校园精神文明建设心得体会三篇感悟.docx

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1、校园精神文明建设心得体会三篇感悟一所学校，只有和谐才能发展，只有和谐才能不断创新， 才能培养出符合未来社会要求的和谐发展的新型人才。那么， 我们应当如何构建和谐校园呢?有如下三点：一是构建和谐的学 校人际关系。二是构建和谐优化的教育体系。三是构建和谐优 美的校园环境。校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校 园和谐的成败。一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群 关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业， 树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极 有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果，学校，肯定是无 和谐可言的。只有良好的人际关系的校园，才能称得

2、上是和谐的校园。 教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。教师只有真诚地 爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊 敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。有人把教师比 作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所 以教师自身应该做一个和谐发展的人。优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应 是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一 切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思 想也会无止境地翱翔。在绿草如茵、鸟语花香的校园环境里， 学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们一小校 园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风

3、景线。 教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人 以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造 的人文环境。你瞧，教学楼前橱窗里一帧帧醒目的优秀教师照 片可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生 的汗水，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上 的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美 和谐的环境。一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰富的校园文 化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无 生气的。学生不是流水线上的产品，而是活

4、生生的有血有肉的 人。学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一 标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生 的长处，让学生的个性自由地发展。在以人为本的教育理念 下，我们一小处处为学生创造展现个性和特长的舞台。和谐的 校园文化是一种巨大的无声的力量，它如“润物细无声”的春 雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远 影响。同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努 力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。用我们的智慧和勇气扬 起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响和谐校园的乐章，愿 我们的学校越来越好！校园精神文明建设感悟2礼仪是无处不在的，它可以体现出一个人的

5、道德修养，它 可以增进人和人之间的友谊，它的作用太多太多了，在这阳春 三月，春意浓浓，生机勃勃，意味着我们该有一个崭新的外 貌，那么，怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪小 学生蓬勃向上的风采，因为仪表，仪容，仪态可以让人一看便 知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的 国旗，在礼仪的包围中显得更鲜艳。国旗下的我们要精神饱 满，庄重严肃，高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着这个班的 荣誉与凝聚力，体现出这个班的班风班貌，校园礼仪就更重 要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱丢纸屑，不

6、拿粉笔 头玩；上下楼梯一律右行，见到老师或客人用普通话主动问 好。爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护洁净卫 生，服从老师管理和值周学生的批评劝阻。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油使粗糙的摩擦消 迹。如果有矛盾多进行自我反省。培养较强的协作精神，是班 级更团结，友谊更深厚。在三月这个文明月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。你 便是他们中的一份子，相信自己，我们一定行！我们将挑起传 承礼仪的使命，不负于未来，不负于这些教育我们的美丽校 园。校园精神文明建设感悟3校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表 此刻学生的礼貌行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方 面。我校做法如下：（一

7、）狠抓学校领导班子行为文化建设。学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员 的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋 学校发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工， 用用心的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关 怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力量使 教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。（二）强化教职员工行为文化建设。教师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要 对象，教师形象建设是流动着的校园文化。因此，我校在教师 行为文化建设上一是实施“三抓”：抓师德建设，抓业务培 训，抓教研教改。二是开展“三爱三心”活动：热

8、爱教育有事 业心，热爱学校有职责心，热爱学生有爱心。三是实践“四个 负责”：为学生此刻负责，为学生未来负责，为学生一生负 责，为所有学生负责。努力促使每位教师成为一个以信誉至 上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强 的实践者。（三）落实学生行为文化建设。我校在学生行为文化建设方面，一是着力于诚信教育。二 是主张自主教育。三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩。 因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人。经常性组 织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了 “一方有 难，八方支援“中华民族美德，对学生进行生动的爱心教育。此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境， 树立

9、绿色环保意识。四是注重好学力行。教育要学生以学为 本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮忙学生发现自 我，肯定自我，体验每一天有进步和成功的快乐。五是关注特 长教育。在知识经济的时代中，人就应有自我的特长。为此我 校每周一下午组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数 学、快乐英语、写作、球类等13个兴趣小组。（四）加强安全防患，保校园平安。一是加强安全教育和管理。签订安全工作目标职责书，明 确了每位教师的安全教育和管理职责。每月进行安全自查，及 时消除了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆 空隙过大等安全隐患。以班队会、健康教育课、集会强调、专 题讲座等形式进行安全教育，让学生增长了安全知识，增强了 自我防护潜力。利用班队会进行学生疏散演练。