最新整理春光染绿我们双脚教案.docx

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1、春光染绿我们双脚教案教学要求1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点知道春光染绿我们双脚的意思。教学难点能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教学时间两课时。第一课时第一周周二一、谈话导入同学们，三月我们有什么节日（植树节）我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日;一;一;植树节、今天，我们学习描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。出示课题：1春光染绿我们双脚（齐读课题）我们的双脚怎么会被春光染绿呢一起听课文录音。春光染绿我们双脚这首诗歌和以往的诗歌存在着

2、不同点，它的意象比拟明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比拟深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。二、初读指导1 .听课文录音。2 .自学生字词。(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。(3)查字典并联系上下文，理解以下词语的意思：锹镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3 .检查自学效果。(1)出示生字卡片，开火车读，齐读。(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锹镐：指劳开工具。(结合课文插图理解)裸露：没有东西遮盖枝繁叶茂：指树木长势好;咆哮：形容水奔腾轰鸣。4 .讨论：全文共几节各写了什么意思全文可分几局部结构上有什

3、么特点交流：第一局部（第1节）：写我们踏着春风向荒山野岭进军。第二局部（第2-7节）：写我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。第二局部（第8节）：写我们有绿化祖国的决心和豪情。文章首尾照应。教学中应该抓住诗歌的比照因素，进行比照教学。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的，起到首尾照应的效果（第九册的去翻开大自然绿色的课本的结构就是这样）。三、指导写字鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。描红、临写板书：1、春光染绿我们双脚第一局部（第1节）第二局部（第2-7节）首尾照应第三局部(第8节)第二课时第一周周三教学要求1、通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖

4、国、改造自然的豪情壮志。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点知道春光染绿我们双脚的意思。教学难点能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。一、复习指名分节读课文，要求读正确，读流利。二、精读训练1 .出示第一局部。(1)自由读(2)讨论：你读懂了什么(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的(4)春光染绿我们双脚这行诗句，你是怎么理解的(插放动画，画面思示：少先队在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片。我们的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)(5)怎样读好这节自己试试。(读出愉快、自豪的语气)2 .第二局部。(1)自山读第27节，想一想：这局部写了哪方面的内容(

5、热闹的植树场面，美好的遐想)(2)指名读笫2节，想象当时的场面。(热火朝天)指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。锹镐/丁丁当当，奏响了/植树歌谣；清水/哗哗流淌，滋润着/棵棵树苗。我们撒一路欢笑锹镐丁丁当当，奏响了植树歌谣，表现春光的温暖、丰收的展望、劳动的快乐、绿色的喜悦！让学生通过朗读，通过字里行间和这些植树的孩子们共享他们的快乐。(3)解释水土流失，简要讲解植树造林与保持水土的关系(4)默读第37节，思考：植树活动给荒山野岭带来怎样的变化交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽)(5)讨论:你觉得哪些诗句写得好为什么（引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象。写

6、出了动物们生活得无忧无虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。）诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教学中，应该抓住重点词语（如林涛煎熬），意象（如小鸟、松鼠、小兔、小猴）展开想象，进行情境设置，使学生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好气氛。（6）指导朗读第37节：听课文录音。自由练习。开火车朗读。评议。3 .第三局部（1）齐读。（2）这节在全文起什么作用（照应开头，点明主题，深化中心）哪一个词照应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之（板书：青山碧岭-荒山野岭）指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪

7、情。三、练习背诵1 .引读助背。2 .跟录音轻声背，3 .配乐齐诵。四、作业默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求:1 .自拟题目。2 .层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。板书:春光染绿我们双脚2rP,-*，*青山碧岭裸露、煎熬林涛、动物的家教学反思：全诗就是先抓住植树时所发出的声响，来折射出劳动的场景，写出人们欢快的心情，简洁而传神。然后抓住荒山的变化、小动物的快乐，河水的变清等来写，虽然只抓住了几点变化，但却生动地展现出了植树给荒山野岭所带来的巨变。1.把主动权交换给学生，让他们自己学，自己讨论难字写法，而且还分解写字笔画教学，收到良效。2 .引导学生体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象.感受动物们生活得无忧无虑的情景，感受人们生活的美好、安宁。3 .指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。内容总结(1)春光染绿我们双脚教案教学要求1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写(2) 一(3) (1)默读课文，画出不认识、不理解的字词(4)交流：第一局部(第1节)：写我们踏着春风向荒山野岭进军(5)第二局部(第27节)：写我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽(6)教学中应该抓住诗歌的比照因素，进行比照教学(7)让学生通过朗读，通过字里行间和这些植树的孩子们共享他们的快乐