幼儿园劳动教育任务.docx

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1、XXXX幼儿园劳动教育任务教导幼儿从小酷爱劳动，从本身做起，从小事做起，在做本身的事情同时能为他人、为集体办事，培养幼儿的责任感和社会适应才能。让孩子们在“劳动真愉快”主题中亲身体验到“劳动的愉快、劳动的光荣”，从儿萌发烧爱劳动者、珍惜劳动成果的感情。一、引导幼儿承担适当的劳动任务（一）小班篇小班幼儿已经适应了幼儿园的生活，让幼儿在日常生活学会生活自理，进行简单的自我服务。如：自己穿衣服、独立入厕、独立进餐、自己整理衣物等。1 .自己叠衣服、穿鞋子。通过儿歌以及丰富多彩的游戏材料提高幼儿自己动手的兴趣，从而提高幼儿的自理能力，懂得自己的事自己做。逐步养成独立自主的好习惯。叠衣服：两扇小门关一关

2、，两只小手抱一抱，弯弯腰，变一半，我的衣服叠好啦！”2 .指导孩子们爱护玩具。渗透每个玩具都有自己的家，玩完后要把玩具送回家，这样，孩子就可以自己收纳，物归原处。3 .养成自主入睡的好习惯。睡觉前有儿歌引导幼儿脱下外套，鞋子摆整齐，摘下小皮筋等，听着睡前故事，轻音乐，给幼儿宽松的环境，个别幼儿老师拍一拍安抚情绪，很快孩子们就能自主入睡。对自己能自主入睡，起床的幼儿及时表扬，鼓励，给小贴纸，扎花样辫子。4 .见到老师、小朋友愿意主动打招呼。逐渐提高社交能力，会交朋友，性格开朗。5 .“小鬼当家”一每日点名。孩子们特别喜欢点名的环节，回家和爸爸妈妈玩这个游戏，在娃娃家也会玩，为培养幼儿的自主性，点

3、名环节也顺其自然交给了幼儿，同孩子们商量制作带有幼儿照片姓名的点名卡，有三个格的盒子，一个孩子们用贴着笑脸的标志表示今天来幼儿园的，一个不好意思的贴画表示今天没来的。幼儿轮流点名，点名时拿着点名卡，来的幼儿说到，点名结束后总结，今天*位小朋友没有来幼儿园。这样孩子们就能更快熟悉朋友，也尝到点名的乐趣和自豪感。小班的劳动小任务主要是服务自己，提高自己的自理能力，尽快适应幼儿园的群体生活，喜欢上幼儿园。(一)中班篇1.以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。3 .晨间谈话开展“讲一讲我会做什么”的劳动技能讲述及展示活动。（擦桌子、扫地、叠被子、

4、穿脱衣服、鞋子、叠衣服等）4 .在“我升中班了”主题活动宝贝们动手和老师一起整理班级，进行材料分类、新玩具收纳整理的工作。整理好班级后，宝贝们自主选择区域进行标识制作，制作好后通过投票的方式选出最适合、票数最高的标识使用。5 .在“图书笑了”主题活动学习修补破损的图书，培养爱惜图书的好习惯。让幼儿懂得纸质的图书易折皱、易撕碎，看书时应该轻轻翻页，避免损坏图书并且在阅读区读书时，养成归整、爱惜图书的好习惯。看！我们的图书小医生在为图书“治病”,开动脑筋，想出修补图书的方法这样图书就不会“生病”了，就会“笑”了。6 .开展“我会自己穿、脱衣服”比赛活动。纲要中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理

5、行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说：“五岁成习，六十亦然“。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于中班幼儿来说，穿脱、叠衣服这一日常行为应该并不很陌生,但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的机会和能力。针对这一现象，中班举行幼儿自理能力穿叠衣服大赛。让孩子们学习正确的穿脱衣服的方法：“拉住袖子缩小手”：不把衣服脱反，记住。“看清领口定前后”:穿衣服前想一想，要认清衣服的前后，看衣服上的图案，领子的高低。“先脱上衣后脱裤”：注意先后顺序，上床先铺被子再脱裤子，把腿盖在被窝里后再脱衣服，避免着凉呦！“叠放整齐穿不漏”将脱下来的衣裤叠整齐放在床尾，就不会发生漏穿的现象。

6、“抓住领子，盖座房子，抓住袖子，钻俩洞子”。穿外套的时候也有儿歌要记住。陈鹤琴先生曾说：“凡是儿童自己能做的事，应当让他自己做。看看宝贝们，在家里也能坚持自己穿脱衣服呦，真棒！7 .开展“小小值日生”活动幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项目标，有其独特的实施价值和意义。它能有效地培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好意识及良好的劳动习惯。孩子们孩子虽然有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，但很多小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望,为增强幼儿的责任心，提高幼儿自我服务及为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧。养殖动植物。每日值日

7、生对植物悉心照料，让植物角更加生机盎然。饲养小动物，观察小动物的生活习性。他们积极主动地仔细观察、照顾动植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，激发起孩子们对自然的兴趣以及探素大自然奥秘的求知欲望。学习、游戏时间。值日生分发整理学习用具与游戏材料,整理游戏区域，忙得不亦乐乎。午餐时间。值日生又带领小朋友先回忆七步洗手法，随后再观察伙伴们洗手是否规范，袖口是否弄湿，还要及时进行纠正呢！午餐结束。孩子们有序将椅子搬离，值日生开始收拾碗筷，整理桌子。等伙伴们甜甜地睡完觉，值日生又开始忙碌起来了，折叠被子、分发餐点、监督洗手，孩子值日的过程是那么专注、认真。（三）大班篇大班的小朋友都知道自己即

8、将成为小学生，他们对小学生活充满好奇与向往，不时三五成群聚在一起谈论着。在幼儿园教育管理中，幼儿是活动的主体，也是班级的主人。为了增强幼儿的班级主人翁意识，服务他人，服务社会的责任感，提高幼儿班级管理的参与度，我们在大班开展了“小小班长竞选”活动。首先来讨论“什么是班长？，“你觉得小班长的职责是什么？”,“哪些人可以当选班长？，我先和幼儿分享了一个绘本“班长小大人“听完故事后孩子们争先恐后的要发表自己的看法高茜说：“班长就是小老师。许正昊说：“班长可以帮助有困难的小朋友”，李子晨说：“班长可以帮老师做很多事情，帮助大家干值日生，给小朋友发书，发水彩笔，还可以帮助老师扫地。”讨论完后孩子对小班长

9、需要干的事情用笔做了一个简单的表征。对于小朋友们来说，“班长”是一个很特别的称呼，尽管他们并不清楚到底为什么当班长，但是每个小朋友都渴望能做一个能帮助别人的那个人。最后孩子们确定小班长就和值日生一样，每天为我们班级这个小社会服务，“值日生”最突出的词就是“做事，就像处于社会的人一样，他的任务和目标是具体而实在的。也就是说，在班级这样一个小社会中，他所担当的就是一个“工作者”的角色，他的任务是为班级、为伙伴服务的，这同样也是幼儿间接参与社会活动的重要途径。选谁来当小班长呢？我们采用“自我推荐、大家推选、相互选择”的方法，教师在其中扮演着协调者的角色，通过小朋友之间的交流、讨论，推荐46名幼儿，强

10、弱搭配”地合作完成值日生的任务，能力强的幼儿更好地起到了榜样和带头的作用，而能力弱的幼儿，由于受到了同伴的邀请，会感受到自己被同伴的接纳，充满自信地参与到活动中来。如有位孩子，由于个子娇小，在家里父母视为掌中宝，事事都与他绕道而行，这也在的他幼小心灵中产生了一种依赖和一种不自信，不仅不会自己的事儿自己做，而且还经常应赖床而迟到。当好朋友邀请他共同担任值日生时，他感到特别高兴，班里的孩子们，不仅表达着自己竞选班长的缘由，更重要的是提高了演讲能力、表现能力、语言表达能力，从而丰富了展现自己、关心集体、热爱集体的情感。我们反思，把值日生做的每一环节，以及伙伴们活动的每一环节拍成照片，和幼儿一起边看边

11、讨论，帮助幼儿把环节的名称和实际活动联系起来，并分析这样的行为是否适当,该采取怎样的方式才能及服务好伙伴又管理好自己。采用这样的自我反思的方式，幼儿能时刻检点自己的行为，由此及彼，达到全班幼儿集体进行自我管理的效应。小班长活动有效地帮助孩子树立自信，培养良好劳动习惯，增强集体意识，培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，增强了幼儿的自信心，独立性和为集体服务的精神。二、鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。陈鹤琴曾说，凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做。也就是把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。幼儿园教育指导纲要（试行）中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。为进一步丰富幼

12、儿的居家生活、提高幼儿的自我服务意识、引导幼儿掌握基本的劳动技能，我们一直坚持鼓励幼儿在家做家务，也做到了家园共育。（一）.锻炼和发展孩子的身体素质家务劳动对孩子来说是一种挑战。孩子做家务有利于锻炼孩子的精细动作。做家务也是一种身体活动，也会消耗能量，锻炼了身体。（一）.促进孩子的认知能力发展家务劳动整合了很多认知技能，比如物品的整理涉及到分类能力，做事情的先后顺序涉及到孩子的统筹能力、逻辑能力、时间管理等等，这些能力是影响孩子未来非常重要的因素。可以锻炼孩子的大脑协调能力。（三）.增强孩子独立生活的能力家长总说孩子独立性差、依赖性强、不会自我管理，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。力所能及的家

13、务劳动，对培养孩子独立生活的能力特别重要。（四）培养孩子的责任感、感恩心通过参与劳动让孩子感受到他也是家庭中的一分子，做家务是他的义务。为家里的一员我们每个人有责任为家庭付出，责任心将支持着孩子坚持下去。当孩子做家务时会从中体会到父母的辛苦，感恩之心油然而生，这种教育胜过千言万语。（五）.增进亲子关系，给家庭带来快乐让孩子和家长一起做家务，会让亲子关系更加融洽，家庭氛围更加和谐。比如，爱好西点烘焙的家长让孩子一同参与，帮着打蛋、切水果、揉揉面团。（六）。培养孩子的成就感。完成一件家务事，孩子内心中就会无比喜悦，从而产生成就感得到积极的暗示：我能行。同时，家务劳动可以让孩子产生自豪感，随着孩子对

14、技能掌握的增加，这种自豪感会不断地提升。（七）.增强孩子的幸福感。孩子完成了某项家务，如果能得到父母的表扬，他们会格外高兴。（八）,家务清单年龄段家务清单3-4周岁拿、放东西；摆鞋子；扔垃圾；使用马桶；喂小动物；浇花；把脏衣服放到衣篓里；餐后把自己的碟碗放到洗碗池4-5周岁扫床；叠小被子；叠自己的衣服；择菜；餐前拿碗碟摆放好；餐后把碗碟放到洗碗池；收拾桌子、擦桌子；5-6周岁洗袜子；收拾自己的房间、学习桌；协助家长换床单；餐前帮忙盛饭；餐后洗碗；扫地；拖地；晒、收叠衣服；准备出门要用的物品和鞋子三、引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。陈鹤琴说，我们要为孩子提供接近劳动者的机会，让孩子了解他

15、们，认识他们，尊重他们。这一方面可以丰富他们的知识和经验;另一方面有助于孩子同劳动者在心理上的接近，有助于他们了解劳动的艰辛。在这个基础上,教育孩子尊敬劳动者，珍惜劳动成果就会更省时省力，收到水到渠成之效。为了让幼儿进一步了解常见社会成员的工作与生活的关系，懂得尊重他人的劳动，我们一起走进幼儿园熟悉却又陌生的职业，了解他们的工作。（一）认识安保叔叔。安全重于泰山，保安人员正是幼儿园安全的第一道防线,他们为园内全体师幼默默地付出，是他们守护着幼儿园的安全和稳定，是他们用汗水诉说着辛勤与奉献。孩子们体验保安叔叔的工作，保安叔叔教小朋友们如何使用器械，保护幼儿园小朋友安全。（一）认识幼儿园厨师幼儿园

16、厨房，一个满溢着爱与温暖、承载着幼儿园幸福记忆的地方。孩子们对这个总是飘散着浓浓香味儿的“神秘之地”始终有一份好奇。为了保证我们吃的健康放心，厨房的阿姨们都在这样做。（三）认识生活中重要的职业工作消防员叔叔们每天24小时随时待命保护我们的安全，看他们是怎样工作的。看我们的防疫安全都是由他们的付出，换来我们的安心。通过引导孩子们在认识不同职业、传承劳动光荣美德，激发他们从小好好学习、练好本领，长大后用自己的劳动创造幸福、建设祖国的远大志向。同时感谢每一位默默付出的劳动者。致敬劳动者，致敬每一个平凡的身边人。陈鹤琴认为，对幼儿进行劳动教育，培养幼儿的劳动习惯和技能，不仅是“生活”使其然，而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间，有着