幼儿园教师心得课题案例改变就是成长范本.docx

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1、幼儿园教师心得课题案例改变就是成长我整理了幼儿园教师心得,大班综合活动方格子老虎活动反思,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。情况分析:我们班上有个小懒人皓皓,他总是不爱动手,不爱写字,不爱画画,不爱做手工制作。每次都用尽方法哄他,他依然固执的不愿动手,针对孩子的情况,我告知了家长,家长表示在家也是,会督促教育他,然而他依然不愿画画,不愿做手工制作。观察一:每周三是我们班的特色活动,孩子们都准备好了纸箱,这次我们要做的是改变纸箱的形状,就是让孩子们自己去发挥,在活动中,发现皓皓一手拿着剪刀,一手撑着脑袋,脸上表现出一脸不愿意动手做的表情。分析及措施:发现这个情况,我上前耐心询问,可是宝宝的性格脾

2、气很奇怪,他不肯说,喜欢让大人去猜测他心里的想法,怕他对手工制作产生抵触心理,我便告诉他怎么做,消除他心里的担心和困惑。我也告诉宝宝,不用担心自己做不好,大胆的做,做坏了也没关系。再将这种情况告知家长后,从妈妈的口中得知,宝宝对动手方面的东西都不太喜欢,让他算数、背儿歌都很积极的也很认真。这一点,我表示宝宝确实在算数和儿歌方面不错。为此,妈妈也表示在家会多多对这方面教育和督促他,让他多动动手,表示会配合老师,如果他不愿动手,就让他直到做出作品为止。观察二:这次我给孩子们指定了制作的内容轮船。孩子们听着都很兴奋,都跃跃欲试,这时我看到皓皓的脸上皱了下眉,脸上并没有笑容,而是愁眉不展。分析及措施:

3、这次为了缓解他的情绪,我特别在讲解的过程中强调了简单两个字,给宝宝一个心理暗示,其实每个环节都是很简单、很容易的。给他灌输每个孩子都可以做到的思想。这样皓皓就不会把手工活动变成一次很难的任务去完成了,在制作的过程中,每次走过皓皓身边,我都给予鼓励和肯定,希望他能对自己有信心,能大胆的去创作自己的作品。在把今天皓皓的表现告诉皓皓妈妈后,妈妈也表示,因为他觉得自己做不好,所以就不想去浪费自己的精力去做,还浪费材料,同时也是害怕做不好会被老师批评。观察三:在制作飞机的活动上,第一次皓皓的脸上不再愁眉不展,低着头眉头紧锁,而是认真的听我讲解,在操作环节,皓皓主动拿起了材料,开始尝试去制作。分析与措施:

4、通过前两次与家长的沟通后,我清楚了皓皓的心里,这次我强调制作中不要害怕做错,不要担心浪费材料,只要你肯做就是好的,并且告诉宝宝,我觉得你上次做得就很棒,表现就很不错。孩子在经常鼓励的情况下就会去尝试,会从不愿意慢慢变成愿意。观察四:今天做煤气灶,每个孩子都有一盒月饼盒,这次我看到皓皓的笑容,他已经开始想拿剪刀,创作起来了呢!还不时和边上的小伙伴进行交流。分析及措施:皓皓开始对手工制作有了兴趣,看到这样的现象,为了让他爱上手工制作,我给了他不少建议,并不断夸赞他。对他现在的表现,我和皓皓妈妈也进行了交流,说只要今天班里上了手工活动,就会回家告知,并说自己做了什么,还说老师表扬了自己的作品。还不让妈妈告诉老师,他觉得自己现在已经开始慢慢有点喜欢手工活动了呢!效果:皓皓其实是一个聪明的孩子,只是在想象力和创造力方面略有欠缺,但面对这样的孩子,鼓励是最重要,给孩子创造一个轻松的环境,孩子能更好的去创作,皓皓的改变也验证了我的做法。如今,皓皓已经能够轻松面带微笑的上手工活动,并能够大胆的进行创作,也不再害怕了,尽管他现在的手工作品并不太理想,但只要孩子有一颗愿意去做的心,相信在多次动手创作的过程中,他的作品会变得越来越好,改变就是成长。

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