主题教育调研清单.docx

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1、主题教育调研清单主题教育调研清单根据关于主题教育调研工作的要求，针对调研课题“用好用活四种形态，激发干事创业活力”，XXX认真梳理讨论，关于主题教育调研工作的思考如下：严管就是厚爱，XXX党组切实履行党章赋予的职责，强化对党员干部的教育监督管理，突出抓在经常、严在日常。利用民主生活会、组织生活会、专题活动（XXXX等开展批评和自我批评，让党员与党员之间，领导与职工之间，多红红脸，多出出汗;整体谋划，组织开展形式多样的警示教育活动，通过典型案例剖析、讲廉政党课、参观廉政教育基地等方式，长鸣警钟；通过谈心谈话、批评教育等方式教育提醒全局职工干部。XXX针对党员干部工作、生活、作风方面的苗头性、倾向

2、性问题，对小事小节小错严抓严管，真抓真管，使全局职工干部远离违纪红线，守住纪律底线，有效预防了“大问题”的产生。近三年来，XXXX坚持纪在法前、纪严于法，积极践行“四种形态”，立足抓早抓小，开展民主生活会X次，组织生活会X次，专题活动X次，谈心谈话X次，观看警示教育片X余部，参观红色教育基地X次，开展廉政党课X次，批评教育X余人次。XXX用活第二种形态，抓早抓小。通过畅通信访举报渠道，主动全面排查问题线索，及时发现党员干部违纪问题，对苗头性、倾向性问题动辄则咎。在运用第一形态上，XXX还存在执纪监督力量相对薄弱的情况，因为执纪监督工作需要有发现问题的能力强、沟通能力和沟通技巧良好、能做大量的复

3、杂的细致工作，全面掌握处理尺度的综合能力强的人员来落实，而目前XXX没有专职从事纪检监察工作的人员。希望XXX纪委监委能加大对纪检监察工作人员的专业知识培训，来适应新形势和新常态下的纪检监察工作。在进行容错纠错上，一是要坚持抓早抓小，坚持推进“小事”问责，坚持抓早抓小抓预防，“小病”快治，小错即纠。二是要加大约谈函询力度，在明察暗访、检查考核中发现的有苗头性和倾向性问题，以谈心谈话、工作约谈、专题民主生活会、组织生活会等方式提醒有关人员及时纠正，使“咬耳扯袖、红脸出汗”成为常态。三是要强化廉政教育容错纠错，搭建廉政平台，印发警示教育案例汇编等教材，成立廉政宣讲团开展廉政教育讲座，推进廉政教育。

4、针对用好用活“四种形态”，应该加大第一种形态的运用，并且对政治稳定、业绩突出的一般过错人员，原则上应该仍然可以大胆任用或提拔使用。主题教育调研清单“不忘初心，牢记使命”主题教育自9月份启动以来，XX县纪委监委驻县XX局纪检组切实履职，指导和监督农业系统深入推进主题教育，进一步强化和落实责任，为确保今年全县顺利实现脱贫摘帽提供纪律保障，具体情况如下：一、基本情况我组对口联系的单位有县XX局、县XX局、县XX和县XX局，共有基层党组织XX个，党员XX名。截至目前，在X个单位中共摸排出专项整治问题XX个，已整改XX个；查结案件XX起，立案审查XX人。二、存在的主要问题1.主题教育主体责任还有待进一步

5、落实在调研中发现，主题教育规定性动作、规范性程序执行落实仍存在着不到位、打折扣的问题。出现这个问题，就其本身来讲，有一些原则性的要求多，操作性的程序少，不便于组织实施，因此执行落实的效果也不是很好;从各基层党组织来看，主要还是因为主题教育作为党建工作重要内容，有些负责同志对党建工作重视不够，党建主责主业意识不强，党建工作责任传导层层衰减，存在上头热、下头冷现象，对一些制度，容易落实的就愿意落实，需要下力气的就不愿落实，导致制度落实方面时紧时松、打折扣。2.组织建设规范化水平有待进一步提高通过调研发现，组织建设规范化水平还不高问题普遍存在，部分党组织在阵地建设、制度建设、基础台账等方面，仍存在重

6、形式轻内容、重过程轻结果、重数量轻质量等现象,党建工作弱化、虚化、边缘化问题未得到根本解决。有的支部组织生活台账不规范，记录敷衍了事，组织生活会相关资料缺失;有的支部由于工作任务比较繁重，党员难以集中，组织生活制度落实不够经常、不够到位，影响了支部整体建设水平。3.党务工作者能力有待进一步增强近年来，随着培训力度的不断加大，基层党支部负责人的业务能力有了一定程度提升，但整体来看，一些负责人的理论素质、业务能力与工作需求还有一定差距，直接影响了支部党建工作水平。有个别基层支部书记，任职前没有经过专门的党务培训，缺乏党务经验和实践锻炼，“不会干、干不好”的问题依然存在。三、工作建议1 .建立健全工

7、作机制以中国共产党支部工作条例（试行为指引，深入实施党建“提能”工程，大力开展基层党组织规范化建设，实现组织设置更加科学优化、党员队伍更加充满活力、场所功能更加务实管用、基础保障更加充分有力、工作业绩更加突出有效的目标。一是推进组织体系设置规范化。以扩大党组织覆盖和党的工作覆盖为着力点，不断健全完善基层组织体系，优化组织设置，确保做到应建尽建、设置规范、调整及时、体制明晰。二是推进党员教育管理规范化。以发挥党员先锋模范作用为着力点，严格发展党员，注重运用信息化手段，强化党员日常教育管理，妥善处置不合格党员，做到党员队伍信念坚定、素质优良，纪律严明、作用突出。三是推进党内组织生活规范化。以增强党

8、组织生机活力为着力点，认真落实“三会一课”、民主评议党员、主题党日等基本制度，党内各项组织生活正常规范、严肃认真，党员参与率高、教育效果好，党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识得到显著增强。2 .夯实工作队伍党务工作者是基层党组织建设工作的规划者、组织者、实践者和推动者，是基层党组织建设工作的骨干和中坚力量。建设高质量的党务工作者队伍是全面从严治党新形势下基层党建工作取得成效的根本保证，也是激发组织活力的重要保证。一是落实党务工作者职数配置。严格按照相关要求规定职数配备党务工作者，改变和纠正党务工作队伍“年龄老化、能力弱化、工作边缘化、兼职化”的倾向。选优配强党支部书记队伍，注重选拔那些

9、政治素质好、民主作风好、统筹协调能力强、群众工作强、奉献精神强的优秀干部担任支部书记。二是增强党务工作者能力素质。按照“统筹安排、统一要求、分级实施、确保成效”的原则，常态化开展党支部书记、支部委员及其他党务工作者集中培训，全面提升党务工作者整体素质。三是建立完善常态化的激励关爱帮扶机制。严格落实党务工作人员与其他干部同职级同待遇政策；积极培树先进典型，大张旗鼓地进行宣传表彰，对表现优秀的基层党务工作者，及时提拔重用，决不让不事张扬、埋头苦干、业绩突出的干部吃亏；探索建立组织部门和基层党组织书记谈话沟通制度，及时掌握基层党务工作队伍的思想动态，帮助他们解决工作和生活中遇到的困难，激励他们勤奋工

10、作。3 .探索党务工作新载体要正确处理好本次主题教育活动与业务发展的关系，坚持活动和业务工作同谋划、同部署、同考核，使党建强基固本和其他工作推进相得益彰。一是创新载体。通过各种有效的形式和载体，丰富活动内容，探索新的方式方法，增强党员组织生活的吸引力。推动基层党组织深入开展党员“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，进一步推动“党员责任区”“党员先锋岗”创建，探索组建党员创新创效先锋队、党员项目攻坚组等新载体，不断创新党组织和党员发挥作用的方式途径。二是优化形式。要逐步改变以往生硬简单的工作方法，做到潜移默化、深人细致。在活动时间安排上，除了必须集中的重要活动，尽可能少占用业务工作时间；在活动方式

11、上，注意根据各自的特点，体现集中与分散、灵活与方便相结合的原则。在工作方式上，要坚持组织活动与业务发展相结合，开展主题活动，坚持思想政治工作与企业文化建设相结合，做到寓教于乐。坚持继承与创新相结合，把更多的现代化教育手段运用到党组织活动中来，促进活动方式的现代化。三是选树典型。深入挖掘各岗位涌现出的先进典型，打造一批党建示范点，定期开展表彰先进工作，在新闻媒体等宣传平台持续报道典型人物典型事迹，不断探索先进典型宣传推广新载体，多渠道、多形式、多角度、多侧面深度宣传各类典型先进事迹，切实用身边人、身边事教育干部员工,更好地发挥先进典型示范引领作用，为XX系统各项工作持续推进提供强劲的动力。主题教

12、育调研清单在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，有关于调查研究的要求，而且分量不轻。如何落实才能不走过场、取得实效？一起来梳理一下首先来看调研的安排和要求。1 .谁去调研？各级领导干部，特别提到了县处级以上领导班子以及领导班子成员。2 .去哪调研？相关的词汇有“沉下去”“接地气”“一杆子插到底”“分管领域”“基层单位”，所以可以大致总结为是去基层单位调研，领导班子成员的调研范围侧重于分管领域。3 .调研什么？调研内容可归结为：结合党中央部署正在做的事情，着眼解决实际问题，主要是“四个围绕”一一围绕贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神；围绕解决本地区本部门本单位存在的突出问题和群众

13、反映强烈的热点难点问题；围绕解决党的建设面临的紧迫问题；围绕坚决打好三大攻坚战、应对和化解各种风险挑战。4 .怎么调研？关于调研的程序，可以分成三个层次来说。第一个层次是各级领导干部，相关论述是“沉下去了解民情、掌握实情，拿出破解难题的实招、硬招，推动党中央决策部署落实落地。第二个层次是县处级以上领导班子，相关论述是“真正把情况摸清楚，把症结分析透，研究提出解决问题、改进工作的办法措施。第三个层次是对领导班子成员专门提出了在调研基础上讲专题党课的要求。5 .具体要求。关于调研的要求，可大致分为三种，即过程要求、结果要求、导向要求。过程要求。可总结为“三个要”，也就是“要接地气，一竿子插到底，切

14、实掌握第一手材料”“要轻车简从，不搞层层陪同，不增加基层负担”“要统筹安排，不扎堆调研”结果要求。调研结束后，领导班子成员要梳理调研情况,交流调研成果，把调研成果转化为解决问题的具体行动。导向要求。要树立鲜明的问题导向，注重实效。以上内容，让您对调研有了一个相对完整的认知。但是，如何把上面五方面信息进一步整合，形成一个操作性强的方案呢？接下来为您列出6个要素，并细化为15个关键点。要素一：成立调研小组我们目前知道的是，县处级以上领导班子、领导班子成员都要调研，对此我们需要把以下信息考虑全一一就领导班子来说，是否设计班子集体调研（全体出动在一起、班子成员分组调研（几个几个分成块、班子成员单个调研

15、（一个一个独自走。领导班子或班子成员在调研过程中，是否有共同参与的职能部门。如果有职能部门参与，哪个领导和哪个部门一起或哪些人一起共同组成调研组，部门及人选要确定。要素二：明确调研范围结合本单位实际，确定对基层的调研是否全覆盖，如果不是全覆盖，要去哪些二级单位、三级单位。大范围确定后，再确定小范围，也就是哪个领导/哪个组都要去哪些单位。要素三：排定调研时间这个比较好理解，也就是哪个领导/哪个组什么时间去哪些单位。如果一时确定不了，可以先大概写个时间区间。明确哪一个领导在哪一次调研中在哪儿讲党课。要素四：细化调研内容以上面提到的“四个围绕”为纲，结合实际进一步细化。对于细化项，还应该明确通过何种

16、方式来掌握情况，是个别谈话还是集体座谈或是查阅什么，最好一一对应都列出来，从而形成一张大表。真正做到“一表在手心不慌”，而不是“看着发晕还懵圈“。要素五：建立工作机制建立调研报备机制。无论是领导个人下基层调研，还是调研组下基层调研，都应事前向主题教育领导小组办公室报备。这里的难点是对领导个人行程的掌握，其实班子成员就那么多，如果责成某个部门或某个人作为该领导的联系人其实更高效一些。建立定期反馈机制。无论是领导个人下基层调研，还是调研组下基层调研，发现了什么问题、解决了什么问题、带回了什么问题，这些都是需要及时掌握的，如果等到主题教育临收尾时再统计，根本不可能。建立成果交流机制。如上面提到的调研成果交流会等形式，尤其要对那些需要分管不同领域的领导协同解决的问题,更加需要在交流中出实招。建立调研相关的台账及清单。