高邮市车逻镇小学2020-2021学年度核心素养展示“综合实践”项目活动方案.docx

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1、高邮市车逻镇小学2020-2021学年度核心素养展示“综合实践”项目活动方案一、活动目标：综合实践活动课程是培养学生实践能力、创新能力、研究能力的最佳途径。我们小学以中小学综合实践活动课程指导纲要为依据，以小学生个体生活社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验为依托，面向全体学生，开齐开足综合实践活动课程,并利用社团活动、学校节庆等契机开展研究性学习活动，让学生形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，从而提升小学生核心素养。二、活动内容：根据扬州市小学核心素养综合实践活动评价细则要求，活动内容包括课程实施和现场考察两部分，课程实施包括课程规划、教学实施、课程样态，现场考察包括

2、学生研究能力展示、课本剧展演。三、活动时间：2020.92020.11四、展示方式及任务分工：（一）课程实施1.课程规划：学校制定课程实施规划，有具体的实施方案，并按计划一一做到落实。2 .教学实施：制定好教学计划，开展的主题活动要有设计方案，备课的过程性资料等。3 .课程样态：要求围绕课程纲要，利用好成长手册，结合“五个一百”工程的内容进行校本建构，在实施活动过程中注意坚持“有资源、有内容、有结构、有层次”的原则。（主要通过少先队活动、社团活动、科技节、读书节、秋游等活动的资料进行呈现，并以展板辅助展示相应成果。展板从三个方面进行展示：结合学科特点，开展多元化综合实践活动。结合地方资源，进行

3、有益的社会调查活动和实践活动。结合学生生活实际，进行必要的生活劳动技能训练，培养学生动手动脑的创新能力。（二）现场考察1.学生研究能力展示（随机抽查六年级某班学生）根据学校、教师、学生三个层面我们确立课程目标。为了体现校本化的观念，我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面将进行大量的尝试。研究能力展示主要内容（I）学生现场抽取研究主题名称。（2）根据平时的实践经验现场进行研究问题设计，呈现研究性学习的方案，必要时可以现场调研。（3）提交调研的结论或者自己的研究设想。时间：30分钟（2）研究性学习训练：围绕研究能力展示的相关内容，平时就生活中产生的

4、问题进行相应的研究，制定方案，选择合适、多样化的研究方式，最后形成研究成果，丰富学生的研究体验。2 .课本剧展演六年级各班利用语文课或班本社团活动时间，每班排演一至两个课本剧。剧本必须在五个一百工程推荐的经典篇（剧）目中选择，并进行改编，要求思想积极向上，能启人心智，故事表演相对完整，能体现原作精髓。班主任组织本班学生进行排演。3 .具体分工：根据我市小学核心素养综合实践活动内容安排和项目评价细则要求，结合我校实际，制定综合实践活动课程主题活动方案制定分工表。具体分工如下：活动考察探究活动社会服务活动设计制作活动职业体验及其他活动信息技术劳动技术1年级寻找生活中的标志生活自理我能行我有一双小巧

5、手队前准备2年级我与蔬菜交朋友争当集体劳动小能手我有一双小巧手红领巾心向党3年级节约调查与行动家务劳动我能行“打字小能手”挑战赛学做简单的家常餐今天我当家4年级关爱身边的动植物我是校园志愿者我是电脑小画家安全使用与维护家用电器校园文化活动我参与5年级我们的传统节日红领巾爱心义卖行动我的电子报刊生活中的工具找个岗位去体验6年级学校和社会中遵守规则情况调查我是尊老敬老好少年趣味编程入门奇妙的绳结走进爱国主义教育基地、国防教育场所五、序时进度（一）商讨并制定方案：2020年9月30日前（二）组成工作小组并分工：2020年10月15日（三）上报实施计划及各块实施方案：2020年10月20日前（包括课程实施的材料、图片；研究性学习开展；课本剧的剧本、排演、音乐、录音、服装、道具等），迎接县级观摩评价。（四）检查并整改课程实施方案：2020年10月25日前（五）进行现场模拟考察：2020年11月9日（六）整理好课程实施的过程性材料：2020年11月15日前高邮市车逻镇小学2020年9月29日