最新整理开国大典(8篇教案+相关资料)2.docx

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1、开国大典（8篇教案+相关资料）2第一课时教学内容：整体感知，理清文章的脉络。教学目标：学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各局部主要内容。教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。1、播放开国大典的电影片断。2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，

2、在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。二、初读课文，检查学生预习情况。1、检查生字词掌握情况。（给带点的字注音）城楼檐下聚集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰。检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。2、订正读音。聂荣臻乐声直奔3、说说以下各词的意思：开国大典：开，创立；典：典礼。创立国家的重大典礼。典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。城防部队：守卫城市的军队。观礼台：被邀请参观典礼的看台。擎：举。五更天：大约早晨四五点钟。就位：到自己应到的位置上。迎风招展

3、：本课指的是红旗迎着风翻动。聚集：会合，聚集。排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。肃立：恭敬，庄严地站着。瞻仰：恭敬地看。4、自由读课文。5、交流预习后的初步感受。三、揭示课题，指导学生自学讨论。1、齐读课题，说说题目的含义。2、默读课文，布置思考题：投影出示思考题：(1)课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的(2)讨论课文讲了几局部内容(3)找出不理解的句子划下来。3、交流自学情况。(1)本文是按照事情开展的顺序表达的。(2)课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体局部;一;一;毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着

4、讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。板书：会前、典礼、阅兵式、群众游行4、追问：课文的第二局部写了几件事（三件：宣布新中国成立；升旗；宣读政府公告）四、分局部朗读课文。五、朗读汇报。六、作业1、抄写生字新词。2、熟读课文。划出不理解的词句。提出不懂的问题。第二课时教学目标：1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而冲动、自豪的思想感情。2、领悟本课按照事情开展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、能写出课文梗概。教学过程：一、教师点拨，突破难点。1、学习课文第一局部。(1)读这段课文，你有什么感受(2)从那些词语中体会到这些感受(成员多，到会群众范围广

5、：四面八方、聚集；来的早：早上六点多就入场；人数多：成了人山人海；热情高：直奔，五更天，摸着黑；秩序好：按照预定的地点排列)(3)从重点词语句子中体会人们的思想感情他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。(为什么不用走向)指导朗读语调适宜庄重而平直。(5)练习朗读2、学习课文第二、三局部。(1)默读课文，说说开国大典分为几个过程哪些过程最能表达出开国大典的盛况(2)学生自由发言。(3)教师小结并板书宣布典礼开始一Tarr;奏国歌一ran*;宣布新中国成立一rarr;升国旗一rarr;宣读政府公告一rarr;阅兵式一rarr;群众游行(4)分析阅兵式的情况。问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况

6、（接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军兵种多。军队的素质高，这样的描写有战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样雄伟威严。欢呼声盖过了飞机的隆隆声，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大平安保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己冲动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和冲动。是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和冲动的心情。呼喊和鼓掌是表达快乐和冲动的心情的形式。嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机

7、动到了极点。）（5）联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情。A.三十万人的目光一齐投向主席台。（为什么不用朝着或看着）B.场中挺立着一根电动旗杆。（将挺立与立着进行比拟）C.这庄严的宣告，这雄伟的声音指的是毛主席宣布：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！用庄严和雄伟形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一宣布具有重大的历史意义。这声音传到长城内外，传到大江南北，说明这一宣告已经传遍了中华大地。长城内外、大江南北指全国各地。长城大江代表中国，再用内外南北这样的词语相对，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。全国人民一齐欢腾起来。毛主席的宣布，

8、震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比冲动，无比自豪，它说明了中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是全中国人民的心一齐欢腾起来的写照和缩影。(6)播放课件(录像资料开国大典中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断)(7)练习朗读3、学习课文第四局部内容。(1)指名读书，思考：你读懂了什么(晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。)(两股ISqU0；红流rsquo;指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行。游行队伍一片火红，所以用ISqU0；红流rsquo;代表游行队伍。)(光明充满了这个北京城中的光明除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治

9、，前途一片光明。)(2)两股ISqUo;红流rsquo;分头向东城、西城的街道流去，如果说成两支游行队伍分头向东城、西城走去好不好(不好。表现不出游行队伍声势之大，场面之壮观。)(3)找出群众冲动、喜悦、兴奋的句子读一读二、朗读课文。三、说说课文梗概1、什么是梗概2、抓住时间、地点、典礼过程简单说四、作业1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、写出课文梗概。附：板书设计.内容总结(1)开国大典(8篇教案+相关资料)2第一课时教学内容：整体感知，理清文章的脉络(2)以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力(3)把高山推开，把大海翻过来(4) 1、齐读课题，说说题目的含义(5) (1)本文是按照事情开展的顺序表达的(6)军队的素质高，这样的描写有战车整整齐齐的前进(7)是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和冲动的心情(8)指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行