校外实训基地建设方案.docx

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1、校外实训基地建设方案打造校外实训基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实训基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实训基地进行顶岗实训，在实际工作中教育自己，掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实训基地的良好运行是开展实训教学工作的基础和质量的保障，保持校外实训基地长期稳定发展，对发挥校外实训基地应有的作用，实现职业教育人才培养目标，具有重要意义。一、总体目标1 .打造校外实训基地，满足各专业学生的课程实训和专业实训需求。2 .拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，切实提高

2、校企合作办学的水平。3 .加强校外实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。4 .在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。5 .建立和完善校外实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。6 .通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。二、建设原则1 .互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实训基地实训，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实训基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作

3、办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用学校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。2 .专业对口原则校外实训基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实训基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实训提供相应设备、实训环境以及相应的专业实训内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价

4、”劳动力的现象。3 .互补共享性原则校外实训基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实训基地单位共同发展。4 .动态发展性原则由于行业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，特别是随着科学技术的不断发展，企业始终处于动态发展之中，因此，校外实训基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的企业可以建立相对固定的基地，有的实训基地则需根据实际情况进行动态调整，以保

5、证实践教学的质量和实训基地使用效果。5 .示范引领性原则打造高水平的校外实训基地是职业院校加强内涵建设，提高教学质量的重要途径，应充分发挥其引领示范作用。特别是在我国职业教育教学继续深化改革，职教体系日渐完善的背景下，职业院校更应选择具有一些规模企业，保证学校和企业能在一定时期和一定的范围内进行高质量合作。或选择一个有代表性的企业，以其作为实训基地的中心，再选择几个相关企业作为基地的拓展。随着现代企业的结构和类型的变化，以前那种集中在一个企业进行生产实训的可能性越来越小，且效果也不理想。三、建设内容1 .安排学生进行生产实训、实训和顶岗实践。2 .组织学生参观和进行现场教学，根据不同专业带领学

6、生深入到作业现场，了解熟悉岗位工作流程和具体工作任务。3 .带领学生对本专业案例进行分析，了解专业的发展趋势。4 .对学生进行劳动态度、职业责任心、纪律性、沟通表达、企业文化、团队合作和学习能力的培养，引导学生积极参加社会活动，全面提高学生综合素质和社会适应能力。5 .校企合作组织科技项目开发，设计新技术、新工艺，为企业开展员工培训。四、重点专业建设任务分解重点专业名称校外实训基地数量承担学生实训人数学前教育8家150人电子商务3家100人机电技术应用7家100人其中，学前教育专业在保持原有的较为稳定的校外实训基地之外，继续拓展新的合作企业和合作领域；电子商务专业通过建立校外实训基地，完成网店

7、美工、网络营销、电子商务客服等岗位能力实训。同时，建立和完善校外实训基地管理办法，为合作企业、社区组织等提供专业技能培训，为其他兄弟学校提供专业师资培训。五、校企职责1 .校方职责学校在实训前把实训计划、实训大纲和实训指导书送达实训基地，并与基地有关人员共商实训措施。根据实训基地的需求，提供专业对口、数量充足的实训学生。实训结束后学校可优先向实训基地推荐优秀毕业生。为实训基地来校宣传、介绍、双向洽谈提供便利。委派实训指导教师负责学生的实训管理检查工作，并认真履行实训协议书中所赋予的职责。为实训基地在职人员岗位培训、继续教育和项目研发提供技术支持。2 .企业职责合作企业委派相应的专职或兼职人员负

8、责学生实训的日常管理、实训考核工作。学生若有违反实训纪律等情况，及时与学校联系沟通；学生实训结束前，按学校提供的实训成绩评定表做好每位学生的实训考核及评定工作。妥善安排实训师生的教学、实训工作以及住宿、生活等。负责实训师生的安全和规章制度教育，并签订实训安全协议。向学校提供本基地招聘实训生的需求信息及相关信息，如实训部门、实训岗位、工作时间、岗位要求等。对学生进行岗前考核筛选，确定基地实训学生，并与学校和实训学生共同签订实训协议书o根据生产实际，合理安排学生的实训岗位和工作，并按照实训协议书做好学生的实训管理工作，确保学生实训的顺利完成。为实训学生提供一定的岗位或生活补贴，具体金额由基地双方协

9、商决定。六、保证措施3 .组织保证（1）成立校外实训基地建设领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实训基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。（2）成立由校主管领导和相关科室负责人组成的学校校外顶岗实训领导小组，负责对校外顶岗实训工作的领导，组织和协调有关顶岗实训方面的重要事项。（3）组成由校内教师和企业人员构成的实训教师队伍，具体负责专业实训指导，以及校外实训的管理工作，具体包括校企之间的联系、沟通、协调及顶岗实训过程的检查、督促和学生管理等工作。（4）学生到实训基地顶岗实训后，由实训基地领导，实训车间主任、指导师傅、实训指导教师等组成实训指导小组，帮助实训生制

10、定实训计划，指导学生生产实训，组织管理实训过程，负责学生实训成绩的鉴定。（5）各个小组的人员配备齐全，分工明确，职权清晰，互相配合，共同完成校外实训的指导和管理任务。4 .机制保证（1）制度机制。为保证合作办学的高效运行，从微观层面需完善相应的柔性教学管理制度和企业的工作规范条例，如企业实训项目与校内课程成绩置换制度、教师下厂实训的人事管理制度、企业横向科研项目研发的科研管理制度、实训学生企业管理制度、企业指导教师辅导学生实训制度等。（2）运行机制。将项目管理的思想融入到校外实训基地日常运行之中，实行项目管理责任制，强化阶段化管理、量化管理和优化管理，改革原有的扁平化垂直式管理体制，成立专门的

11、项目组，设立项目经理、课程经理，赋予相应的职、责、权、利，对合作办学项目的范围、时间、成本、质量、人力资源、沟通、风险进行管控，提高合作办学的绩效。（3）监控机制有效的监督和评价机制是提高校外实训基地质量的重要保障。合作方须根据甘肃省政府颁布的职业教育政策和区域经济发展规划，遵循教育规律和职业教育走向，严格接受相关法律、制度和道德的约束，坚决避免流于形式、做表面文章的“形式主义”和让学生充当廉价劳动力赚取实训费用的“利益主义”。监控内容包括校企合作合同条款的履行情况、双方的合作意愿及态度、专项资金的使用、合作项目进展、上报材料的真实性等。建立合理的评价指标体系，校外实训基地进行客观的评价和科学量测。构建评价指标体系除了保证全面、合理、可行和可量化之外，更应考虑不同的时空条件下评价指标的更新，评价对象可包括学校、学生、企业、政府和社会公众。在定量与定性分析相结合、动态与静态评价相结合、普查和抽样相结合的基础上，科学客观地进行评价，将评价结果及时反馈，并辅以相应的奖惩和完善策略。5 .资金保证学校提供充足的专项资金投入到校外实训基地的建设和管理，专款专用，主要用于项目研发、软硬件资源建设、师资队伍培养、日常运营等。