贵州建设职业技术学院大数据与会计专业人才培养方案.docx

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1、数镯）赍刑盘铁职业技木等就大数据与会计专业人才培养方案二O二二年一、专业名称及代码1二、入学要求及层次1三、修业年限及学习形式1四、职业面向1五、培养目标与培养规格2（一）培养目标2（二）培养规格2六、课程设置及要求7（一）公共基础课程7（二）专业（技能）课程11七、教学进程总体安排17（一）教育教学学时学分构成17八、实施保障19（一）师资队伍19（二）教学设施20（三）教学资源21（四）教学方法22（五）学习评价22（六）质量管理24九、毕业要求25前言人才培养方案是实现人才培养目标的纲领性文件和组织教学过程的具体依据。为适应国家经济、社会、文化和科技发展对人才的需要，实现学校中长期发展目

2、标，进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量,在对专业进行市场调研的基础上，就人才培养目标、规格、人才培养模式、专业课程体系结构设置、课时安排、教学内容和教学方法等诸多方面进行了切合实际的深入细致的研究探讨，最终形成了大数据与会计人才培养方案。一、专业名称及代码大数据与会计530302二、入学要求及层次高中阶段教育毕业生或具有同等学力者，高起专三、修业年限及学习形式学制三年，脱产学习四、职业面向所属专业大类（代所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）上要岗位群类别（或技术职业资格证书或技能等级证职业技能等级证书、社会会计专业等级证书（初“1+X”业出纳员级）财一体信财经商财务会计

3、会计、审计经济和金融财务会计税务师证书息化证书贸大类类(5303)及税务服专业人员管理会计经济师证书“1+X”财(53)务(7241)(20600)财务分析（初级）务数字化审计师证书证书（初级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养能熟练掌握各种会计软件，能独立进行会计核算和会计大数据分析，对会计工作进行监督和管理复合型人才。具体的培养目标为：具备诚信的思想品德、规范的职业道德，优良的敬业精神,独特的创新能力，能适应社会主义市场经济建设需要。德、智、体、美、劳全面发展，遵守国家法律法规，掌握企业会计核算、财务管理和计算机信息技术基本理论及运用技能，熟悉会计软件操作，以及与该专业相适应的

4、管理、投资、电子商务、经济法律等方面的综合知识，具备较强的会计信息收集、加工、分析的能力，外语应用能力，同时掌握相关管理能力，能胜任日常会计工作岗位并能对会计工作进行监督和管理的复合型人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1、素质（1）政治思想素质高校思想政治教育承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命，最大限度发挥课堂教学的育人主渠道作用，是提升高校思想政治教育实效的关键抓手。在新时期，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，同时把思想政治理论课与专业课相结合，加快推进由“思政课程”走向“课程思政”，全面加强大学生思想

5、政治教育，完善大学教育的育人机制，增强大学生的社会责任感、使命感和紧迫感，培养热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强,有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法；为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业操守和公共道德。造就一批批具有高尚思想品质和良好道德修养，掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才。(2)文化素质通过对学生加强文学、历史案例、哲学、艺术等人文和社会科学方面的教育，同时加强管理方面的知识教育，以提高学生的管理才能。(3)身体素质培养学生对体育学习的兴趣，使学生有高昂的情绪，饱满的精神积极投入体育锻炼，使学生对体育的兴

6、趣转化为学习动机。(4)心理素质不仅要求学生掌握基本的心理健康保健知识，养成良好的心理品质，形成健康的人格和个性；还要求学生具有热烈而不偏激的道德情感，自信而不自傲的自我意识；具有坚强的意志力和自律能力；形成强烈的事业心以及心胸开阔、不怕挫折、积极进到的健康心理。(5)职业素质要让学生知道社会所需要的人才应当具备什么样的素质，什么样的知识结构，什么样的专业技能，明确自己应该如何学习，如何发展，以此确定自己的奋斗目标。结合专业思想教育，进行爱岗敬业教育,让学生掌握本行业以全心全意为人民服务为宗旨的职业规范的基本要领,增强服务意识,抑制行业不正之风，养成良好的职业道德习惯。2.知识(1)具备高职文

7、化基础知识，包括德育、数学、英语、体育，计算机等文化基础知识。(2)掌握财务会计领域所必需的职业基础知识和专业知识，了解相关的专业发展动向。(3)掌握财务会计，业财一体信息化，会计大数据分析，企业财务管理和经营管理的基本知识。(4)掌握手工方法进行会计核算、利用计算机进行会计核算和会计分析，掌握计算机操作的基本技能和财务管理工作的技能。(5)掌握从事财务会计工作必备的专业技能和相关知识。(6)熟悉我国有关财务、税收等政策和法规。3.能力(1)非专业能力方法能力主要是培养学生具备从事职业活动所需要的工作方法和学习方法，包括制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果

8、的方式等。方法能力是基本发展能力，它是劳动者在职业生涯中不断获取新的技能与知识、培养创新能力的重要手段，对方法能力的要求是具有科学的思维模式，强调方法的逻辑性、合理性。社会能力主要是培养学生具备从事职业活动所需要的行为能力，包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识，例如与同事相处的能力、在小组工作中的合作能力、交流与协商的能力、批评与自我批评的能力。情感能力主要是培养学生具备从事职业活动和社会活动所需要的心理能力，包括价值观、道德观、自信、诚信、挫折感、意志、认真、细心、诚实、可靠等。它是劳动者在职业活动中，特别是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。强调对社会的适应性和行为的规范性以及

9、自我的心理调节能力。(2)专业能力有扎实的会计基础和经济类知识技能；有熟练地使用计算机操作系统和进行一般文字编辑的能力，具有熟练的网络操作能力；较强的文字和语言表达能力，能够正确、规范地撰写报告、总结等应用文体，具备初步的学术论文写作能力。具有从事企业和行政事业单位会计核算的能力；能熟练地运用通用会计软件进行业财一体信息化的操作，具有运用大数据技术分析财务数据的能力；掌握会计法、税法等相关财经法规的基本知识，增强法律意识,具备依法履行会计管理职责的能力。英语听、说、写基本能力；应用所学的财务会计方面的知识，进行企业财务分析，做好企业的财务管理工作。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（

10、技能）课程。（一）公共基础课程序号课程课程任务1大学生职业规划与创业就业大学生职业规划与创业就业是根据党的十七大报告明确指出“积极做好高校毕业生就业工作”、教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知（教高厅（2007）7号）的精神而设置的公共必修课。本课程是为提高大学生就业竞争力、顺利就业、适应社会及树立创业意识提供必要的一门指导性课程。大学生职业规划与创业就业为人文素养课程。该课程力图对高职生创业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。2贵州省情贵州省情课

11、程目的是贯彻中央、贵州省政府及其教育厅有关文件精神，把省情知识教育作为全省高等学校思想政治理论课组成部分，其功能是对接学院人才培养目标，面向工作岗位，以就业为导向，助推学生人文素养、职业素养和专业素养的全面发展。使大学生全面了解贵州、认识贵州，把握贵州经济社会的基本特征和发展规律，激发贵州大学生热爱贵州、宣传贵州和建设贵州的积极性和热情。3军事理论军事课是普通高等学校学生的必修课程。军事课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,军事理论课以国防教

12、育为主线，提高本课程的教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国防意识，强化爱国意识、集体主义观念，加强纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。4生态文明生态文明教育课程旨在让学生理解人类历史发展、中国生态文明思想的演变和形成过程，强调地球系统科学是生态文明建设的科学基石，通过学习生态系统概念，系统地、辩证地认识目前人类面临的生态问题及其解决方向，分析和认识作为可持续发展实践路径的各类生态产业，理解生态文明建设在中国国家战略布局中的地位，了

13、解并支持国家在生态文明建设实践中采取的措施，以及个人实践在美丽中国建设中所能起到的作用。5大学生安全教育本课程课程任务以防范教育为主，重点对大学生进行防火、防盗、防骗、防抢劫、防渗透、防事故等常规安全防范教育，传授他们处理安全问题的策略和方法，帮助学生树立安全意识，提高他们防范安全事故的实际应对能力。增强大学生健康成长，遵纪守法、保障安全、珍惜生命、预防犯罪的责任心和自信心，切实提高大学生自我教育、自我管理、自我保护的能力，最后使安全意识真正在大学生的头脑中深深扎根，让安全防范观念真正融入大学生的综合素质。6大学体育随着我国高等教育改革的不断深入和发展，体育教学改革也在向新的领域拓展，体育课程

14、是学校教学计划的基本组成部分，是学校体育工作的中心环节，是完成学生体质健康标准和学校体育教育工作的重要途径。大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。大学体育课程是贵州建设职业技术学院课程体系中的基础通识课程、以提高学生身体素质为根本，以学生体质健康标准为中心，进行身体全面发展的教学，对学生加强组织纪律性、道德感、义务感的教育：引导学生正确认识体育，逐步养成锻炼身体的习惯，培养吃苦耐劳、果敢顽强的意志品质。7大学英语本课程教学服务于为学生开拓国际化视野、提升学历层

15、次、适应社会各行各业对高端技能型人才需要,是为实现各专业人才培养目标服务的公共课。本着“以实用为主,够用为度”的原则设计教学内容，明确教学目的，使学生掌握一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写、译的技能，能借助词典等工具阅读和翻译与本专业相关的英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流沟通，并为今后进一步提高英语的交际能力、获得更高的职业竞争力打下基础。8大学语文大学语文是当代高校开设的一门素质教育课程，是门重要的公共基础课程和重要的工具课。它在培养学生的独立观察能力、思维能力、创造能力、审美能力、表达能力方面具有独特的作用。大学语文是一门公共必修课，具有审美性、人文性、工具性的特点，是一门将人文教育与科学教育结合在一起的课程，蕴藏