四年级-美术作业设计 《自行车局部写生》.docx

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1、10自行车局部写生作业设计铜陵市新苑小学李冠梅【课题】：自行车局部写生【课型】：绘画课【教材分析】：本课出自人美版四年级（上）第十课自行车局部写生，本课属于“造型.表现”学习领域，是本套教材中线条系列的内容，目的是通过对自行车局部的写生，引导学生学会精细的观察，培养学生良好的观察能力和行为习惯。【学情分析】：本课的教学对象是四年级小学生，这一年龄段的学生想象力、创造力非常丰富，并且大部分学生会骑自行车，自行车给他们带来了方便和乐趣，很容易激发他们的学习兴趣。本课的教学目标是了解自行车的基本结构，学习线条造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。引导学生在小组学习中相互交流、探索，培养学生

2、的合作探究意识。同时通过本课的学习活动,培养学生对美术的学习兴趣以及认真细致的观察习惯。重难点是了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法用线精细地表现自行车。【教具学具准备】：不同种类的自行车图片，自行车实物，素描用具等。【课上作业】：在学习了解自行车构成：车把、车身、车轮、车链、车筐的基础上以先整体，后局部的方式运用不同种类的线条（粗细、疏密、曲直）画出自行车的一个部分。【课后作业】：利用取景框选择自行车局部，画一幅线条具有疏密、曲直变化的写生作品。要求：1、注意零件大小之间的对比。2、注意线条疏密、交错、穿。3、注意线条流畅及粗细的变化。【设计思路】：对于四年级的学生而言，自行车对于他们并不陌生，有的小时候就已经会骑自行车了，但本节课是以局部写生为主，锻炼了学生的观察能力与想象能力，进一步提高学生的线条造型的能力。生活中自行车的线条非常丰富，包括车轮上的纹理，包括一个个小小的螺丝钉，都有丰富的线条去刻画。我们先分析示范画和书中的同学们的优秀作品，再描绘老师出示的实物自行车。从学生最感兴趣的局部、细节入手，观察平时被忽视了的地方，锻炼观察的能力，让学生们认真、大胆、精细地的画。