6.3二氧化碳和一氧化碳.ppt

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1、16.3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳2学习目标1、掌握二氧化碳和一氧化碳的性 质和用途2、了解并关注温室效应34活动与探究（一）活动与探究（一）点燃两只短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个点燃两只短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中（注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露（注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的出瓶口的1/3），观察现象并分析。），观察现象并分析。现象现象分析分析蜡烛自下而上熄灭蜡烛自下而上熄灭 这说明二氧化碳不能燃

2、烧，也不支这说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。持燃烧，密度比空气大。5灭火既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质 利用的物理性质是：密度比空气大。化学性质是：不能燃烧，也不支持燃烧。思考：CCl4是一种高效灭火剂，它有哪些化学性质67活动与探究（二）活动与探究（二）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧体积的水，立即旋紧瓶塞，震荡，观察现象并分析。瓶塞，震荡，观察现象并分析。现现 象象分分 析析 瓶子变扁。瓶子变扁。说明二氧化碳能溶于水。说明二氧化碳能溶于水。8取四朵用石蕊溶液

3、染成紫色的干燥小花,第一朵小花喷上稀醋酸,第二朵小花喷上水,第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵小花的颜色变化。然后将第四朵小花取出,小心烘烤,观察现象。组别醋酸水CO2水和CO2 现 象分 析变红不变色不变色变红醋酸显酸性CO2不显酸性CO2和H2O反应生成了酸水不显酸性活动与探究（三）活动与探究（三）9二氧化碳跟水反应生成碳酸，碳酸能使二氧化碳跟水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。紫色石蕊变红。CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，易分解生成二氧化碳和水。碳酸很不稳定，易分解生成二氧化碳和水。H2CO3=H2O+CO210

4、想一想 在试管中注入在试管中注入5 mL石蕊试液通入二氧化碳气体，石蕊试液通入二氧化碳气体，然后加热，再撒入少量的活性炭，其颜色变化正然后加热，再撒入少量的活性炭，其颜色变化正确的是（确的是（）A A、红红紫紫无无 B B、紫紫红红紫紫 C C、紫紫红红无无 D D、无无红红无无A11 目前市场上的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大目前市场上的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学过的知识设计一个实验量的二氧化碳气体，请你用学过的知识设计一个实验证明气体是二氧化碳。证明气体是二氧化碳。实验过程实验过程实验现象实验现象实验结论实验结论用半瓶汽水，瓶口塞上用半瓶汽水，瓶口塞上带导

5、管的橡皮塞，导管带导管的橡皮塞，导管的另一端放入澄清石灰的另一端放入澄清石灰水中，轻轻摇动瓶子。水中，轻轻摇动瓶子。澄清的澄清的石灰水石灰水变浑浊变浑浊冒出的气冒出的气体中含有体中含有二氧化碳二氧化碳CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。生成白色的碳酸钙沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O12 共同分析共同分析 白色物质是碳酸钙（白色物质是碳酸钙（CaCO3），石灰），石灰水吸收空气中的二氧化碳发生如下反应：水吸收空气中的二氧化碳发生如下反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 思考讨论思考讨论 实验室久

6、置的石灰水瓶内壁会有一实验室久置的石灰水瓶内壁会有一层白色物质，白色物质是什么？它是怎层白色物质，白色物质是什么？它是怎样形成的？样形成的？13CO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨（干冰）（干冰）温温度度计计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂（干冰）（干冰）光合作用光合作用14干冰的作用干冰的作用1、人工降雨、人工降雨升华时吸收大量的热量升华时吸收大量的热量2、保存食物、保存食物升华时使周围温度降低升华时使周围温度降低3、舞台烟幕、舞台烟幕升华时产生大量的烟雾升华时产生大量的烟雾15 某山区一农民让其大儿子到久末开启的地窖里拿地瓜，人还没有下到一半便“扑通”一声栽下去，久喊不应。慌了手

7、脚的农民又令其小儿子立即下去救人，结果又是如此，兄弟二人的生命就这样葬身于地窖之中。（1）兄弟二人为什么会葬身于地窖之中？（2）进地窖前，怎样用简易的方法确定进入地窖是否会有生命危险？16温室效应温室效应防治措施：防治措施：1、少使用煤、石油、天、少使用煤、石油、天然气等化石燃料，多使用然气等化石燃料，多使用太阳能、风能、地热等清太阳能、风能、地热等清洁能源。洁能源。2、大力植树、种草，严、大力植树、种草，严禁乱砍滥伐。禁乱砍滥伐。保护环境，爱护地球保护环境，爱护地球17 低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。所谓低碳生活。就是把生活作息时间所耗用的

8、能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度。要注意节电、节气、熄灯一小时从这些点滴做起。18辨证看待二氧化碳的利与弊 有利于人类的一面 （用途）不利于人类的一面 （危害）干冰用于人工降雨和用作制冷剂空气里二氧化碳含量过高会使人窒息甚至死亡二氧化碳参与光合作用做温室肥料大量排放会引起温室效应二氧化碳可用做灭火剂制纯碱、尿素19 1 1、向温室大棚里施放适量的碳，、向温室大棚里施放适量的碳，其目的其目的是（是（）A A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B B、避免发生火灾、避免发生火灾 C C、促进植物的光合作用、促进植

9、物的光合作用 D D、使温室内的温度稳中有升、使温室内的温度稳中有升C 2 2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（）A A、将气体通入紫色石蕊溶液中、将气体通入紫色石蕊溶液中 B B、将气体从一个容器倒入另一容器中、将气体从一个容器倒入另一容器中 C C、将点燃的木条伸入集气瓶中、将点燃的木条伸入集气瓶中 D D、将气体通入澄清的石灰水中、将气体通入澄清的石灰水中D203、地球大气层中 CO2的含量增多,产生温室效应导致全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。(1)空气中 CO2的正常体积分数为 (2)空气中 CO2的主要来源是 。(3)自然

10、界中能消耗CO2的作用是 。0.03化石燃料的燃烧光合作用214、下列物质的用途中既利用了物质的物理下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（性质，又利用物质的化学性质的是（）A A、二氧化碳用于灭火、二氧化碳用于灭火 B B、石墨用作电极、石墨用作电极 C C、干冰用于人工降雨、干冰用于人工降雨 D D、焦炭用于冶金工业、焦炭用于冶金工业 A225、敞口久置的石灰水表面会“长出”一层“白膜”，该“白膜”其实是 其产生原理是 CaCOCaCO3 3COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O烧开水后的铝壶常常会结有一 层

11、“水垢”为除去它，我们可以加入适量的 其原理是 稀盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO223 6、由于大气中由于大气中CO2含量的增大，产生含量的增大，产生“温室温室 效应效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少，使地球变热，海平面升高，为了减少 CO2含量的增加，下列措施可行的是（含量的增加，下列措施可行的是（）A、用石灰水吸收空气中的、用石灰水吸收空气中的CO2 B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积、开展植树造林，增加地球表面绿化面积 C、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料 D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。、限制汽车工业发展，

12、减少汽车数量。B、C 24本节课的学习，你知道了本节课的学习，你知道了CO2的哪些性质的哪些性质 1、物理性质：1）CO2能溶于水。2）CO2密度比空气大。3）干冰升华吸热、化学性质：1）不能燃烧，也不支持燃烧。2）能与水反应 CO2+H2O=H2CO3 3）能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 25故事：一个老鼠洞夺三条命故事：一个老鼠洞夺三条命 山东宣判神秘死亡案山东宣判神秘死亡案 20072007年年4 4月，威海荣成某镇某石材月，威海荣成某镇某石材厂的三位工人一夜之间神秘死亡。厂的三位工人一夜之间神秘死亡。经警方侦查，他们死于一氧化碳经警方侦查，他们死于一氧化碳中

13、毒，一氧化碳来源于与死者宿中毒，一氧化碳来源于与死者宿舍一沟之隔的一家海产品加工厂，舍一沟之隔的一家海产品加工厂，而而“引引”一氧化碳入室的是一条一氧化碳入室的是一条老鼠地道。最终，荣成法院判决老鼠地道。最终，荣成法院判决该加工厂老板赔偿三名死者亲属。该加工厂老板赔偿三名死者亲属。（1 1）毒性）毒性26思考：思考：1、有人用炉火取暖，为防止煤气、有人用炉火取暖，为防止煤气 中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？答：不行，因为一氧化碳难溶于水。答：不行，因为一氧化碳难溶于水。2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味

14、就把火炉搬出去，这等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？样做行吗？答：不行。因为一氧化碳没有气味。答：不行。因为一氧化碳没有气味。27总结一氧化碳的物理性质总结一氧化碳的物理性质略小略小(接近接近)难溶于水难溶于水无无气气无无CO密度密度(与空气比与空气比)溶解性溶解性气味气味状态状态颜色颜色提问根据一氧化碳的物理性质，在实验室中能提问根据一氧化碳的物理性质，在实验室中能否用向下排空气法收集？应该用什么方法收集呢？否用向下排空气法收集？应该用什么方法收集呢？不能。应该用排水集气法不能。应该用排水集气法281、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、

15、一氧化碳。试回答：一氧化碳。试回答：（1）只能用排水法收集的是）只能用排水法收集的是_（2）只能用向上排空气法收集的是）只能用向上排空气法收集的是_（3）既可用向上排空气法又可用排水法收）既可用向上排空气法又可用排水法收 集的是集的是_（4）即可用向下排空气法又可用排水法收）即可用向下排空气法又可用排水法收 集的是集的是_一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气氢气氢气292CO+O2 2CO2点燃（2）可燃性30 还原性还原性现象：黑色粉末变成红色；澄清的石灰水变浑浊。现象：黑色粉末变成红色；澄清的石灰水变浑浊。观察实验现象，写出反应的化学方程式，并从得失氧观察实验现象，写出反应的化学方程式

16、，并从得失氧的角度分析这一反应。的角度分析这一反应。COCuO CuCO231CO2COCO2CuO1、怎样除去、怎样除去CO2 中的中的CO322 2、如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，应该采用的方法是碳，应该采用的方法是()()A.A.把混合气体点燃；把混合气体点燃；B.B.把混合气体通过澄清石灰水；把混合气体通过澄清石灰水；C.C.把混合气体通过灼热的氧化铜；把混合气体通过灼热的氧化铜；D.D.把混合气体从一个容器倾倒入把混合气体从一个容器倾倒入 另一个容器。另一个容器。BCOCO2CO石灰水石灰水333、CO和和CO2相同的是相同的是（）A、物理性质相同 B、化学性质相同C、组成元素相同 D、相对分子质量相同C4、你能说出几种鉴别你能说出几种鉴别CO和和CO2气体的方法？气体的方法？（1）分别通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊 的是二氧化碳，不变浑浊的是一氧化碳。（2）分别通入石蕊 溶液，溶液变红的是二氧化碳，不变红的是一氧化碳。（3）用燃着的木条分别点燃，熄灭的是二氧化碳，能燃烧的是一氧化碳。34毒性：毒性：可燃性：可燃性：2COO2 2