来并不难。但是在教学中教师要引导学生对个人空间应用服务的理解，并体验平台个人空间给生活和学习带来的便捷。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计设计目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设

4、计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7X-1-1-A了解图像获取的方法。A知道7X-1-3-C掌握登录平台、修改密码和完善个人资料的基本方法。C应用7X-1-3-C掌握使用平台上传相册、分享照片的步骤和方法。C应用7X-1-3-D能够合法使用平台D综合四、单元作业设计思路1、分析课标要求、教学内容和学情。2、制定单元目标和作业目标。3、作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时：活动1拍摄调整照片（1）在生活中，很多设备具有拍摄照片的功能，

5、下列设备中不能拍摄照片的是B、（2）C、D、（4）（2）小谷与同学经常使用“美图秀秀”软件处理照片，根据下图所示效果，她对图像进行的操作是（）A、调整尺寸B、旋转C、调整亮度对比度D、裁剪（3）使用“美图秀秀”软件处理照片，下图所示效果没有用到的软件功能可能是（）。_ :lJsor XXclrirstr trXOoskIg“小 umA、B、C、D、（5）小谷同学将爸爸拍摄的一张照片保存成不同尺寸，其中分辨率最高的是（）。Miki三lg尸、.皿邈三2jpgl三3.jpg三三4.jpg510 KBIllA、B、C、D、二、判断题（18分）（1）笔记本电脑通常自带内置读卡器，可以直接插入匹配存储卡，

6、导入照片。三、选择填空（填序号）（3分）图像处理软件保存与分享按钮旋转/除调整对比度和亮度裁剪尺寸口尺寸1、“美图秀秀”是一款免费的软件，该软件的“、“”工具可以旋转、裁剪照片，调整照片的倾斜度。2、单击按钮，在弹出的对话框中可以保存调整好的照片。3、照片在拍摄时没有选对拍摄模式，导致曝光不足或过度应该进行”调整。作业得分：作业用时:总得分题目来源有原创题、改编题、引用题等。操作方法1 .教师使用极域电子教室软件设计制作作业。2 .学生进入课堂，老师利用极域电子教室软件下发作业练习，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用WOrd软件制作的拍摄调整照片基础性作业方

7、式：学生机电脑端装有极域电子教室软件并连接教师机接收教师下发作业进行答题，提交。参考答案=题A(2)C(3)A(4)B(5)A二、判断题(1) (2)X(3)(4)(5)(6)三、填空题可选作曲可选作业1：（难度）与家人朋友分享拍照经验、技巧。可选作业2：（难度）操作题在拍照片时，相机没有端平，导致拍摄构图中被摄体没有放置在水平位置上，主体不突出，如图对素材进行调整。注：（“初步调整照片”内容时，要基于照片存在的问题或使用需求，分析应该进行哪些调整.）力作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7X1-1-T017X-1-1-C应用实践应用15分钟0.8原

8、创7X1-1-T027X-1-1-C应用实践应用15分钟0.8原创7X1-1-T037X-1-1-D综合实践应用15分钟0.7原创本活动内容对于学生来说难度不大，如何对照片进行有效的管理、设置、应用是部分学生的一个弱项，因此制作该作业。该作业对本课知识点进行加深巩固，突破本课难点，通过交流分享，并从中吸取经验，将所学知识更好地应用于生活实际。在实践应用中，能更好的提升他们的成就感。1.在使用“美图秀秀”软件对图片进行美化时（如下图），所使用的工具是OA、裁剪和消除笔B、消除笔和旋转C、裁剪和旋转D、尺寸和消除笔2.在使用“美图秀秀”软件对图片进行美化时（如下图），所使用的工具是OA、文字和魔幻

9、笔B、特效和文字C、文字和裁剪D、饰品和特效3.在美图秀秀软件中，以下哪项不是拼图选项卡下的模板类型OA.自由拼图B.模板拼图C.海报拼图D.拼图场景4.使用“美图秀秀”软2 .使用“美图秀秀”软件进行美化照片时，可随意对照片进行处理，甚至恶搞照片以搞笑都可以。()3 .使用“美图秀秀”软件美化照片时，要根据照片的特点合理选择工具。()4 .“美图秀秀”软件只能查看照片前后对比效果图，不能对照片对比效果图保存。()三、填空题(6分)1、当拍摄的照片有缺陷时，可以使用“美图秀秀”软件对图片进行简单调整，去除干扰元素除了使用裁剪工具外，还可使用工具。2、想要使图片更美观还可以进行美化装饰，使用、工

10、具可以对多张照片作业用时:作业得分:进行创意组合。1、选择题机器评分2、判断题机器评分3、填空题机器评分总得分对应单元学习水平题目类型预计完成预估作题目来源7X1-2-7X1-2-AC应用选择题10.9原创7X1-2-7X1-2-CC应用选择题10.9原创7X1-2-7X1-2-DA知道选择题10.8改编7X1-2-7X1-2-CC应用选择题10.8原创7X1-2-7X1-2-AA知道判断题10.9改编7X1-2-7X1-2-AA知道判断题10.9改编利断题”1 .教师使用极域电子教室软件设计制作作业。2 .学生进入课堂，老师利用极域电子教室软件下发作业练习，学生进行作业练习。3 .教师带领学

11、生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用WOrd软件制作的美化装饰照片基础性作业方式：学生机电脑端装有极域电子教室软件并连接教师机接收教师下发作业进行答题，提交。参考答案-.a(1) A(2)B(3)D(4)C二、判断题(2) X(2)X(3)(4)X四、填空题1、消除笔2、拼图、边框可选作业1：为了增强班级凝聚力，请同学们下载一张背景图片，添加文字和特效，制作一个班级宣传海报。可选作业2：选取自己及家人的一张或多张照片，使用“美图秀秀”软件进行修饰创造，以达到不一样的视觉效果，同时能够体现出家庭的温馨、幸福。可选作业3：使用“美图秀秀”软件，把自己的一张生活照片用抠图工具制作成一个红底的证件照。

12、在抠图操作前可先对照片进行美容操作。作业评价你选择的拓展性作业是：对自己的完成情况的评价:7X1-2-T037X-2-1-C综合实践应用20分钟0.7原创学生用“美图秀秀”软件处理与其生活息息相关的图片非常感兴趣，本节课所设计的具体操作并不是很难，但关键在于怎样选择合适的工具处理照片，并达到预期的效果。在教学中，可以根据基础性作业的学生答题情况，对于家中有计算机并且对于图片的处理有很大兴趣的学生，在完成基础性学习之后，还可以选择拓展性作业，以期吸引学生对知识的渴求，更好的提升它们的成就感。第三课时平台分享照片基础性课时作业:七年级下册第一单元活动3平台分享照片基础性课时作业作业类型0基础性作业

13、口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习0课中练习口课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5分钟4、以下哪种行为是合理的（）A、网上发表评论时，反正对方不知道自己的真实姓名，可以随意恶意批评。B、我要是会制作病毒的话该多好啊，这样我就可以把病毒上传到网上，让别人下载，盗取别人的账号和密码。C、网上的信息很丰富，什么都有，我们要自习区分，不去上传或者下载那些不健康的资料。D、小明在完善资料时，把小华的头像设置成自己的个人空间头像。二、判断题（12分）1、只有“关注”成为好友，才能在好友动态看到他分享的照片。（）2、平台对于文件的存储和分享更便捷、更安全。（）3、把资料上传到平台后，即使没有网络也可以下载。（）作业用时:作业得分:题目完成度得分备注1、选择题机器评分2、判断题机器评分总得分作业编号对应单元学习水平题目类型预计完成预估作题目来源7X1-3-7X1