高等学历继续教育专业增设申请表.docx

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1、高等学历继续教育专业增设申请表学校名称（盖章）：青岛开放大学学校主管部门：山东省教育厅专业名称：安全技术与管理专业代码：520904所属专业门类或专业大类：资源环境与安全大类修业年限：2.5年学习形式：脱产/业余培养层次：高起专申请时间：2021年1月专业负责人：张安元联系电话:中华人民共和国教育部制目录1 .专业增设申请表2 .学校基本情况3 .增设专业的理由和基础4 .增设专业人才培养方案5 .增设专业专任教师情况6 .增设专业计划开设的主要课程7 .增设专业基本办学条件填表说明1.申请表限用A4纸张打印并装订成册（各专业分别装订）；2 .在学校办学基本类型对应的方框中画“J”；3 .所有

2、表格均可另加页；4 .本表内容应真实、准确。1.专业增设申请表专业代码520904专业名称安全技术与管理学习形式脱产/业余培养层次高起专修业年限2.5年现有专业（个）学科门类（本科）或专业大类（专科）资源环境与安全大类本校已设的相近专业及开设年份拟首次招生时间及招生数2021年8月拟招生200人五年内计划发展规模1500学校专业设置评议专家组织评议意见（主任签字）年月日学校意见（校长签字）学校（盖章）：年月日省级教育行政部门意见盖章：年月日注：专业代码按办法规定的专业目录填写。2.学校基本情况学校名称青岛开放大学学校地址青岛市金水路68号邮政编码266012校园网址在校生总数3万余人专业平均年

3、招生规模300人学校办学类型开放大学口独立设置成人高校已有学科门类或专业大类资源与环境专任教师总数（人）67专任教师中副教授及以上职称教师所占比例50%学校简介和历史沿革（300字以内）青岛开放大学始建于1979年，是一所独立设置的成人高等学校。多年来，学校致力于全民学习、终身学习和建设学习型社会，坚持多元开放的办学格局，以“办市民身边的大学为办学宗旨，以数字化学习资源建设为特色，以高质量的教学管理服务为保障，不断提升教育信息化水平，逐渐走出了一条学历教育和非学历继续教育深度融合的新型大学之路。学校现有金水路、大连路两个校区，同时下设崂山、城阳、胶州、黄岛、即墨、平度、莱西等10余所分校，形成

4、了覆盖青岛城乡的现代远程教育网络。目前，学校成人高等教育共设本科专业6个，专科专业23个，在校生1600余人。开放教育共设本、专科专业58个，在校生达3万余人。注：专业平均年招生规模;学校年招生数学校现有专业总数3.增设专业的理由和基础（包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）青岛开放大学是我市唯一一所通过教育部评估开展现代远程教育的高校，始建于1979年。学校下设胶州、胶南、即墨、平度、莱西、崂山、李沧、黄岛、城阳九所分校,形成覆盖青岛城乡的现代远程教育网络。学校全系统共有教职工765人，其中专任教师514人，具有副高级以上专业技术资格者17

5、5人，中级283人。主校区有教职工109人,其中具有正高级专业技术资格者5人，副高级17人，中级44人。我校教学资源丰富，包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。同时，发挥青岛开放大学系统办学的优势，在本校现有专兼职教师基础上，吸收聘请各分校、教学点相关专业的优秀教师，扩大安全技术与管理专业的师资队伍，为安全技术与管理专业的专业建设提供强有力的人力资源保证。安全技术与管理专业的就业主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业,在安全管理和安全技术岗位群，从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。本专业人员就业职业能力包括：（1）

6、具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；（2）具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力；（3）具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力；（4）具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力；（5）具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力；（6）具备安全生产事故应急处理能力；（7）具备风险评估与事故勘察的能力；（8）掌握识读、绘制工程图纸的技能；（9）掌握常用的安全急救与护理知识。从对社会的调研来看，本专业毕业生适应能力强，其一，专业口径宽，覆盖面广，可以在多个行业择业。就业对象遍及化工、石油、医药、能源、轻工、材料、生工，食品、环保等各部门。其二，工程特色显著，知识的可迁移性强。安全技术管理主

7、要是培养掌握安全技术管理必需的基础知识和基本技能，能从事安全设计、评价、监督与技术管理工作的高级技术应用性专门人才的专业，提供技术指导。不仅在化工领域，而且在机械、医药、材料、食品、生工等众多相关领域均大有用武之地。因而，本专业培养的学生具有较强的工程能力和工作适应性。从近几年本专业学生就业情况看，就业空间非常大，山东省每年的安全技术管理人才需求量很大，一些中小企业在职安全技术人员学历普遍偏低，且安全技术与管理知识不足，有强烈的学历提升需求，发展前景看好。4.增设专业人才培养方案包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节和主要专

8、业实验、教学计划等内容一、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的安全生产管理工程技术人员、安全评价工程技术人员、消防安全管理员等职业群，能够从事安全生产管理、安全评价、消防安全管理等工作的高素质技术技能人才。二、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中

9、华民族自豪感;（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保

10、护等相关知识；（3）掌握电器安全、化工安全、防火防爆以及粉尘防护、噪音防护、辐射防护等方面的知识；（4）熟悉安全生产的基本理论与基本规律；（5）掌握安全检测、控制、反馈等相关知识；（6）掌握事故预防的基本原理、事故调查的程序和处理相关知识；（7）掌握生产现场安全技术管理相关知识；（8）掌握防火、防爆、应急救援相关知识；（9）掌握职业危害防治相关知识。（三）能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力;（4）能够对生产现场进行危险分析与识别，并能够及时采取预防事故

11、发生的有效措施；（5）能够根据生产需要，制定安全生产预案与技术措施；（6）能够依据企业安全生产目标，制定工作计划，并组织实施；（7）能够根据事故现场情况，及时启动事故应急救援预案、采取现场急救措施；（8）能够熟练使用安全装备，完成相关检测、数据处理与分析应用；（9）能够完成安全技术鉴定工作，编制鉴定报告；（10）能够根据企业的需要，编制安全评价报告；（三）能够合理布置安全检测系统，完成检查、维护和使用；（12）能够组织生产安全事故调查，编制事故调查报告。三、学制、学期学制：2.5年学期：每学年设置2个教学学期。四、课程设置及学时安排（一）课程设置主要包括公共基础课程和专业课程。1 .公共基础课

12、程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史国史、劳动教育、应用文写作、信息技术、工程数学、公共外语、健康教育、美育、职业素养、绿色环保等列入必修课或选修课。2 .专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：（1）专业基础课程一般设置68门，包括工程制图与CAD、安全系统工程、安全管理、安全人机工程、普通化学、工程力学、工业通风与除尘、安全生产法律法规等。（2）专业核心课程一般设置6811,包括事故

13、应急救援、事故预防处理与安全监察、安全检测与监控技术、电气安全技术、职业危害防治技术、防火与防爆技术、安全评价技术等。（3）专业拓展课程包括化工安全技术、建筑施工技术、煤矿安全、建筑消防技术、爆破安全技术、现代企业管理、机械设备管理、特种设备安全管理等。专业拓展课程可以依据区域产业结构进行适当调整，专业拓展课程也可作为选修课程。可允许学生选取不同方向专业核心课程作为拓展课程。3 .专业核心课程和主要教学内容与要求（1）事故应急救援包括事故应急救援概述；事故应急救援常用设备；事故现场应急处置与避险；避险自救；现场急救等。（2）事故预防处理与安全监察包括安全管理基本原理；人失误致因分析和控制；安全

14、技术措施；安全生产监察体系；伤亡事故报告；处理和分析；安全培训；现场监察技术；勘察技术；事故原因综合分析等。（3）安全检测与监控技术包括安全监测监控系统基础知识；传感器；安全监控系统软件；常用安全监测监控系统等。（4）电气安全技术包括电气安全技术理论知识；电工基础；电工测量；电力系统中性点运行方式；电气安全基本知识；低压运行维修安全技术理论；高压运行维修安全技术理论；安全技术基本操作技能；低压电器安装操作技能；高压电器运行操作技能等。（5）职业危害防治技术包括职业卫生与职业危害；职业性接触毒物的危害与防治；生产性粉尘的危害与预防；高温、灼伤的危害与防护；噪声危害与防治；辐射的危害与防护；个体防

15、护等。（6）防火与防爆技术包括燃烧与爆炸；火灾、爆炸的形成及总体预防；重大火灾、爆炸危险源的辨识；建筑防火、防爆；工业物料输送与储存防火防爆；危险化学品防火防爆技术；防火防爆安全装置及措施；灭火剂与灭火器；火灾爆炸场所管理等。（7）安全评价技术包括安全评价概述；安全评价技术的发展及现状；安全评价原理与模型；危险危害因素分析；安全评价依据与规范；安全评价方法；评价单元的划分和评价方法的选择；安全对策措施；安全评价与评价报告；安全评价实例等。4 .实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成。校内实训应包括安全检测、安全监控、现场急救等实训I,校外实训基地应开展危险源辨识、制定安全技术管理措施等实训。社会实践、顶岗实习、跟岗实习应由学校组织在生产企业开展完成。专业综合实践包括：安全生产管理工程技术人员岗位认岗实习、跟岗实习、安全人机工程实训、安全检测实训、应急救援实训、毕业设计与顶岗实习等。实训实习既是实