相架的设计一等奖创新教案.docx

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1、相架的设计一等奖创新教案相架的设计一、【教学设计思路】本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作“,通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察,激发学生的设计需求,在老师的指导下,通过范例展示和演示,引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣,将学得的基本技能应用于设计之中,亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习,看到别人的长处,积极参加集体讨论,取长补短,让学生在初步学会设计技能的同时,养成合作意识和团队精神。21-cnjy*com本课的重点是相架的设计,通过学生的调查、观察和研究、思考,从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合,让

2、学生在探究活动中分析思考,逐步学会使用多角度的思维方法设计作品,发展学生的创造性思维。二、【教学目标】1、知识与技能:知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。初步了解平面图画法,认识示意图。学会正确画出作品的示意图和结构图。初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。2、过程与方法:通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。3、情感态度与价值观:通过学习,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树立正确的劳动价值观。通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。通

3、过独立或与他人合作完成作品设计,培养合作意识和团队精神。三、【教学重点与难点】I、重点:平面图设计技能。2、难点:相架结构设计和工艺流程设计。四、【教学器材】1、教具:木制相架模型2、学具:铅笔、尺、量角器、圆规等。五、【教学过程】(一)确定设计要求1、提问:生活中你喜欢拍照吗?那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢?如果有一个精美的相架,不仅可以珍藏你美丽的相片,还可以点缀美好的生活,你准备设计一个什么式样的相架?这个相架有哪些功能?要用到哪些材料?【21教育】2、通过欣赏作品分析思考:教师提供多种式样相架或图片,组织学生欣赏,观察这些相架的材料特点和造型特点,分析思考它们的优缺点。3、想一想:

4、根据自己的兴趣与需求,独立或寻找合作伙伴,填写“初步设想”的表格。我初步的设想我这个相架主要放什么类型的照片?准备放几张照片?相架的造型是怎样的?有哪些特点?制作这个相架要用到哪些材料?材质或形状有什么特点吗?如何进行相架外观的美化设计?说明:问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生,让学生对教师每一个问题都充满好奇,通过对作品的欣赏和分析,激发学生的积极性,再按照自身的实际需求和兴趣爱好,提出设计要求,从而有目的地进行收集相关资料。【21世纪教育网】(二)收集分析资料1、收集资料组织学生在课前上网浏览,参观买相架的文具店,各组根据自己提出的设计要求,搜集有关资料(教师提示以下查找范围)。2

5、1世纪*教育网木制相架和其他材料的相架比较,有哪些独特之处?各种造型木制相架的实用性和装饰性。过去和现在在人们心目中木制相架的作用。目前市场较常见的木制相架有何特点?布置学生单独或寻找合作伙伴,到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。2、分析资料要求学生能将所搜集的资料(文字资料和图案资料等)进行下载。并相互交流。各组根据搜集的资料,用制定表格或文字的形式进行分析比较,寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料Q3、分析材料制作相架可用各种材料,如木料、塑料、金属等,本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时,教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。WwW-2T-Cnjy

6、-COnl(三)学习构思方案1、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔简的草图”,并思考、讨论:简易笔筒草图应怎样构思?有哪些注意点?造型和材料有哪些特点?2-l-c-11-j-y2、尝试构思方案:从笔筒的设计迁移到相架的设计,提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。21*cnjy*com引发学生对各自的初步设想进行再构思,并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格,指导学生对作品的主题开展讨论。(四)相架设计表达1、设计草图学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿,学习用草图表达相架的设计意图。运用实物投

7、影仪对设计图进行展示和表达。2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性,组织学生交流,表达各自的设计意图,相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方,通过引导和帮助,让学生获得好的创意进行“再设计”。21Cnj*y.co*m说明:让学生观察教具实物,分析它们的特点,探讨在构思设计方面的方法、关键,为后面的设计构思做准备。教师在学生确定构思中,可适当给予一些提示,使学生的作品更具有亮点,并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导,让学生顺利地找准设计创作的入口。21*教*育*名*师创新是从设计开始的,学生通过活动,把最初的“初步设想”提升为“设计方案”,学会了用绘制草图来表达自己的设计意图

8、,并通过交流,进行再设计,确定最后的方案21cnjycom(五)技能体验1、平面图和结构图画法(1)认识平面图和结构图对照相架实物,认真观察,参考课本上P15页简易笔筒草图,了解草图的画法。(2)对自己的构思进行设计表达。教师示范操作(六)修改相架设计1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解,熟悉设制作的一般顺序。制作相架所需要的材料和用途。21教育网2、引导学生修改相架设计草图,并提请学生注意以下一些问题:相架的成角度粘合:框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等,请学生根据自己的实际情况选择;拼接45度角时,划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等

9、,哪种方法合适就用哪种;相架的“框架槽”,在设计过程中,要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求,如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度,那么把照片放入相架内,都显得不合适。由于框架外框与框条不是同一块木料,在拼接时要考虑到交叉拼接,这样拼角粘合才有牢度;www.21-c11-说明:在这一环节中,教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析、指导,实现师生间的互动,通过多边活动,培养了学生的创新意识和合作能力,使学生的个性特长得以充分发挥。要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧,在关注自己的同时,也关注他人的学习,强化合作意识,创设一种多边活动的互动氛围。21cn

10、jy(六)交流评价1、自评:请同学们设计好的相架草图和工艺流程,看看是否合适,并通过实物投影仪展示自己制作的作品;在展示和欣赏作品设计图的同时,向大家介绍所设计的相架的特点及功能,交流设计的经验和感受。2、互评:组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价,指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方,提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。【21教育名师】3、师评:坚持以鼓励为主,允许学生对问题的解决提出不同的方案,引导学生从多角度评价,善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。4、拓展练习请同学们试一试,设计一个不仅能放一张照片,还兼有其他功能的相架,让学生画出设计图纸,并说说设计方案。通过这一活动,让学生及时发现问题,解决问题,增强学生的自信心和创新意识,展示学生的风采,不断激发学生的创造欲望,让学生不断地投身于新的创造活动中去。六、【教学参考】图书:中国金叶相架、时尚写意相架。

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