新人音版四年级下册音乐的教学计划范文（16篇）.docx

《新人音版四年级下册音乐的教学计划范文（16篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人音版四年级下册音乐的教学计划范文（16篇）.docx（55页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、新人音版四年级下册音乐的教学计划范文（16篇）新人音版四年级下册音乐的教学计划范文（精选16篇）新人音版四年级下册音乐的教学计划范文篇1一、班级情况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技

2、能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。四、教学措施1、认真学习和钻研大纲及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。2、分析儿童的实际情况，因材施教。3、分析教材，突出重点，通

3、过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。4、采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。五、教学进度表周次教学内容课时备注第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时第二周第一单元林中的鸟声第3课时第二单元绿水江南第1课时第三周第二单元绿水江南第2、3课时第四周第三单元五十六朵花第1、2课时第五周第三单元五十六朵花第3课时第六周第四单元学戏曲第1、2课时第七周第四单元学戏曲第3、4课时新人音版四年级下册音乐的教学计划范文篇2一、学情分析：本班现有学生11人，都很喜欢音乐。大部分学生对音乐课比

4、较感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。二、教材分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是跳起来、少年的歌、水乡、童年的音乐、风景如画、摇篮曲、回声、向往。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审

5、美能力。三、教学目标：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺

6、音乐等，了解其不同的风格。7、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。8、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。10、能够对自己和他人的演唱作简单评价。四、教学重难点：1、掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。2、提高学生对音乐的感悟能力。3、培养、提高学生的视唱能力。五、具体措施：1、认真备课，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、认真上课，因材施教，力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象

7、，激发学生的学习兴趣，使他们最大限度地学到知识，掌握技能。3、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。新人音版四年级下册音乐的教学计划范文篇3一、学生分析：四年级共有3个班级。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所

8、学知识。二、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有

9、不可替代的作用。四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。三、教学目标：(一)、知识与技能：1、音乐基础知识：(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。(4)、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。2、音乐基

10、本技能：(1)、在气息的控制下，逐步扩展高音。(2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。(3)、唱保持音时，声音要饱满。(4)、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调(二)、情感态度与价值观:1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀

11、。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。（三）、过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。新人音版四年级下册音乐的教学计划范文篇4一、学情分析这学期继续接任四（1）、四班教学任务，四共有学生人数3

12、4人，四共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，四（1）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。四班学生的情绪容易激发，课堂上,老师容易掌控学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。二、教材分析四

13、年级下册学生用书Let,Slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与四年级下册相同，本册LetSIearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及LetSfindoUt等启发学生主动思考的活动。四年级下册学生用书的Let,Stry也是一项brainstorm式的活动，这一点与四年级下册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。1.et,Stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供

14、了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。1.et,SSPelI部分，三年级下册、四年级下册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，四年级下册学生用书编排了22个常见字母组合的发音,在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。四年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复

15、习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。三、教学内容目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。四、教学重难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。6、学习祈使句的用法。五、教学措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。6