学校课堂教学日常行为规范.docx

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1、XXXX学校课堂教学日常行为规范为更好提升教师整体素质，进一步提高教学质量，推进课堂教学行为规范化、制度化、高效化，特修订学校课堂教学日常行为规范，望全体教师遵照执行。一、课前规范1.课前到位。教师上课提前2分钟进入教室，调试好投影等辅助性教学工具，维护课前班级秩序，检查学生课前准备情况，营造良好的课堂教学氛围。班长向任课教师出示请假条，教师核对人数，发现问题及时反馈处理。2 .课前组织。正式上课铃响，教师走上讲台，面向学生站好，宣布上课，班长喊“起立”，学生齐喊“老师好”，教师回答“同学们好”，班长喊“坐下”。行礼过程中，气氛应庄重，表情要亲切。3 .专业课。学生提前2分钟列队整齐进入专业教

2、室，保持安静。教师要教育学生爱护室内各种设备器材，指导学生掌握正确用法，适时进行安全教育，切实做好检查监督，仪器设备如有损坏，要及时反馈报修。4 .体育课。师生须身着运动服（鞋）上课，教师每节课提前5分钟到达场地，准备体育器材，做好上课准备；学生由班级体育委员统一组织，提前2分钟到达上课地点，整队等候老师上课。二、课中规范1.着装规范。教师穿着朴素大方，仪表端庄，不准穿奇装异服，不准穿背心、拖鞋进教室。男教师不留怪异发型,女教师不浓妆艳抹进教室。5 .语言文明。教师在课堂上必须说普通话，使用礼貌语言，讲究语言艺术，流畅生动且富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁，不准讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生。

3、6 .教态优雅。教师须站立上课（音乐教师弹琴、美术教师绘画及计算机教师微机操作时除外），学生进行练习、作业、实验等操作活动时，教师应巡视指导。巡视与个别辅导时，语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。4.板书规整。板书要工整、规范，布局结构合理。禁止使用繁体字和不规范的简化字。一般情况下，重点内容板书在黑板中间，学生练习演示放在黑板两侧。5,关注学生。根据教学内容和学生专业、年龄特点，充分利用多媒体设备，选择恰当的教学方法，调动学生的学习积极性、主动性。注重个别差异，关注学生的学习状态，关注学生的参与面，加强反馈小测等课堂评价机制，努力提高课堂教学实效。6严守纪律。上课时教师不得处理与教学无关

4、的事务。上课时须关闭手机或调成静音，不得中途离开课堂，不得提前下课。如遇特殊情况必须离开课堂时，要报教务处，替班老师到达后方可离开。正课时间，未经批准，任何人不得调离学生。三、课后规范1.按时下课。下课铃响，教师应走上讲台，面向学生站好，喊“下课”，班长喊“起立”，学生齐喊“老师再见”，教师回答“同学们再见，班长喊“坐下”。如有其他人员听课，教师应示意学生请听课老师先行离开教室。下课后,教师应在教室中稍作停留，解决学生可能需要单独询问的问题，或与学生沟通交流。2.安全第一。专业课授课教师下课后，须指导学生按规定程序整理、交还各种器具，如有破损及时反馈；清扫卫生、关闭门窗、切断电源，确保安全，方

5、可离开。3.诲人不倦。每位老师均应告知学生课后联系方式，及时为学生答疑释惑、分层指导，要表现出精心、细心和耐心，努力做到百教不厌、百问不烦，以高尚的情操和全身心的投入，竭诚地为学生做好全方位的服务。四、课务规范1.严格按课表上课。未经教务处同意，不得随意调课,更不得缺课。教师上课迟到、早退15分钟按旷课处理。因公外出、培训学习及确有特殊情况需调课者，须提前向教务处报备。造成无人上课现象，按教学事故论处。2.特殊情况处理。因学校重大集体活动造成的课堂教学活动中断，教师须严密关注学生的行程安排，在活动结束后第一时间返回课堂，继续组织教学。五、其他1.未尽事宜，另行通知。2.本规范自2023年9月1日起执行。