最新整理《去打开大自然绿色的课本》教学设计.docx

上传人:王** 文档编号:583623 上传时间:2023-12-07 格式:DOCX 页数:5 大小:16.55KB
下载 相关 举报
最新整理《去打开大自然绿色的课本》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共5页
最新整理《去打开大自然绿色的课本》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共5页
最新整理《去打开大自然绿色的课本》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共5页
最新整理《去打开大自然绿色的课本》教学设计.docx_第4页
第4页 / 共5页
最新整理《去打开大自然绿色的课本》教学设计.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《最新整理《去打开大自然绿色的课本》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新整理《去打开大自然绿色的课本》教学设计.docx(5页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、去翻开大自然绿色的课本教学设计一、揭题导入,初读感知1、(板书课本)师:对于课本,我们再熟悉不过了,同学们,你们知道课文里有什么吗2、师:对呀,不翻开课本,我们就不能够学到里面那丰富的知识了。3、师:今天,我们将一起去翻开大自然绿色的课本,你愿不愿意(生:愿意师把课题补充完整)4、(生齐读课题师:看到题目,你希望知道些什么(要求生把问题写在堂上笔记本或书上)5、师:现在,我们就随着作者一起去探个究竟,请同学们闭上眼睛,边听老师读,边在脑海中想象诗人孙友田所描绘的画面。(师配乐朗读)6、师:下面请同学们自由朗读,要求读准字音,通顺流利。7、师:有谁来读读第一小节(师相机纠正,带学生字词,其他小节

2、同法)8、师:快速浏览课文,找一找,这本那么特别的课本里面究竟有什么呢(用自己喜欢的符号标出找到的事物)(生汇报)9、师:大自然这课本可真棒!朋友们,听呀!连祖国也在召唤我们呢!(师导读第一自然段)(小组读,个人读,师相机指导朗读)巧用多媒体,在新课程课堂教学改革中发挥了桥梁纽带作用,收到了事半功倍的效果。通过运用多媒体辅助教学,我不仅体会到了现代教育技术从直观到形象的思维,从感性到理性的教学原那么,也体会到了我们老师如果能合理恰当地使用现代教育技术,正确处理好多媒体的作用点和最正确作用时机,必将优化课堂教学结构,大大提高课堂教学效率。二、细读欣赏,感情课文1、师:同学们,上一节课我们响应了祖

3、国的号召,去翻开了大自然绿色的课本。请同学们齐读第一自然段。2、师:看同学们都响应了祖国的号召,一个个兴致勃勃地翻开了大自然这绿色的课本,你看到了什么(回忆第一节课,汇报:翠竹、松柏、鸣禽、野花、山水、天空、大地。师以图画形式把他们所说的画在黑板上)它们有什么特点3、师:你听到了什么(生:鸣禽,风声,青山和绿水的声音)你觉得好听吗用上形容词(悦耳、动听)4、师:你闻到了什么(花香、草香、水果香)从文中哪里知道有这些香味儿(野花、沃野、丰收)5、师小结:是呀,我们看到了大自然,看到了挺拔苍劲,看到了丰收景象;是呀,我们听到了大自然,听到了声声鸟语,听到了动人旋律;是呀,我们闻到了大自然,闻到了阵

4、阵花香,闻到了郁郁果味。6、师:多美的大自然,请同学们带着喜悦之情来自由朗读第二节。(个人汇报,师指导:假设你现在就站在那么美丽的大自然中,你心情觉得怎么样对,就用那感觉来读)7、师:太棒了,同学们的朗读水平又提高了,好,下面咱们来赛一赛,看那一小组读第三节读得最好,只有一分钟时间酝酿酝酿噢!(师找出闪光点,指出缺乏之处)8、师:听着同学们那朗朗的读书声,老师也跃跃欲试,请允许我也来读一读,可以吗(可以)谢谢!(师范读,齐读)9、师:同学们,这么好的诗,来个男女对唱,怎么样(好)(男生:青山女生:绿水)10、师引读第五节。师:去吧,生:给你们师:去吧,生:给你们)11、师:我觉得大自然是一本音

5、乐书,它让我听到动人的旋律。你呢你觉得大自然这课本是一本什么样的课本(生自由发挥)12、师:多美的图画,多好的课本,我们一定要师指题学生读题)去翻开大自然绿色的课本。嗯,那怎么翻开呀请同学们找上自己最好的朋友一同去发现,探索,看看要怎么样才能翻开这课本从文中找出来。(生汇报,师板书)13、师小结:是呀,要想饱览无限风光,尽享大自然无私的给予,就必须不怕险阻,勇于攀登;要想奔向浩瀚的大海,就要搏击狂风巨浪,奋勇前进。只有勇于探索,细心观察,善于发现,我们才能找出大自然的奥秘、。同学们,祖国敞开了(学生续读)(教师要饱含激情,以此调动学生的情绪)(指出与第一小节的感情不同之处)14、尝试堂上有感情背诵。板书设计:(画一个太阳,太阳上写篇号)去翻开大自然绿色的课本(大自然处是一本书的形状)云锦云锦小鸟云锦这里画翠竹云锦云锦这里画松柏蝴蝶花朵(五颜六色)野草内容总结(1)去翻开大自然绿色的课本教学设计一、揭题导入,初读感知1、(板书课本)师:对于课本,我们再熟悉不过了,同学们,你们知道课文里有什么吗2、师:对呀,不翻开课本,我们就不能够学到里面那丰富的知识T(2)6、师:多美的大自然,请同学们带着喜悦之情来自由朗读第二节

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!