体育 八年级 华师大版 田径 单元作业设计.docx

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1、安省作业设计大赛THEMOVEMENT5WEAT体育与健康单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育八年级第一学期华师大版田径单元组织形式自然单元重组单元深肘信息一序号课时名称对应教材内容1接力跑的比赛规则及发展史第二章2掌握上挑式和下压式交接棒的技术第二章3交接棒在比赛中的运用技术-Jr-.第一早4助跑与起跳相结合的技术第二章5过杆技术动作第二章6跨越式跳高的完整动作第二章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能一一田径”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 积极参与体育学习

2、和锻炼，体验田径运动的乐趣与成功； 基本掌握并运用接力的交接棒、跨越式跳高助跑等技能，在比赛中运用上挑式或下压式的交接棒技术； 在田径练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； 通过交接棒技能和跨越式跳高中的起跳技术的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。（二）教材分析1、接力跑是田径运动中合作性很强的项目，在比赛过程中表现出很强的观赏性，也是学校田径的高潮所在。接力跑还表现出很强的趣味性，易于激发学生的学习兴趣，对帮助学生掌握基本的运动技术、培养团队合作精神、展示个人风采和班级的精神面貌具有积极的作用。2、跨越式跳高的教学对学生下肢会产生一定的运动负荷，建议在教学内容的选择上

3、搭配一些对上肢或腰腹有一定负荷的内容，从而避免学生身体局部负荷过重。（三）学情分析1、八年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。田径是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项运动。2、对于八年级学生，进行跨越式跳高项目的教学，必须尊重学生的认知水平、运动基础和体能状况，在内容的选择和设计上要适当降低难度，尽量体现趣味性和时效性。其次，在教学过程中，要重视鼓励学生勇于挑战自我，善于学习，敢于展示，尽力挖掘教材的育人价值，力求教学效果最大化。3、初中学生学习接力跑的目的主要是通过接力跑的学习，掌握交接棒的技术，发展学生的速度、素质和培养学生的集体主义精神，不要过分强调

4、交接棒的动作细节与准确性。因此，在练习过程中，不仅要注意练习的趣味性设计，还要考虑小组间的实力均衡，以提高练习的竞争性和趣味性。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1、简单了解接力跑的发展简史，学会观赏接力跑比赛2、能掌握基本的交接棒技术，并能在快速跑动中完成交接棒动作3、能积极参与学习，在学习过程中能够表现出包容和自信，同学们相互尊重、相互合作（二）课时学习目标第1课时1.了解简单的接力跑比赛规则2 .能基本了解交接棒的动作3 .发展腰腹肌力量4 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德第2课时1.提高上挑式、下压式传接棒熟练程度5 .了解不同棒次的站位，并能够在接力区内完成交接棒

5、6 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第3课时1.了解如何观赏接力跑比赛2 .能够利用交接棒的技术发展快速跑能力3 .发展下肢柔韧性4 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第4课时1.了解跨越式跳高的健身价值，激发学习兴趣2 .能够做出跨越式跳高助跑和起跳结合的技术3 .发展力量、协调等能力4 .克服恐惧心理，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系第5课时1.学习过杆技术，提高动作质量2 .提高动作协调性和力量水平3 .培养勇敢果断的意志品质，并能体验成功的喜悦第6课时1 .学会步点的丈量方法，能用全程助跑完成跨越式跳高的完整动

6、作2 .发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展3 .在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力（三）单元作业目标L能掌握基本的交接棒技术，并能在快速跑动作中完成交接棒动作2.基本做出跨越式跳高的完整动作，并学会一些简单的发展跳跃能力的练习方法3.积极参与学习，在学习过程中能够表现出包容和自信，同学们相互尊重、相互合作（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握交接棒基本技术动作2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3.培养学生运用交接棒技术的意识和能力技能类体能类课后复习第2课时1 .提升学生交接棒能力，熟练掌握交接棒技术动作

7、2 .提高在比赛中运用交接棒技术的能力3 .提高学生的观察和判断能力技能类课后复习第3课时1 .掌握交接棒的技术动作，提升动作熟练度2 .能够利用交接棒的技术发展快速跑能力3 .磨练心理素质，提高学生奔跑时的注意力技能类课后复习第4课时1 .掌握跨越式跳高的动作要领2 .通过助跑、起等动作，发展力量、协调、灵敏等身体素质3.激发学习兴趣，提高学生在奔跑中正确运用交接棒技术动作的能力技能类体能类课后复习第5课时1 .通过自主学练，初步掌握跨越式跳高步点的丈量方法2 .学习过杆技术，提高动作质量3 .能用全程助跑完成跨越式跳高的完整动作4 .培养自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力体能

8、类技能类课后复习第6课时1.复习巩固助跑、起跳、过杆、落地等技术动作2.学习过杆技术、能用全程助跑完成跨越式跳高的完整动作3.激发学习兴趣，提高学生在比赛中正确运用技术动作的能力体能类技能类课后复习四、单元作业设计思路I.分析课标要求、教学内容和学情;2 .制订单元学习和作业目标;3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：在圆上跑动，两人一组前后跑动，体验交接棒的动作练习建议：次数和强度要因人而异，20次/组，共4组注意事项：跑动中积极主动，互相配合练习2：绕杆接力赛活动内容：游戏责分成人数相等的队，排头同学跑到折回点把球棒

9、竖起来，一只手放在球棒上绕棒旋转3圈后返回，第二位同学继续，以此类推，先完成的队获胜。练习建议：绕杆时要求同一方向，次数和强度要因人而异，2次/组，共2组。注意事项：注意跑动中的安全，以及监督犯规行为。2.时间要求25分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式L游戏中体会交接棒的动作2.跑动中交接棒的积极主动性3.学习过程中相互尊重，配合默契优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快良好：动作正确，动作较连贯，速度较快及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢自评ABC互评ABC师评ABC4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过

10、自主学练，了解接力技术在田径运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习了解接力；营造良好的同学关系，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、力量等身体素质，塑造终身体育意识。第2课时1 .作业内容练习1：上挑式交接棒技术上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由夏向前上方送入接棒人的手中。优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共4组注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练

11、习2：下压式交接棒技术下压式交接棒：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋,掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中。优点：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，便于持棒快跑，接棒后不必再调整持棒手的位置。缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定练习3：跑动中练习交接棒动作方法：慢跑中采用不同的交接棒方法进行练习。练习建议：次数和强度要因人而异，15米、3次交接/组，共4组注意事项:跑动中注意积极主动交接，注意力集中。2 .时间要求25分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1

12、.交接棒的动作要领的掌握2.跑动中交接棒的积极主动性3.学习过程中相互尊重，配合默契优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快良好：动作正确，动作较连贯，速度较快及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢自评ABC互评ABC师评ABC4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解上挑式、下压式交接棒的基本动作以及优缺点在田径运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识，培养团结合作的精神。第3课时1.作业内容练习1：同质分组练习动作方法：按照学生的性别

13、、知识基础、学习能力、性格特点相近进行分组优点：由于学生兴趣相近，组内合作融恰，组内讨论十分热量，组内竞争转化为组间交流和组间竞争。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共4组注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定，积极主动。练习2：异质分组练习动作方法：按学生的性别、知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组优点：在小组中保持差异可以直接有效的促进优势互补。练习建议：注意场地安全，次数和强度因人而异，10次/组，共4组注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。2 .时间要求25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.同质分组、异质分组交接棒的动作熟练程度2.跑动中交接棒的积极主动性3.

14、学习过程中相互尊重，配合默契优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快良好：动作正确，动作较连贯，速度较快及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢自评ABC互评ABC师评ABC4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过同质分组和异质分组的方法了解传接棒动作在田径运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的班级氛围，塑造终身体育意识。第4课时1.作业内容：助跑和起跳的练习练习1：模仿起跳练习动作方法：跳过地面上摆放好的标志物，从起跳点向标志物跳过。标志物从矮

15、到高慢慢升高。练习建议：要求分组练习，认真模仿挂图，同时每组之间互相帮助练习。注意事项：起跳动作标准，注意身体姿态。练习2：上一步模仿起跳练习动作方法：站在起跳点进行上一步的起跳模仿练习,可以根据步点调整好起跳点。练习建议：通过手臂的诱导摆动，再到腿上的交叉动作，循序渐进的进行上一步起跳。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。起跳过程中体会脚后跟过渡到前脚掌。练习3：上三到五步模仿起跳练习动作方法：在练习2的基础上增加到上3步（5步）起跳。练习建议：起跳过程中还是要求必须是身体平稳，助跑和起跳的衔接连贯。进行分组练习。每组练习5次，练习结束后互相总结优缺点。体会最后三步的嗒嗒嗒的助跑节奏。注意事项：助跑的角度和步点的规划要合适。2.时间要求20分钟