幼儿园教师管理制度.docx

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1、XXXX幼儿园教师管理制度一、会议制度1 .全体教师会议:每周召开一次全体教师会议,会议由园长主持,各分管主任总结前一阶段工作,布置下阶段工作计划，以及其他工作等，逐步提升幼儿园整体工作的质量。2 .园务管理工作会议:每周召开一次，由园长主持,保教主任、后勤主任、办公室主任参加。园务会议中心工作是贯彻上级部门的决议,研究中心工作计划总结,修改规章制度,讨论保健、膳食营养、教育教学重大问题,对幼儿园财务预决算方案进行起草、讨论、修改和落实。3 .教研组:每周召开一次。研究讨论如何提高幼儿保教工作各环节的质量问题。根据幼儿园实际情况,有目的有计划的实施教教研和项目组，由保教主任、教研组长分别主持。

2、4 .伙委会会议:每月召开研究有关幼儿伙食问题:如幼儿进食量、热量和蛋白质摄入量,伙食费使用盈亏情况,库房库存情况等,并做好记录。由后勤主任负责伙委会相关工作，伙委会成员，由园长、后勤主任、食堂人员、教师代表及幼儿家长代表等组成。5 .全体教职工会议:每学期召开一次,会议由园长主持,布置本学期工作计划，总结本学期工作内容。二、考勤制度1.全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。2.（1）教职工在园期间，请假外出找办公室主任填写临时放行条。（2）请假半天找办公室主任批准。1天及以上必须园长批准。（3）请假教师需两天内补交请假条。病假须出具镇级及以上出具的证明为准，末出具

3、证明的一律视为事假处理。（4）凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。3.因事需临时调班，必须保教主任批准，无大事不能随便调班。4.凡幼儿园规定的学习教研活动时间及集体活动时间，晚到者以迟到论处，不到者（特殊情况除外）按旷工论处。5,当班或值班时间，一律不接待亲友，不接私事电话，不能因私事离开孩子。6.一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。三、教育教学制度1.体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿,热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的

4、教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。2 .幼儿一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动。3 .幼儿园日常生活组织，要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。4 .幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。5 .教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣,以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个

5、别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会,注重活动的过程,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。6 .应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间材料）。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具,根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导。7 .幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。8 .幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异,研究有效的活动形式和方法，不要强求一律化。9 .幼儿园和小学应密切联系，互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。四、教研制度1

6、.成立教研活动领导小组，每学期初提前制定教研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。10 定期开展教研活动，每周周三中午12:OO2:00（根据一日活动安排适时调整）为常态化的小教研活动时间，每两周一次全镇性的大教研活动。每位教师准时参加教研活动,不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。11 学习研讨时做到严肃认真，提前五分钟到场。不迟到,不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。12 教研的内容以游戏、课程、幼儿发展、教师成长等等方面有针对性的进行，以问题为导向，形成“习惯养成项目组、课程项目组、家园共育项目组”齐头并进的趋势。13 每学期定期组织

7、全园性观摩活动，集体教学、区域游戏、户外游戏等等一日流程中的各个环节，观摩后，组织对每位教师、班级组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。14 教研组定期或不定期抽查教师的教育教学计划。15 教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教研活动领导小组报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。16 积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。五、课题管理制度为了加强幼儿园的教研课题管理,充分发挥教育教研在教育中的作用，强化教师参与教育教研的意识,使我园教育教研工作逐步实现规范化和科学化,特制定以下制度。(一)选择课题1 .遵循教研工作的特点，参照上级课题指南精神,幼儿园教研室根

8、据教育改革的需要,每学年列出部分课题指南，可供教师选择。2 .教师根据自己的实际情况,结合幼儿园研究内容和每学期研究重点,针对日常教学工作,选择适当的课题。(一)课题立项1 .本园教职工均有资格向园教研室提出课题申报意向，并以书面形式提交教研室。原则上每学年组织一次课题立项活动。2 .幼儿园教研室根据立项原则确定部分课题为园级课题,在园级课题中推荐部分课题申报区级、市级及国家级课题。3 .立项原则鼓励性原则：鼓励全园教师参与教育教研,并通过教研提高广大教师的教研能力。可行性原则：课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。实用性原则：强调教育

9、教研对本园的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育教研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。科学性原则：课题研究的指导思想正确,研究目标明确，立项根据充分。4 .各立项课题必须填写申报表,并制定课题研究计划（一份）交园教研室保管。（三）过程管理1 .园教研室管理的课题范围是园级课题和以我园名义申报的各级各类课题。2 .课题负责人全面负责课题研究的各项工作。3 .周期较长的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结。4 .课题组长要组织教师研讨，收集资料,及时记录教研工作的进展情况以及研究体会,按月向园教研室汇报。5 ,课题实施过程中，教研室必须召开立项研讨会、开题论证会、中

10、期交流会、结题总结会。6 .课题实施过程中必须开展课题研究课。7 .过程做到定期汇报和适时检查相结合、教研和教研相结合、教研和教研相结合。（四）课题结题与鉴定管理1.凡符合结题条件的课题，由课题负责人向园教研室递交课题研究结题报告，由园教研室负责鉴定工作。8 .园级以上课题由上级教科部门给出鉴定。9 .课题的成果形式有教育教研论文、教育专著和教育产品，幼儿园有权对成果进行合理的管理和推广。（五）考核办法1 .分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核,保教主任负责对课题组长的考核，园长负责对保教主任的考核。2 .教师在教研上取得的成绩将作为幼儿园对其工作考核的重要依据之一,也作为评选先进的依据。

11、（六）经费管理1.园教研室划出一定经费作为立项课题研究用。教研室监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向教研室书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归幼儿园安排使用。3 .课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。经费使用范围为：咨询费、资料费、必要的文具费、外出调查的费用、奖励研究费、必要的文具费、外出调查的费用、奖励研究成员等。国家级、市级、区级的课题，幼儿园视具体情况而定,另拨经费用于园级课题研究。课题负责人应及时向教研室汇报经费的使用情况。4 .若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，园教研室有权停止经费拨发和取消该项课题的权利。六、教师园本培训制度

12、1.教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修或学习。2.提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业素养、知识与技能等方面的培训。3,坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流。每学期组织外出参观学习活动，并根据需要有计划的派送教师外出培训。4,坚持业务学习和教研活动制度，有计划地安排各类学习和教研，使全体教职工获得新信息，了解新动态，解决实践困惑，提高课程实施力。七、家长工作制度1.树立正确的家长观树立正确的职业道德,建立良好的家园关系，杜绝不正常的家园交往,树立幼儿园教师的良好形象。2 .

13、建立调查制度定期向家长进行各类调查,征求家长对学园管理、服务、教师保教态度和能力等的意见,发挥家长督促、管理作用。3 .建立家长委员会家长委员会由各班12名家长代表组成,设正主任一名，家长委员会主任是幼儿园园务委员会成员之一。每学期初召开家长委员会会议,商讨幼儿园工作,制订工作计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。学年中根据幼儿园工作需要,委员会可随时召开会议。家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议,并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。4 .做好家园联系工作建立家访制度。新生入园一个月内对每位幼儿进行家访，以后每学年普访一次,每天不来园的幼儿跟家长做好电访,对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访,并做好记录。建立家园联系栏、幼儿个人档案，向家长公布教育教学内容,评定在幼儿园表现，学期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿素质报告单。平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。5 .成立家长学园，组织各种形式的家长活动每学期初召开一次家长会。每学期开展一次家庭教育讲座活动。每学期开展一次家长观摩或家长参与的半日活动。每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。每学年召开一次家庭教育经验交流会。