小学2023-2025年创新素养培育工作专项发展规划.docx

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1、XXXX小学2023-2025年创新素养培育工作专项发展规划为进一步加强我校科普工作,弘扬科学精神,宣传科学思想,倡导创新意识,培养创新能力,提升科技教育质量,提高学生科学素养,规范科普教育管理,特制订本规划。一、总体目标开展以“科学就在我身边,创新伴随我成长”科普主题活动,把科技创新教育列入学校工作规划,努力提升我校科普工作水平,打造创新特色示范学校。二、计划和措施(一)创造良好的科普教育氛围一是高度重视,建立科学完善的领导网络。学校成立了由校长任组长的课题研究领导小组,在管理体制上实行“统一领导、全程指挥、分组管理、分组负责”方略,逐步形成一整套科学化、系统化管理网络,并落实“三个到位即校

2、长抓“科技教育特色”工作到位,科技教育领导小组促“科学管理机制”落实到位,全体教师培养学生科学素质意识到位。二是加大投入,抓好硬件设施建设。学校建有大型创客空间,内置机器人教室、编程教室、无人机教室、VR、3D打印、专利墙等,有七个科学实验室,一个人工智能教室,设备配备齐全。购买大量科技实验器材,为科技教育创造了良好的物质条件。三是耳濡目染,科技意识入脑入心。为使学生从小受到良好的科技教育,学校利用原有的环境条件,创设良好的科技教育环境,时时处处渗透科技教育。克服资金不足的难题,对校园的布置作精心设计和安排,力争使学校的科技环境建设达到共性与个性的统一,实用与审美的统一。学校各教室设有科技角、

3、生物角,教学楼走廊内的科技文化长廊让每面墙壁都育人,定期更换,展示学生的优秀作品。每周一次的“科技之声”广播,在教学区精裱科学家格言、画像等,使学校“处处有科技,事事有科技”,学生置身其中,耳濡目染,受到潜移默化教育,科技意识不断增强。(二)多渠道加强科技教育建设一是抓实课堂教学主渠道。开设现代科技课是我校科技教育的重要组成部分,我校一至五年级都开设现代科技课程,并选出优秀教师任课,在课堂教学中,我们立足教材实际,充分发挥教师主导作用和学生主体作用,大胆探索,取得了良好的课堂效果。做到三个结合:即“课堂教学与家庭生活相结合”“课堂教学与社会实践相结合”“课外科技活动与课堂教学活动相结合”,并引

4、导学生“玩”中悟理,寓教于乐。同时,我校注重各学科多角度、多层次地渗透科技教育,充分发挥各科教学的综合功能,要求每位任课教师在课堂教学中深入挖掘学科中科技教育成分,让学生亲自看一看,摸一摸,想一想,做一做,从而学习科学知识、科学原理,进而形成科学的态度和科学的思维方式。二是科技教育工作多渠道。充分利用教育资源。继续聘请县教体局、科协、环保局、博物馆等有关人士组成了校外科技辅导员队伍,同时结合各特长队(组)的建立,许多有一技之长的家长、亲戚、居委会人士也邀请进辅导员队伍。充分利用阵地资源,学校现有八处校外科技教育基地,气象局、博物馆、电影院、图书馆、酒厂、纺织公司等基地,自成立以来,开展了大量的

5、科技教育活动。组织学生到各个基地参观学习,请专家来校举办科普讲座等。(三)以特色活动为龙头,多层次丰富科技教育内容一是举办“博雅社团”活动。为培养学生的个性发展,我校创办了“博雅社团”活动。书法、美术、绘画、天文气象、环境保护、航模制作、昆虫、电脑、小记者团、报影等等,以科技为主要内容的社团就有100多个,学校创造性地启用“一师多用,用师所长”的做法,解决专业教师不足的问题,学校多次举行“教师特长露一手”比赛活动,选拔有一技之长的教师,组织教师去外地考察学习,边学边用边提高。全校学生在个人申请,学生家长和班主任的帮助下,各自选择了喜欢的社团活动,在我校实现了师师参与、生生参与。每到活动时间,全

6、校学生各自走进自选的社团进行活动,如自由的小鸟翱翔于科学的天空,其趣无穷,其乐无穷。于此同时,以各自特色命名的班级应运而生:奇思妙想班、爱因斯坦班、QQ(QQ=IQ+EQ)班、翰墨飘香班、百花争妍班无不展现出社团活动的成果和师生的智慧。二是每年举办一届科技节。为扩大科技教育活动覆盖面,提高普及率,每年举办一届“科技节”。科技节活动内容丰富,形式多样,深受学生喜欢。科技节里设有科普讲座、科普参观、观看科技电影、科技竞赛、小发明、小制作评选展览及少科院小院士评选活动,之后一届比一届成熟。在科普讲座中,我们不仅聘请科技专家、学者作报告,培养学生“科技兴国”意识,还从各班挑选小“科技迷”作报告,介绍自

7、己的小发明、小创造经历,这样的报告更贴近学生生活,更容易使学生产生创造的信心,在航模、舰模比赛中,为了取得好成绩,参赛队员精心制作和训练各种模型,整个校园掀起了“学科学,用科学”的热潮。科技节上表彰“小院士”,学校给予通报表扬,上光荣榜,在广播中播出,通过这种“评、树”活动,达到以点带面的效果,学校涌现出越来越多的“小发明家”。三是开展多种形式的读书活动。读书,是培养学生能力,提高学生素质的佳径,学校统一选购了适合不同年龄学生阅读的科普及文学读物,并定期举行“读精品沙龙”、“金钥匙在书中“知识竞赛、演讲比赛、科技手抄报比赛等,学生在读书中认识世界,了解科学,掌握知识。我校三年级以上学生人人有一本科普读书笔记,同学们找书报,听广播,有的还把报纸上喜欢的知识剪贴下来。中央电视台科技博览是同学们最喜爱的节目,他们把电视展现的精彩画面画到自己的科普笔记手册上,这些作品,是学生吸取科技的佳作,是学生学会创造的开始。

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