机电技术应用专业教育教学质量评价标准.docx

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1、机电技术应用专业教育教学质量评价标准为深入贯彻落实教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见和甘肃省人民政府关于贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定的实施意见精神，进一步加强内涵建设，深化教学改革，提高教学质量，建立有效的教育教学质量评价体系，结合机电技术应用专业情况，制定此评价标准。一、评价目的（一）逐步确立科学合理的教学质量评价体系；（二）促进教学改革，提高教学质量；（三）促进学生和教师共同发展；（四）优化教学管理。二、评价原则（一）以职业教育理论为指导的导向性原则；（二）评价过程、指标的客观、公正、全面原则；（三）定性评价与定量评价相结合的原则。三、评价的对象和

2、时间（一）评价的对象为本专业任课的所有专、兼职教师。外聘教师不参加教学质量评价。（二）教学质量评价以学年为一个评价周期，每学期安排一次。在一学年的两学期中都不参加评价的，本学年无教学质量评价成绩。四、评价项目与结果评价内容由若干指标组成，指标分若干等级，并赋与不同分值（或权重），结合不同评价表的计分方式，计算相应的得分，评分以百分制计算。（一）评价构成1.学生评教占30%；2 .教学督导成绩占30%；3 .作业检查占10%；4 .实训项目检查占20%；5 .教师互评占5%；6 .考核小组评价占5%；7 .课堂纪律检查（扣分制）。（二）评价内容及标准1 .学生评教占30%由学校组织实施，学生评教

3、按照学生评教标准进行。学生评教以班级全体学生为单位进行，被测评的教师是给本班上课的全体教师，评价采用A、B、C、D四个等次，分别对应95、85、75、60的分值，在计算分数时，分别去掉参加评价学生数的10%的最高分和10%的最低分（小数点后四舍五入），剩余计算平均分（小数点后保留2位小数）。2 .教学督导成绩占30%教学督导小组由5-7人组成，每学期对全体教师进行教学督导评价。教师课堂教学评价主要从教师的教学理念、教学方法与手段、师生互动、学生的参与、课堂组织与管理、教学准备、教学设计、课程内容、对课程的整体把握、教学效果等方面进行全面考评。3 .作业检查占10%按布置作业批改次数和质量进行评

4、分。教师每学期至少批改作业4次，作业批改质量从作业书写及作业批改规范性方面进行评价。作业检查成绩二批改次数得分+作业质量综合评价得分。4 .实训项目占20%根据课内实践项目和集中实训项目完成情况、实践材料提交情况综合评分。教师每学期至少组织5次学生实训。应提交下列材料：实践教学项目清单及进度表；校外实习实施方案；实践教学指导书；实践教学过程图片；学生成果（实验实训报告、实训实物等）；考勤记录表；实践考核标准；实践考核成绩。5 .教师互评占5%每学期组织教师进行一次教学质量评价互评，组织10位教师对参与教学质量评价的教师从师德、业务、综合能力等方面给予评价，去掉10%最高分及10%最低分后取平均

5、值得出教师互评分。6 .考核小组分数占5%考核督导小组由5-7人组成，每学期对参与教学质量评价的教师从师德、业务、综合能力等方面给予评价，取平均值得出考核小组分数。7 .常规上课纪律检查根据学校规定进行常规检查，该项评价内容实行扣分制，由教学督导小组进行检查，每学期至少检查3次。（1）教师要做好充分上课准备，上课时间不得随意离开课堂，凡检查时离开课堂的，每次扣I分，不请假、不上课的一次扣2分；（2）不经同意擅自调整上课时间和上课地点，检查到一次扣1分；（3）上课迟到或早退，检查到一次扣1分；（4）教师调课需经教务科同意，并办理相应请假及补课手续，无故不补课，按旷课处理，每次扣2分；教师因私事调

6、课办理请假手续，每学期不超过8小节，每超过1小节扣0.5分。（三）评价结果的确定教师教学质量综合评价结果分为：优秀、良好、合格、不合格四个等级。综合评价结果比例：优秀15%、良好20%（小数点后四舍五入），出现重大或严重教学事故的教师，学期教学质量评价结果为不合格，其余为合格。五、组织实施（一）成立教育教学质量评价监控小组组长：副组长：成员：（二）学校各部门配合执行六、评价结果的管理和运用（一）各部门按照各自职责做好教师教学质量评价工作，任何单位和个人不得采取不正当的方式干扰评价工作的正常进行。（二）为保证评价的公正性、保密性、严肃性，安排专人对教学质量评价的原始资料和评价结果妥善保管，原始评

7、价资料的保存时间不少于三年。（三）评价信息以适当形式公布，教育教学质量评价监控办公室将教师教学质量评价结果反馈给每一位教师。个人对评价结果有异议，可在公示期内提出申请，由教育教学质量评价监控办公室安排专人与学校督导办公室共同进行复核，三天内将复核结果通知有关人员。（四）评价结果记入教师年度教学工作考核表，存入个人业务档案，列入教师绩效考核成绩，并供学校有关部门参考使用。七、附则（一）本办法自公布之日起执行；（二）本办法由教育教学质量评价监控办公室负责解释。附：1.学生评教表；2 .教师课堂评价表；3 .教学督导评价表；4 .机电技术应用专业教师互评表；5 .教师考核评价表。机电技术应用专业学生

8、评教表同学们：学生评教是教学管理工作中一个重要的环节，请同学们认真填写学校评教表，你提供的信息对推动我校教学改革、提高教学质量具有重要的意义。本评教表可对教师进行评教，共划分为4个等级：90分以上为优秀，80分以上为良好，60分以上为合格，60份以下为不合格。请同学们根据教师上课情况，客观、公正的将你认为合适的等级填写在对应教师、对应项中，谢谢你的支持。专业：班级：评价指标序号评价标准教师姓名承担课程教学态度1认真备课、上课、辅导、批改作业（7分）2无迟到、早退、擅自调课、请他人代课现象，课堂内不做与教学无关的事情（6分）3虚心征求意见，积极改进教学工作（7分）教学内容4内容充实，重点讲解突出

9、，难点分析透彻（7分）5能理论联系实际，做好演示、示范操作（7分）6概念准确，体系严密，注意联系学科最新动态（6分）教学方7教学方法多样，能够有效使用现代教学手段（7分）法8教学进度安排适当，适应学生的学习能力（6分）9注重实践教学，促进学生职业技能水平提高（7分）教学素养10教学责任心强，上课情绪饱满，富有感染力（7分）11普通话标准，板书规范，言谈举止得体（6分）12思路清晰、讲解逻辑性强（7分）教学效果13学生对理论及实践知识掌握的较好（6分）14学生知识、技术应用能力增强，职业技能水平得到提高（7分）15课堂气氛活跃，学生对本课程的学习产生了浓厚的兴趣（7分）总体评价（此栏填写优秀、良

10、好、合格、不合格）机电技术应用专业教师互评表教师姓名评价时间讲授课程评价项目评价项目内涵及评价标准标准分值评价得分授课计划能够制定符合教学规范要求的教学计划，突出能力培养与训练，能够针对教学对象采取有效的教学方法和教学手段提高教学效果。15教学内容知识水平高，能传授较为先进的科学理论和先进实用的技术，表达准确、熟练、清晰、易懂。理论性知识和实践结合得好。25教学方法能够进行教学改革，且改革目标明确，注重能力培养与训练；教学方法得当，教改措施得力。20教学手段能恰当有效地利用先进的教学手段提高教学效果。20教学进度教学进度符合学期授课计划要求。10教学效果善于运用先进的教学手段进行教学，采用多种

11、教学方法激发学生学习的积极性，双边互动好，教学效果好。10最后得分评价等级评价人签字注：评教共划分为4个等级：90分以上为优秀，80分以上为良好，60分以上为合格,60份以下为不合格。此表每位教师每学期填写一次，保存在校内教师档案中。教师课堂教学评价表评价指标权重评价因素得分教材处理教学目标5知识、能力、素养目标是否明确，教学目的是否符合课程标准的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。教学内容1()是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性教学结构5教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适

12、中性如何。教学基本功教学语言5教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。板书设计5板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。教学手段1()能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合。教学方法方法选择15方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。教学原则10是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何,教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。时间分配5教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，能否做到精讲多练，加

13、强能力培养。激发兴趣5是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机培养学生的学习兴趣，提高教学效率。9教学效果课堂反馈5课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。课堂气氛5课堂秩序是否活而不乱，秩序井然。学生状态5学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动起来。学习效果10基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。教师科目教学督导评价表讲课教师：督导听课人：课程名称/本次内容：班级：人数：地点：时间：年月日第节项目评价内容分值得分备注教学内容（30分）1.按教学计划进行、实训目标明确102.以学生为主，突出技能训练，实用性强103.重点突出、难点突破好10教学方法（25分）1.熟练有效运用各种教学设施及教学工具52.教学演示直观，操作步骤清楚、规范10课堂组织（20分）L课堂组织好，能够约束学生遵守纪律102.师生互动，及时解决实践中存在的问题10语言教态（15分）1.语言清晰、流畅、准确、生动52.思维敏捷，讲解明白53.仪表端庄、教态自然大方5特色教学（10分）教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好10合计100综合评价及得分