苏教版（南大版）七年级心理健康教育全册教案教学设计.docx

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1、第一课一切从“新”开始一、教学目标1 .明确从小学升入中学，是人生历程中一个必经的重要变化，要以积极的心态迎接新的校园生活。2 .了解新环境，掌握适应新环境的方法，提高适应能力。3 .认识新同学，感受新集体带给自己的归属感。二、教学重难点1 .重点：提高适应能力，在新环境中产生归属感和愉悦感。2 .难点：提高适应能力。三、教学准备多媒体设备、教学课件、学校照片、彩笔。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动学生迅速熟悉课堂，认识老师，课堂氛围活跃起来。游戏：大雨小雨1.活动过程：同学们，你们好，很高兴认识你们！我是你们的心理健康老师，天气这么热，大家肯定想要凉快凉快，就请同

2、学们和我一起制造一场清凉的雨吧。当我说“小雨”的时候，请同学们用两根食指轻轻敲桌子，当我说“中雨”的时候，请同学们用所有的手指敲桌子，当我说“大雨”的时候，请同学们用力拍腿，当我说“暴雨”的时候，请同学们用力拍手。我的要求讲清楚了吗？好，我们先来试一遍，小雨、中雨、大雨、暴雨。同学们已经熟悉了游戏规则，接下来我们进入正式的游戏，我来讲一个故事，请大家认真地听：今天天气很闷热，太阳炙烤着大地，忽然天空中乌云密布，不一会儿就下起了小雨，小雨一直下、一直下，慢慢转成了大雨，大雨哗哗地下着，又转成了中雨，中雨忽然变成了暴雨，暴雨下个没完没了，忽然又变成了小雨，小雨又变成了大雨，大雨又变成了中雨，中雨又

3、变成了暴雨，暴雨变成了大暴雨、非常大的暴雨、特大暴雨（学生鼓掌的声音越来越大，教师伸手示意停下）感谢大家热烈的掌声，谢谢大家！2.教师小结：今天是我们的第一节心理健康课，相信同学们都对心理健暖身游戏进行之后可以和学生讲讲心理健康课和其他学科的不同，讲讲上好心理健康课的要求：比如要保守秘密、尊重倾听、积极参与等，这样有助于提高学生的课堂参与度。4分钟康课和我充满了好奇，也对初中的新生活充满了期待，让我们一起走进今天的课程。心情话吧呈现学生中常见的现象，引发学生心理上的共鸣。1 .活动过程：(1)初中的生活和小学会有很多不同，同学们都是带着怎样的心情走进中学校园的呢？我们先来观看一段动画小林的心事

4、，看看在她身上发生了什么。(2)同学们都已经了解了小林的心事，试着想一想：进入初中后，小林对自己的认识是怎样的？你觉得她为什么会出现这个问题？你进入初中后有什么样的感受和心情？你有什么样的困惑？2 .教师小结：进入新的校园环境后，我们会面临很多方面的变化，会产生各种各样的感受，这些都是正常的现象。那我们可以怎样让自己尽快适应新环境呢？在分享的时候，可以让同桌之间或小组之间进行分享，分享时间不宜过长。6分钟心海导航学生通过讨论，总结尽快适应中学新生1 .活动过程：请同学们小组讨论一下迅速适应新环境的方法，看哪个小组的方法多。2 .教师小结：同学们提供了很多方法，有些方法可能很有效，也有些方这个环

5、节可以让学生进行头脑风暴，不要局6分钟活的方法。法还需要尝试一下才知道是否有效。下面我和大家一起来试试其中的几个方法吧。限于书上答案，学生有可能会提供出更新颖的办法。活动在线活动一找不同学生认识中学生活和小学生活的不同，感受中学生活的丰富多彩。活动一：找不同1 .活动过程：同学们进入中学已经有一段时间了，相信你们已经感受到了中学生活和小学生活的不同，请每个同学把你感受到的不同填在书上的表格中。填完之后组内交流一下，看看大家的意见是否有不同之处。我请几个同学来分享一下自己的感受。2 .教师小结：大家都找到了小学和中学之间的很多不同，说明这个新环境对我们来说真的是一个新挑战，你喜欢这个新环境吗？最

6、后的展不环节可以让学生到黑板上来书写，更直观。8分钟活动在线活动二我们的校园引导学生熟悉校园环境，并增强学生对新环境的感情。活动二：我们的校园1.活动过程：(1)教师展示学校各场所的照片，并让学生猜猜分别是哪些场所。(2)你最喜欢我们新校园的哪个地方？请你用画笔画出来，你可以画具体的形象，也可以用抽象的线条表达你对这个地方的感受。(3)用实物投影仪展示学生的作品，介绍学生对这个场所的了解和感受。把学校典型的场所照片展示给学生看，拍得尽量有美感。10分钟2.教师小结：同学们眼中的校园这么美好，真让人感动，相信在这样美好的校园中，你一定可以开始一段丰富多彩的中学生活。活动在线活动三请你记住“我”给

7、学生创造认识更多新同学的机会，感受主动结交朋友的愉悦，产生集体归属感。活动三：请你记住“我”1.活动过程：(1)在进入新环境后，我们都想尽快认识新同学，接下来请每个同学都离开座位，在教室里主动寻找五个你不熟悉的新同学，向他介绍你自己，让他迅速地记住你。(2)请学生介绍自己刚认识的新同学，并且谈谈认识了他们之后的感受。2.教师小结：很高兴看到同学们都在新环境结交到了新的朋友，交朋友是一件特别令人愉快的事情，这是一个好的开始，下节课我们再来探讨如何在新环境中建立更多的新友谊。在活动中，可能会有部分学生不够主动，可以由性格比较活泼热情的学生来主动介绍自己，从而达到相互认识的目的。8分钟分享与总结对本

8、课的学习进行总结。1 .分享感悟：今天的课已经接近尾声，我请几个同学现在再来谈一谈对中学生活的感受，看看与课前相比有没有什么变化。2 .课堂总结：我发现很多同学通过今天的课，已经掌握了尽快适应新环境的方法，也确实对新环境产生了更积极的情绪，我相信每个同学都将在我们学校、我们班度过既充实又快乐的三年。可以先由学生分享感受教师再总结，如果时间不够教师也可以直接总结。3分钟第二课开出友谊的新花朵一、教学目标1 .了解朋友在个人成长中的重要作用。2 .形成正确的交友态度，掌握正确的交友原则和技巧。3 .认识新同学，感受友谊带给自己的美好感受。二、教学重难点1 .重点：掌握同伴交往的原则和技巧。2 .难

9、点：认识新同学，感受友谊带给自己的美好感受。三、教学准备多媒体设备、教学课件、卡纸、友谊树图画、彩色便利贴。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动活跃课堂气氛，加快学生认识的进程。1 .游戏：滚雪球活动过程：同学们，大家好，又到了我们心理健康课的时间！今天首先带大家玩一个滚雪球的小游戏。游戏规则是这样的：每组六位同学围圈而坐，从其中一个人开始，按照顺时针或者逆时针的方向进行一句话的自我介绍。当第一位小组成员介绍完毕后，第二位小组成员必须先重复之前小组成员的介绍，然后再介绍自己的情况。每个人的自我介绍里必须包括自己的姓名、毕业小学、优点和兴趣。例如第一位同学可以这样说：“我

10、是来自A小学，为人真诚勇敢，喜欢读书的小A。”第二位同学要说：“我是坐在来自A小学，为人真诚勇敢，喜欢读书的小A旁边的来自B小学，做事认真，喜欢弹钢琴的小B。”以此类推，最后一名小组成员从第一位成员介绍说起，全部结束之后小组举手示意老师。2 .教师小结：老师看到刚才大家在游戏的时候，每个人都在认真倾听他人的介绍，当一个同学听到别人准确地介绍出自己的信息时他也特别的开心。那么如何让咱们同学之间的情谊更加深厚呢？让我们一起走进今天的课程。在正式开始游戏之前，可以请三位同学进行示范，确保每个人都理解活动规则。7分钟心情话吧呈现初一新生在人际交往中的典型案例，引起学生的思考。1 .活动过程：(1)获得

11、美好的友谊是一件很幸福的事情，但是在现实生活中，有的同学身边总有很多朋友,但也有的同学好像很难找到朋友,这是为什么呢？让我们来看一段动画视频，看看主人公小燕的身上发生了什么事？(2)看了小燕的故事，大家想一想：她在班级中遇到了什么问题？你觉得她为什么会出现这个问题？如果你是小燕，你会怎么做呢？2 .教师小结：面对一个新的环境、一群新的同学，我们在交往过程中可能会遇到一些担心和困惑。我们每个人都希望结交到朋友，但是我们不能只指望别人主动来找我们交朋友，很多时候，我们需要主动勇敢地向他人抛出友谊的橄榄枝，才能收获友情。引导学生站在小燕的角度思考感受。6分钟活动在线活动一交朋友通过活动，引导学生去寻

12、找和自己有共同点的同伴，创造活动一：交朋友1.活动过程：(1)同学们，就让我们一起开启寻找朋友之旅吧。请大家在纸上画出约为自己手掌一点五倍大的手掌，在每一根手指外围的上方写出答案。大拇指上写自己的家乡，食指上写自己出生的季节，中指上写三个自己的游戏中鼓励每一位学生走出小组，主动和其他同学交流问好。如10分钟机会帮助学生认识新同学，结交新朋友。兴趣爱好，无名指上写自己的三个优点，小拇指上写自己毕业的小学。现在拿着你写好的信息，在班级里寻找和你有相同答案的同学，请他在有相同答案的那根手指上签上他（她）的名字，并对他（她）说：“认识你真好！”给大家五分钟的时间，我们比一比谁手掌上写的名字最多！开始吧

13、！（2）你找到了几位同学帮你签名？哪一个手指签名最多？你现在的心情怎么样？2.教师小结：我们往往喜欢和自己有共同点的人交朋友，他们会让我们觉得亲切。面对新同学、新伙伴时，我们可以敞开自己的心，主动去发现别人和自己的共同点，或者自己欣赏的特点，主动与他人交往，在新的环境中，开出友谊的新花朵。果有个别学生形单影只，教师需要注意进行关注和鼓励。心海导航让学生思考和了解在新环境中避免孤独、结交新朋友的办法。1 .活动过程：那么除了主动交往，还有什么方法能让我们结交到新的朋友，更快适应新的环境呢？请每个小组进行充分地讨论，待会我们来比一比哪个小组提供的方法又好又多。2 .教师小结：大家想到的方法特别好也

14、很丰富，那么就请大家结合书上心海导航的内容，今后在生活中努力实践吧！鼓励学生讲出更多的方法，不评判对错，也不只局限于书上的内容。4分钟活动在线活动二我的友谊树引导学生思考他们期望的友谊特征，对照他人也对照自己。活动二：我的友谊树1 .活动过程：（教师将事先做好的友谊树挂在黑板上）（1）同学们，你们期望自己的友谊是什么样子的呢？是真诚的？友爱的？还是默契的？请大家在彩色便利贴上写下你心中期望的友谊的特征。写好之后，请到上面来将你书写的内容贴在我们的友谊树上。（2）你能跟大家分享一下你写的是什么特征吗？为什么写这个呢？2 .教师小结：同学们写了很多很多心中期望的友谊的特征，这真是一棵美好的友谊树。

15、其中大豕提到最多的注意学生上台顺序，避免在讲台上造成混乱、拥挤。8分钟小贴士通过观看友谊树的特征，引导学生思考如何获得美好的友谊。1 .活动过程：（1）我们如何能让友谊之树茁壮成长呢？哪些行为和方式能够促进我们友谊的生发呢？（2）有哪些行为和方式会阻碍我们友谊的发展，会让这棵友谊之树枯萎呢？可以举例说明吗？2 .教师小结：建立积极情感、表达积极情感、乐于助人、勇于承担责任等都能让我们的友谊变得坚固，而自私自利、乱开过分玩笑等都会破坏我们的友谊。小组讨论时，教师走进每个小组观察、指导学生的讨论情况。7分钟感悟与总结对本课的学习进行感悟和总结。1 .活动过程：通过今天这节课，大家又结识了哪些同学？又有哪些感悟和收获呢？2 .课堂总结:一滴水只有将它放入大海才不会干涸，我们只有融入集体、结交新的朋友，才不会孤独。希望大家都可以结交到好朋友，开出友谊最美的花朵。可以先学生分享教师再总结，如果时间不够教师也可以直接总结。3分钟第三课学习的“永动机”一、教学目标1 .明确学习动机对学习的重要