《photoshopCS3图层样式》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程photoshopCS3图层样式课程标准图层样式的具体应用教学内容分析1、本章是对前一章知识的延伸，前一章了解了图层的概念及简单用法，本章是具体详细的使用案例来说明图层样式中各种样式的用法及效果，并对后一章的学习起基垫作用。2、图层样式是附加于图层内容上的一种特殊效果，使用这些样式可以为图像、文字或是图形添加如阴影、发光等效果。并且能在不影响源文件的情况下，重新编辑样式效果，以及在不同的图像对象中重复使用设置好的图层样式，以提高作图速度。教学目标通过这个案例，掌握PS图层样式中叠加样式和发光样式的应用，在巩固之前文字处理中运用过的投影样式和斜面浮雕样式的同

2、时，融合新学的知识制作出更加绚丽的效果。学习目标本节是根据教材已经讲过的知识要点，利用素材创作出指定题目样图的效果，引导学生使用PhotoShoP软件学习素材选取及处理技巧，让学生熟练地使用图像加工处理技能。学情分析1、学生在前一章“文字处理”中己经接触过“图层样式”这个概念，还使用过其中的投影和斜面浮雕样式，所以本章再使用“图层样式”，学生将不会有无从下手的感觉。2、本班学生的操作水平参差不齐，接受能力有高有低，所以我采用分组合作法，小组内部相互帮助，小组之间相互竞赛，以提高学习效率和学生的积极性。重点、点【教学重点】1、渐变叠加样式的应用：2、发光样式与颜色叠加样式的应用；3、滤镜的应用。

3、【教学难点】1、如何巧用颜色叠加来增强发光效果；2、如何改变混合模式来达到轻烟效果。教与学的媒体选择电脑台课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1知识点讲解：图层、路径与渐变2让学生自己操作图像合成的过程，并针对个别问题单独指导3根据具体指导中出现的集中问题再进行强调讲解教学活动L知识点讲解：图层、路径与渐变活动目标使学生对图层、途径、渐变的概念形成初步认识解决问题在后续学习和运用中能顺利理解操作步骤技术资源电脑，机房教学广播系统，现场制作的图层演示文档，向学生展示图层、途径的常规特性和相互关系以及渐变的应用。常规资源教材.，更全面的介绍图层、路径、渐变的相

4、关概念和运用特点。活动概述教师活动：讲解、演示操作学生活动：听讲、根据引导跟随操作，感受工具使用特质。教与学的策略L明确学习任务。2 .准备充分，丰富教学内容，使演示与解说更清晰明了。3 .引导学生在实际操作中感受工具特性。.反馈评价1 .在讲解与演示过程中适时提问，了解学生既有计算机基础及前期学习的效果。2 .适当引导，创造情景，激发学习兴趣。3 .树立榜样，及时向学生反馈前期作业完成情况。教学活动2：让学生自己操作图像合成的过程，并针对个别问题单独指导活动目标使学生在实际操作中了解工具的特质和运用解决问题学会工具的实际运用技术资源电脑，机房教学广播系统，例题文档，和相关素材。常规资源教材，

5、更全面的介绍图层、路径、渐变的相关概念和运用特点。活动概述教师活动：巡视学生操作情况，针对个别问题单独辅导学生活动：实操完成例题合成，感受工具使用特质，有疑问随时提出。教与学的策略1 .限定操作时间，让学生集中精力制作图片，避免因放松拖延时间。2 .在针对性引导中，整理集中性问题，以便再次集中讲解。反馈评价根据学生反馈的问题的集中性调整难点重点的讲解。教学活动3,根据具体指导中出现的集中问题再进行强调讲解活动目标补充强化学生之前学习的遗漏知识点解决问题使学生的技能学习更全面完善。技术资源电脑，机房教学广播系统，例题文档，和相关素材。常规资源教材，更全面的介绍图层、路径、渐变的相关概念和运用特点。活动概述教师活动：讲解、提问、演示操作学生活动：听讲、答问、感受工具使用特质和制作效果的差异。教与学的策略1 .联系学生实际疑难问题重点讲解，引起学生的强烈关注。2 .在实际操作中强调对细节的追求，引导学生树立工匠精神反馈评价在演示操作中适时提问，促进学生回想已学知识点。评价量规评价内容评价结果自评小组评老师评ABCDABCDABCD课堂上积极思考、设问、发言合作活动中发表自己意见和愿意与同伴交流自己的想法和见解按时按质完成作业A100-86分B85-76分C75-60分D不及格其它参考书备注