xxx市教育局关于进一步加强“书香校园”建设工作的实施意见.docx

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1、XXX市教育局关于进一步加强“书香校园”建设工作的实施意见各区县教育和体育局，高新区、经开区、文昌湖区教育行政部门，局属各学校：为贯彻落实XX省教育厅关于省市县三级“书香校园”建设工作的指导意见(X教语字(20xx)1号)文件精神，进一步加强我市“书香校园”建设工作，推动全民阅读工作在我市中小学校和中职学校广泛开展，进一步激发广大师生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，特制定本实施意见。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，打造书香特色的校园文化，充分发挥语言文字在推进素

2、质教育、传承弘扬中华优秀传统文化中的重要作用，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。二、工作目标通过“书香校园”建设，不断加强学校阅读阵地建设，进一步激发师生阅读热情、培养师生良好的阅读习惯，全面提高学生国家通用语言文字听说读写能力，实现“校校有方案、班班有活动、人人都参与”的总体目标。到2026年，省市县三级“书香校园”在我市中小学校和中职学校的覆盖率总体达到60%以上（其中乡村学校不少于一半）。实现以评促建，以评促改，以评促优，让阅读滋润更多师生的心灵，让书香伴随更多青少年学生成长，助力实现全环境立德树人总目标。三、主要措施（一）强化语言文字规范化学校建设。要把语言文字规范化纳入“书香校园

3、”建设的必备条件，把语言文字工作纳入学校工作的日常管理，“书香校园”必须为语言文字规范化达标校。让普通话成为校园语言，让规范字成为校园文字。在校师生不仅在教育教学和阅读活动中使用国家通用语言文字，校内文件、名称牌、指示牌、标语、展板等用语用字也要符合规范。（二）加强校园阅读硬件和软件建设。各校要加强图书馆、阅览室、阅读长廊、班级图书角等阅读场所建设。依照教育部中小学图书馆（室）规程（2018年修订）的要求，建立规范的图书管理制度和业务工作细则，做好常态化开放借阅工作；依照教育部全国中小学图书馆（室）推荐书目配足配齐图书。坚持传统阅读与数字阅读相结合，丰富线上线下阅读资源，推广“山东全民阅读在线

4、”数字平台和“悦读成长”计划。同时，在校园文化建设中突出书香特色，宣传“阅读之星”和“书香班级”，充分展示师生优秀读书作品，营造校园书香氛围。（三）注重阅读课程建设。各校要通过开设阅读课程，培养学生掌握行之有效的阅读方法；通过有针对性地开展阅读指导，让学生养成科学、健康的阅读习惯；结合本地或本校实际，通过整体设计、细致实施打造特色阅读课程，形成特色阅读品牌。同时，要将阅读纳入学校教研重要内容，不断完善阅读课程体系。结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，重视全科阅读、整本书阅读、沉浸式阅读。义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为

5、学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。（四）积极开展主题阅读活动。各校要充分利用班团队会、课外活动等载体，开展丰富多彩的主题阅读活动。实施“学习新思想做好接班人”主题读书行动，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想；实施“学科学爱科学”主题读书行动，激发青少年学生好奇心、想象力、探求欲；实施“典耀中华”主题读书行动，加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读。各区县可依托XXX市青少年阅读成长基地，充分挖掘本地文化如齐文化、黄河文化、聊斋文化、陶琉文化等的历史价值和时代内涵。结合世界读书日、儿童节、教师节、推普宣传周等重要节日，组织开展专题读书班会、读书沙龙。积极组织在校师

6、生参加各级教育行政部门、语言文字工作部门组织的寒暑假读好书、中华经典诵写讲、亲子共读等活动。活动组织情况将作为“书香校园”评选的重要依据之O（五）发挥教师阅读示范作用。实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读、同学共进，充分发挥榜样示范作用，营造师生共读良好氛围。实施名家领读行动，邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园，利用公共文化场所和各类媒体，开展领读指导。各学科教师要根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，拓宽学生阅读视野,带领学生诵读经典，感悟经典，引导其多读书、读好书、勤思考。（六）促进家校共读。各校以多种形式引导家庭、社区参与到在校师生的阅读活动中来，开展

7、书香家庭、社区共读的创建，共同营造良好的阅读氛围。要充分发挥家长学校和家长委员会的作用，创建师生共读、家校共育的“书香校园”。实施家庭亲子阅读行动，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助儿童从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者，弘扬良好家风，共同促进孩子成长进步。在主题阅读活动中要设置家庭阅读展示项目，选树先进典型，推广书香家庭建设经验，积极营造良好的阅读氛围。四、组织保障（一）加强组织领导。各区县教育行政部门要统一思想，提高认识，形成合力，协同推进“书香校园”建设工作。结合本地实际制定“书香校园”建设工作计划，重点关注乡村学校

8、，及时组织区域内中小学校和中职学校开展实施。各校要高度重视“书香校园”建设工作，建立工作领导小组，把阅读工作作为提升学校教育品质、提高教学质量的一项重要工作来抓，列入学校年度工作计划，推动活动扎实开展并取得实效。（二）完善考评体系，提高阅读工作质量。各区县教育行政部门要实时开展“书香校园”的指导检查工作，组织参评的学校认真学习借鉴省级、市级“书香校园”的建设经验，建设一批有亮点有特点有看点的“书香校园”。同时，通过随机抽检、定期评估等形式对学校“书香校园”建设情况进行考评。各校要把“书香校园”建设与学校整体建设有机结合，丰富建设内容，细化操作标准，创出学校特色，不断增强“书香校园”建设工作的影

9、响力和传播力。（三）严格工作纪律。“书香校园”建设工作内容和工作流程要适时向社会公开，确保程序公正透明。对学生不设硬性指标，不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果，不增加学生、教师及家长负担。严格落实教育部中小学生课外读物进校园管理办法有关规定，学校是进校园课外读物推荐主体，进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止借阅读之名强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。（四）抓好宣传发动，营造良好氛围。在推进“书香校园”建设工作中，要加强对阅读重要性的宣传，提高学生、家长、教师对阅读教育的认识，动员广大学生家长带头阅读，让阅读成为良好的学习和生活习惯。要充分利用广播、电视、报刊等新闻媒体、网络和学校各类宣传阵地，加强舆论和宣传引导，营造全社会关注和支持“书香校园”建设工作的良好氛围，让“书香校园”建设成为推动我市全民阅读工作的重要力量。