高等职业教育基本知识.docx

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1、高等职业教育基本知识1、什么是高等职业教育？有哪些关于高等职业教育的指导性文件？答：高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型，是职业教育的高等层次。它按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产、建设、管理与社会服务第一线实用型（技术应用或职业）人才。这种教育更强调对职业的针对性和职业技能能力培训，是以社会人才市场需求为导向的就业教育。指导性文件：教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高（2000）2号教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见教高（2004）1号教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知（教高（2008）5号）教育

2、部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高（2006）16号2、高等职业教育发展和改革的关键是什么？答：关键是要科学准确定位，明确发展方向，理清工作思路。一是要明确办学方向和树立科学质量观；二是要找准自己的定位区间和发展空间；三是要强化职业能力培养。（据教高（2006）16号文件）3、职业教育的方针是什么？答：必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。（中华人民共和国职业教育法第一章第四条）4、高等职业院校的办学方向是什么？答：高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学

3、校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上“，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。（据教高（2004）1号文件）5、高等职业教育的培养目标是什么？答：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务一线需要，德智体美等方面全面发展的高等技术应用型人才（高技能人才）；学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。（据教高（2000）2号文件）6、坚持以就业为导向，推动高等职业教育制度创新要从哪几个方面入手？答：一是要在

4、办学思想上坚持以就业为导向；二是要在办学模式上坚持以就业为导向；三是要在办学机制上坚持以就业为导向；四是要在政策措施上坚持以就业为导向。7、高职教育改革发展的必由之路是什么？答：与生产劳动和社会实践相结合，走产学相结合的改革发展之路。8、对高职院校的专业设置有什么要求？答：专业设置要有行业、社会背景和人才需求调查预测，适应经济、社会发展需要和人才市场需求。9、目前举办的高等职业教育有哪几类？答：一是独立设置的职业技术学校和中心城市举办的职业大学；二是独立设置的高等专科学校；三是成人高等学校；四是本科学校办的二级职业技术学校或成人教育学校；五是部分中专、技校举办的五年制高职；六是一部分民办高校。

5、10、什么是“订单式”培养？答：所谓“订单式”培养就是以企业用人订单为依据，组织开展学校的人才培养工作。企业的“订单”不仅是一张“用人”需求的预定单，还要包括从培养目标、课程计划到教学方法、评估方法、实习实训安排在内的订单培养计划。11、今后高职教学建设的核心和重点是什么？答：核心是课程、教材建设，重点是符合高职教育本质要求的教师队伍建设和通过中央财政经费补贴与奖励的方式，加强实训基地建设。通过实施“高等职业院校毕业生职业资格培训工程”，推进课程改革，要使设有职业资格证书专业领域的学生，毕业时有80%以上能够拿到一个或多个职业资格证书。相当部分专业毕业生要获得“高等技术等级资格证书”。12、课

6、程建设与改革的重要意义是什么？答：课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。“十一五”期间，国家将启动IooO门工学结合的精品课程建设，重点建设好3000种左右国家规划教材，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。13、教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见（教职成（2004）13号）在职业教育的指导思想、办学模式、工作重点、工作要求

7、等方面是如何规定的？答：在指导思想上要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向市场和社会办学；在办学机制上要坚持机制创新，形成多元办学格局；在办学模式上要坚持实事求是、因地制宜，探索灵活、多样、开放的办学模式；在工作重点上要着重抓好教师队伍和实训基地建设两个关键环节；在工作要求上要求严、求精、求新，大力提高职业教育质量，逐步实现职业教育的现代化。14、高等职业院校成功与否的标准是什么？答：一所高职院校成功与否，最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会欢迎，是否有较高的就业率。国家政策和学校人才培养模式改革都应以此为出发点，学校的其他工作也应为此服务。15、高等职业教育的改革方向和突破口是什么？答：“

8、以就业为导向”是高等职业教育改革方向和突破口。16、要营造有利于高等职业教育健康发展的社会环境，应如何转变观念？答：（1）要转变人才观念，把劳动技能型人才作为宝贵的人才来对待；（2）要加强学生思想教育和养成教育，树立劳动光荣的道德风尚，积极开展职业技能、技术竞赛活动，帮助学生形成正确的价值观和良好的职业道德，鼓励学生到生产第一线建功立业；（3）要树立先进典型，大力表彰职业教育的先进单位和个人，宣传职业教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用，形成重视劳动技能，尊重技能人才的良好氛围。17、如何做好人才培养模式改革工作？答：人才培养模式是由办学理念、教学计划、课程大纲、教材教案、职业教

9、师、学练方式、教学管理等因素构成，并由这些因素的相互渗透、结合运作来铸造和体现培养质量的一种培养专业人才的过程与方式。做好人才培养模式改革工作，第一，要转变观念，明确人才培养规格的定位。第二，研究、探索高职教育规律、市场规律并按其要求进行专业人才培养目标的定位和课程体系的规划。第三，选择试点，启动专业人才培养模式的改革试点，确定改革的主攻目标（在专业知识方面，解决毕业生的持续发展潜力问题；在专业技能方面，解决毕业生与本科生、中职中技生的区别，确定毕业生必须获取体现专业核心技能的高级证书的目标）。第四，总结改革试点的成功经验，向各专业辐射，推进和深化人才培养模式改革实践探索。18、高等职业院校的

10、根本任务是什么？答：高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，要以职业素质教育为核心，着力培养学生的社会适应能力和就业竞争力，为国家和社会培养紧缺的高技能或高等技术应用性专门人才。（据教高（2006）16号文件）19、高等职业院校要如何加快专业改革与建设？答：（1）要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业；（2）要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。20、提高高等职业教育教学质量的核心、重点、难点是什么？答：核心和难点是课程建设与改革，重点是师资队伍和实训基地建设。