“Flash动画制作基础”单元教学设计.docx

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1、“Flash动画制作基础”单元教学设计【学习内容】1 .了解FIaSh动画原理；熟悉Flash软件界面，理解Flash软件中的时间轴、图层、帧等基本概念；掌握FlaSh软件中常用工具的使用方法（融合PS知识的迁移）。2 .学会使用Flash软件对文字、图像、声音等素材进行导入与加工（多媒体素材的获取和加工），熟练掌握FIaSh软件中各种动画类型的制作方法；能独立制作出简单的动画作品。3 .初步学会使用数字化动画进行信息表达；学会对动画作品进行客观评价，培养团队协作的团队精神。【学习目标】1 .了解动画原理，熟悉FIaSh界面及文档属性设置。2 .理解元件概念及基础特性，熟练制作出传统补间动画。

2、3 .熟练制作出补间形状动画，掌握椭圆工具、刷子工具。4 .理解引导层动画原理，熟练制作出传统运动引导层动画。5 .理解遮罩动画原理，能制作遮罩动画。6 .掌握FIaSh动画声音的导入添加，能添加简单的动作代码，能根据需要发布动画作品。【核心任务】1.能够按实际或情景要求获取和处理素材的意识，感受互联网帮助完成FlaSh创作便利和条件。在合作学习过程中，愿意与团队成员共享信息（信息意识）；2 .在情景实例中，熟悉Flash软件的功能与应用，能有意识地总结创作的方法，并将其迁移到其他问题的解决中（计算思维）；3 .根据任务要求，借助在线平台，与小组成员协作设计和创作作品。围绕FlaSh创作学习任

3、务，利用网络计算机教室的设备资源（网络搜索、微课资源等）与学习小组其他成员合作解决Flash创作过程中的问题，并完成FIaSh作品的分享发布。在学习过程中，采用新颖的视角思考和分析，创作具有小组特色的个性化作品（数字化学习与创新）；4 .明确FIaSh创作活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。尊重他人知识成果（产权），安全使用电脑设备、资源（信息社会责任）。【课时安排】六课时第一课时【学习内容】1 .明确核心任务与子任务2 .完成子任务1之“了解动画原理，熟悉Flash界面及文档属性o,【学习目标】1 .通过了解动画的原理，激发学生学习的兴趣。2 .通过对FLASH软件界面的熟悉和文档属

4、性的设置，进一步熟悉软件的功能。3 .通过对时间轴、帧的认识，进一步体验动画制作的过程Q【学习评价】1.什么是“视觉暂留现象”？动画的制作原理？能举例说明2 .启动FIaSh软件，能新建一个FIaSh文档，能找出菜单栏、工具箱、舞台、属性面板等各部分名称，能切换不同工具箱的工具和对应的属性面板。3 .文档设置选项和相关参数，如高、宽、背景色、帧频等。4 .Flash时间轴有哪些特点。【学习过程】一、认识动画：1.场景分析：播放教师制作的Flash动画，让学生思考“动画”是什么？引导同学探究动画的原理。5 .原理认知：连续切换一系列静态的画面，当这些连续的静态画面快速变化时，由于人的视觉暂留现象

5、，我们就会感觉到画面活动起来了，这就是动画的原理。6 .应用迁移：引导学生思考火箭点火，火焰的制作（关键帧动画）。二、初识FIaSh1 .场景界面：打开FIaSh软件2 .自主学习认知：1.开始菜单和双击桌面图标。2.了解FlaSh软件界面各部分的名称。3.了解工具栏中各工具名称。4.知道鼠标选中某一工具后，工具箱选项及属性面板会有相应的变化。通过属性面板，我们可以设置相应工具的参数。3 .应用迁移：让学生比较与原来所学的office软件和ps软件有什么相同的地方。三、设置文档属性1.场景界面：设置文档的属性，以确定舞台的背景、大小和帧频2 .探究发现：尝试用不同的方法设置文档属性。（1）修改

6、菜单一-文档选项（2）鼠标右键菜单-一文档属性3 .实践应用：尝试修改文档属性四、认识时间轴1 .场景界面：Flash时间轴面板2 .探究认知：观察时间轴面板，并说出时间轴的组成部分与特点。3 .应用迁移：打开“火箭点火”素材，体验逐帧动画的动态效果，并再次理解动画原理。第二课时【学习内容】理解元件概念及基础特性，熟练制作出传统补间动画。【学习目标】1 .理解元件的概念，了解元件的基本特征。2 .掌握创建不同类型元件的方法。3 .能熟练正确的制作出传统补间动画。【学习评价】1 .了解绘制线条的主要工具有哪些？2 .铅笔工具、移动工具、颜料桶工具3 .元件转化、元件新建、元件设置、元件的应用。4

7、 .传统补间动画步骤和方法？【学习过程】一、线条的绘制1 .场景界面：设计“火箭”外观，绘制线条的主要工具有：线条工具、铅笔工具、钢笔工具。2 .探究认知：（1）铅笔工具选项有“伸直”、“平滑”或“墨水”。观察选择这些选项时绘出线条的特点。（2）按住Shift键的同时，改变线条的方向，观察直线的绘画方向有什么变化。按住Shift键可以绘制水平、垂直、45方向直线。（3）用移动工具对线条进行局部调整。3 .应用迁移：打开火箭点火升空.fla，在背景图层时间线的最后插入关键帧，画出五角星形状，用颜料桶填充黄色，然后将其外围线条删除。二、创建元件1 .场景界面：Flash舞台，火箭、火焰等素材2 .

8、探究认知：了解创建元件的方法，新建或转换3 .应用迁移：在火箭点火升空,fla中选中“火箭”，将其转化为“图形”元件。将“火焰”转化为“影片剪辑”三、传统补间动画1 .场景界面：Flash时间轴，火箭升空2 .探究认知：（1）从库中拖动一个“火箭”元件到舞台下方。（2）在时间轴上间隔数帧插入新的关键帧，然后用选择工具拖动元件到舞台上方Q（3）创建传统补间动画，观察时间轴上的状态变化。（4）测试影片，观察“火箭”的运动情况。进一步理解传统补间动画制作的一般步骤。3 .拓展学习：通过改变开始帧和关键帧元件的位置、大小、透明度以及颜色等属性可制作出多种动态效果的动画。经验小结：动作补间动画的开始帧和

9、结来帧必须为元件且为同一元件。如果不是元件或同一元件，软件会将开始帧和结束帧的对象自动转化为补间元件。动作补间动画制作完成后，时间轴面板的背景应该是淡紫色，起止帧之间显示有长箭头。如果在制作过程中，起止帧的对象不是同一元件，则没有动作补间效果。思考：（1）传统补间动画与逐帧动画有什么区别？（2）传统补间动画与补间动画有什么区别？第三课时【学习内容】熟练制作出补间形状动画，掌握椭圆工具、刷子工具。【学习目标】1 .掌握椭圆工具和刷子工具的使用2 .能够熟练正确地制作出补间形状动画【学习评价】1 .椭圆工具笔触颜色和填充色有何不同？2 .刷子工具与铅笔工具的区别？3 .补间形状动画步骤和方法？【学

10、习过程】一、椭圆工具的使用1 .场景界面：Flash椭圆工具2 .探究认知：（1）椭圆工具可以绘制任意形态的椭圆。按Shift键同时拖动鼠标，可绘制出正圆。（2）如果只保留中间的填充部分，可以选中线条轮廓并将其删除，也可以通过皮擦工具擦除线条。3 .应用练习：打开火箭点火发射.fla,在“背景”图层中使用椭圆工具绘制出“月亮”，去掉线条轮廓。二、刷子工具的使用1.场景界面：Flash刷子工具2 .探究认知：绘制图形前，除了需要设定填充色，还需要设置刷子模式、刷子大小和刷子形状等参数。用刷子工具配合刷子的大小和形状可以画出多种多样的图形。用刷子工具画出的图形只有填充色部分。3 .应用练习：（1）

11、在火箭发射.fla中，新建一个名为“气体”的图层，并将该图层置于“火箭”层的下方。（2）在“气体”图层的第2帧后面插入关键帧，利用刷子工具在“火箭”下方“火焰”处画出白色“气体”，并进行填充。三、制作补间形状动画1 .场景界面：Flash舞台，火箭、火焰、火焰气体等素材2 .探究认知：创建补间形状动画的一般步骤：（1）选择开始帧，绘制图形、输入文字或导入图片（文字和图像要进行分离）。（2）选择结束帧，插入关键帧，重新绘制图形或对对象进行移动、缩放、旋转和变形等。在开始帧和结束帧之间的任意帧中单击右键，在弹出的菜单中选择“创建补间形状”。3 .应用迁移：（1）在火箭发射fla中，在“气体”图层间

12、隔数帧插入空白关键帧（2）重新用刷子工具将其填充为白色，并将填充的Alpha透明度改为0%。（3）在开始帧和结束帧之间制作补间形状动画。（4）保存文档。补充：补间形状动画的开始帧和结束帧必须为线条或填充。补间形状动画制成后，时间轴面板的背景应该是淡绿色的，起止帧之间显示长箭头。如果在制作过程中，开始帧和结束帧的对象不是线条或填充，则没有形变效果。如下图所示为错误的补间形状动画。第四课时【学习内容】理解引导层动画原理，熟练制作出传统运动引导层动画。【学习目标】4 、熟练掌握旋转与倾斜、缩放、扭曲与封套对象的方法；5 、能够熟练正确地制作出传统运动渐变动画。【学习评价】1.任意变形工具的使用。2.

13、传统运动渐变的绘制。【学习过程】一、认识任意变形工具1 .场景界面：Flash任意变形工具2 .探究认知：任意变形工具的方法与技巧。如果封套选项呈现灰色不能被选定，必须将图片或图形元件进行分离(CtrI+B)操作。3 .应用迁移：尝试使用任意变形工具的3个附属选项来改变“火箭气体”的形状。二、认识传统运动引导层动画1 .场景界面：Flash舞台，火箭等素材2 .探究认知：创建传统运动引导层动画的一般步骤：测试观察“火箭”的上升情况。新建引导层，在引导层上用铅笔画出“火箭”上升的曲线。选中“贴紧对象”按钮，将开始帧“火箭”的中心点与曲线的一端对齐，结束帧“火箭”的中心点与曲线的另一端对齐。再次测

14、试影片，观察“火箭”的运动轨迹。3 .应用迁移：做一做空间站环绕地球飞行。几个注意事项：1、擦出小缺口；2、贴紧对象。第五课时【学习内容】理解遮罩动画原理，能制作遮罩动画。【学习目标】学会使用遮罩层，进一步深化对FIaSh的认识。【学习评价】1 .理解遮罩动画的原理；2 .能够独立完成一个完整遮罩动画。【学习过程】一、渐变颜色1.场景界面：FIaSh渐变变形工具、油漆桶工具、椭圆工具2 .探究认知：颜色渐变的条件？图片分离1次分离为可填充对象（方法：修改一分离Ctrl+B）,文字分离1次分离为单字2次分离成为可填充对象。3 .应用迁移：改变文字的颜色渐变。打开渐变文字.fla，选中文字，通过两

15、次“分离”操作把文字转化成可填充对象。填充颜色选为“ft样式。二、制作遮罩动画1 .场景界面：Flash舞台、时间轴（遮罩层、被遮罩层）2 .探究认知：遮罩动画是利用层之间的遮挡关系而制作出的特殊动画效果。遮罩层中的对象可以被遮罩层中遮挡的部分显示出来，而被遮罩层中不被遮挡的部分则不会显示。探究发现：创建遮罩动画的一般步骤。3 .应用迁移：打开素材文件“观察星空.fla,在星空图层上方新建一个图层，将其设为遮罩层（右击选择图层，在快捷菜单中单击“遮罩”）。在“遮罩层”第一帧利用椭圆工具在“星空”左边画一个圆形，大小能遮住文字，第40帧插入关键帧，将圆形拖到“星空”的右边。选择“星空”图层，在第40帧插入帧。第六课时【学习内容】掌握FlaSh动画声音的导入添加，能添加简单的动作代码，能根据需要发布动画作品。【学习目标】1 .掌握FlaSh动画中声音的导入与添加；2 .了解FlaSh动画发布的方法。【学习评价】1.给预设场景配上合适的音乐。3 .发布指定格式的动画作品【学习过程】一、为动画添加声音1 .场景界面：Flash舞台、库