第二批主题教育研讨材料学习心得体会范文（五篇）.docx

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1、第二批主题教育研讨材料学习心得体会范文（五篇）目录第二批主题教育要“走心”“走深”“走实”1第二批主题教育要“走心”莫“走形”4第二批主题教育要自“始”至“终”7第二批主题教育要“从实而终”10第二批主题教育要“见行见效”13第二批主题教育要“走心”“走深”“走实”第二批主题教育即将拉开序幕，层级下移、点多面广，基层单位多、行业差别大，是第二批主题教育的突出特点。如果在开展主题教育时，“迷恋”于第一批主题教育的“经验答案”，存在“拿来主义”现象，导致“全都一个样”，必然会影响和削弱主题教育成效。要厘清“前后”“上下”“左右”的“三组关系”，推动第二批主题教育“走心”“走深”“走实”。厘清“前”

2、与“后”的关系，主题教育要“走心”。第二批主题教育作为第一批的延续和深化，总结吸收第一批主题教育的好经验好做法是必要举措。但第二批主题教育涉及市、县、乡、村四个层级，在领域范围、管理职能等方面与第一批存在不同，所查找和解决的问题自然也不同，如果直接将第一批主题教育的方案直接套用，前后“一个样”，就可能使其沦为走过场的教育。思想上要“主动作为”，必须把提高思想认识、增强行动自觉摆在首位，以高度的思想自觉和行动自觉主动参与，形成“要我开展”向“我要开展”的转变。行动上要“主动作为”，在做好“规定动作”的同时，有针对性地制定“自选动作”，科学合理作出安排，创造性开展活动，真正把责任担在肩上，把活动抓

3、在手上。厘清“上”与“下”的关系，主题教育要“走深”。第二批主题教育参与对象更宽泛，党员的年龄、文化程度及个性需求差异较大，如果把对县处级党员干部的要求“一竿子插到底”，上下一般粗，不考虑实际，那么对于最基层普通党员来讲，学习上就会难以吸收、行动上就会难以落实。要区分群体，一般党员以个人自学为主，坚持原原本本学原文、逐字逐句读原著，领悟初心使命，坚定理想信念；领导干部就要全面系统深入地学习党的创新理论，积极参加专题读书班、开展调研成果研讨会等。要因人施教，对党员中的一些特殊群体，有针对性地采取办法措施，比如，针对流动党员，就要做到就近就便参加学习教育；针对老年党员，可以做到结对辅导、送学上门，

4、让主题教育更加深入人心。厘清“左”与“右”的关系，主题教育要“走实”。第二批主题教育地域差距大、行业差别大是突出特点，如果不结合所处地域和单位实际制定方案，进一步细化措施、细化责任，明确思路和工作重点，那么可能就会导致无从下手，不知道要抓什么、怎么抓的情况。要把主题教育与部门行业有机结合起来，让主题教育融入具体工作中。理论学习就要结合工作学、结合岗位学、结合职责学，通过读书分享、学习研讨等形式，更加精准、深刻地理解党的创新理论。调查研究就要结合工作中遇到的问题，带着问题去调研，多向群众问原因，寻找解决问题的良方。整改落实上就要坚持差异化整改，根据不对的对象、不同的问题逐项列出清单，做到行有方向

5、、改有标准，确保主题教育取得实实在在的成效。第二批主题教育要走心莫走形”当前，第二批主题教育正在各地如火如荼开展。作为当前和今后一个时期的首要政治任务，来不得半点虚假和形式。要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，持续在“走心”上下功夫，坚决避免形式主义，不断推动第二批主题教育走深走实、见行见效。走“深学细悟”之心，破“浅尝辄止”之形。“学思想”是主题教育的首要任务，是主题教育落实见效的关键所在。然而现实中，少数党员干部只是泛泛的读一读、抄一抄，或者没有深入分析研究、入脑入心，致使学习成效打了折扣。理论学习向来没有“捷径”，唯有用心钻研、刻苦奋进。要把理论学习当成一种生活态度、工作责

6、任和精神追求，变“要我学”为“我要学”、变“好学”为“乐学”，主动下慢功夫、细功夫、真功夫，沉心静气学、逐字逐句学、原汁原味学，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要理论联系实际，结合本地区、本行业、本部门、本单位的实际情况，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，结合思想上的困惑、工作中的难点，边学习边思考、边学习边总结，不断填补方法上的“空白”和本领上的“赤字”，促进工作质量效率双提升。走“务实笃行”之心，破“走马观花”之形。调查研究是谋事之基、成事之道，是我们党在各个历史时期做好工作的重要“传家宝二用好这一“传家宝”，刻舟求剑不行、闭门造车不行、异想天开更不行，必须大力弘扬求真务实

7、的作风。要少些“规定路线”，多些“自选动作”，瞄准社会发展的堵点难点困点和群众心里的“急难愁盼”，扑下身子、沉到一线，眼睛向下看、步子向下迈，深入车间码头、田间地头、背街小巷，在脚沾泥土、挥洒热汗中把群众的意见反映上来，把工作存在的问题总结出来。要对反映和发现的问题进行认真分析，找到问题的关键和要害，吃透问题的核心和本质，从表象中把问题是什么、症结在哪里弄清楚、搞明白，并且提出有问题、有思路、有举措的对策办法，服务于科学决策、运用到工作实践之中，真正做到研在关键处、谋到点子上。走“律己正身”之心，破“有始无终”之形。敢于直面问题，勇于修正错误，是我们党的显著特点和优势所在，也是抓好主题教育的关

8、键。如果只“提问”不“答题”、只检视不整改，或是搞纸上谈兵、久拖不决、应付了事的形式主义，主题教育取得实效就无从谈起。要发扬刀刃向内的自我革命精神，对照党章党规、人民群众期待等内容，通过自己找、上级点、群众提等方式，把对党忠诚、担当作为、服务群众等方面的差距和不足深刻检视出来。短期能够整改的,要立行立改、即知即改；反复性、复杂性、长期性的问题,要明确目标，紧盯不放，坚决做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。检视整改过程中的好做法好经验，要及时以制度形式固定下来，真正把“当下改”与“长久立”结合起来，深化主题教育整改整治成果，推动各项工作提质增效。第二批主题教育要自“始”至“

9、终”习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上发表重要讲话，强调“要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。”第二批主题教育不是第一批主题教育在时间和空间上的简单延续，而是在全面总结先进经验和丰硕成果的基础上，以习近平文化思想为指导，对第一批主题教育进行的深化与升华。要将第一批、第二批主题教育紧密结合，以“自始至终”的高标准、严要求和“从一而终”的执行力推动第二批主题教育切实取得更多更大成效。自理论学习“始”，至能力提高“终”，“以学促干”锻造党员干部过硬本领。习近平总书记强调，在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。广大党员干部只有深

10、入系统学习党的理论知识，才能在百年未有之大变局中始终把握正确的政治方向，才能切实提高政治敏锐性和鉴别力，真正做到“风雨不动安如山二深入展开理论学习应充分汲取马克思主义的“源头活水”，从理论原著中拾取真知奥义，在典型案例中总结先进经验，坚持以“学”为引领、以“民”为中心，在为民服务的担当实干中检视反省理论学习的成果，将人民群众的满意度作为“校正”理论学习理解偏差的“指南针”，“以学促干”“学干合一”，将加强理论学习贯穿主题教育“全过程”，在书中学、在事上磨，不断提高理论水平、增强政治能力，筑牢第二批主题教育的“思想根基”。自调查研究“始。至人民满意“终”，“走找想促”解决人民群众实际问题。调查研

11、究是开展第二批主题教育的重要举措和主要抓手。习近平总书记强调，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。开展调查研究不是为形成一份调研报告而作“表面文章”，广大党员干部应通过“走找想促”真正弄明白情况、查清楚问题、解决好事情、让群众满意。调查研究要多“走”，走出“看不清”问题的机关，走进“多得是”问题的基层，多动脑子寻真实问题、竖起耳朵听群众意见，“身心并用”为解决问题的根本目标“破局”。在归纳总结现有问题的基础上，充分调动理论知识，以理论之“手”把好问题之“脉”，透过问题表象洞察事物本质，找出导致问题产生的“致病源”，做到“问计于民工要“在调查中研究“、在“研究中调查”，提出有针对

12、性和实际价值的对策建议，“真刀真枪”狠抓落实，身体力行践行“服务为民”的宗旨原则，推动主题教育在基层一线取得切实成效。自检视整改“始”，至刮骨疗毒“终”，“刀刃向内”永葆干部队伍廉洁本色。开展第二批主题教育，要坚持“边学习、边对照、边检视、边整改“，锻造一支对党忠诚的干部队伍。当前，干部队伍内部依旧存在思想不纯、组织不牢、作风不严的突出问题，若对这些问题“熟视无睹”，长此以往将严重威胁党和国家的长治久安，耽误中华民族伟大复兴使命任务的实现。广大党员干部干部要以主题教育为契机,在一轮又一轮的巡视巡查和教育整顿中深入查找和反省自身存在的不足，积极学习先锋模范事迹，对照榜样找差距,敞开胸怀、畅通渠道

13、，鼓励人民群众提意见，以“流水淘沙不暂停”的积极态度找到“真问题”、找出“大问题”。对于查找出来的问题，要做到分门别类，对照党对干部队伍的高标准、严要求对问题进行归纳总结，以“具体到人”“精确到秒”的原则确保各项问题得到切实解决。广大党员干部要用好“批评与自我批评”的武器，“刀刃向内”刮骨疗毒，永葆廉洁本色，推动主题教育走实走深，为实现党的事业提供坚实保障。第二批主题教育要“从实而终”习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。当前,第一批主题教育已经圆满收官，第二批主题教育正如火如荼开展。第二

14、批主题教育涉及单位多、人员广，情况复杂，但是我们不能降低开展工作的要求。广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，将“实”字贯穿第二批主题教育始终，积极作为、主动作为，着力推动第二批主题教育取得更多实实在在的成效。理论学习要“实字为先”，在深学细悟中感悟知识的力量。理论上的清醒是思想政治上坚定的前提。强化理论知识学习特别是加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统、深入学习，要坚持“实字为先”，从实际出发。除了要按时完成“规定动作”，还应多挤一下时间海绵里的水，抓紧时间进行“充电学习:广大党员干部要有理论知识储备不足的紧迫感和危机意识，下实功夫、下真功夫、下苦功夫，做实

15、理论学习，把稳发展方向。开展理论学习切忌走马观花、蜻蜓点水，而是要寻找其中关键领域以及结合自身短板，一锤接着一锤敲，一件接着一件干，以钉钉子精神逐一攻克各种难题和挑战。做实理论学习，感悟知识的力量，打牢第二批主题教育的理论基础。调查研究要“真抓实干”，在工作一线中汲取行动的能量。习近平总书记指出，调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。调查研究是我们发现问题，解决问题的一项重要途径。开展好第二批主题教育，我们要接续发力，真抓实干，将调查研究沉到一线、深入一线。切忌“盆景式”调研，为了调研而调研，要带着问题去发现问题，带着方法去解决问题。基层是无比广阔的舞台，也是连接

16、群众的“最后一公里:坚持群众观点、走好群众路线的一个重要体现就是坚持问计于民、服务于民。第一批主题教育已经为我们有效开展好调查研究积累了宝贵的经验，我们要在查缺补漏、补齐短板的基础上奋力写好调查研究的“后半篇文章”。要以抓铁有痕、踏石留印的工作作风和不破楼兰终不还的英勇气概，锚定目标、猛凿深井，真抓实干开展调查研究，扎实履行好好一名“调查员”的职责和义务。检视整改要“实实在在，在刨根问底中增强整改的动量。习近平总书记在主题教育工作会议上强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。检视整改是发现问题、解决问题的关键，检视问题、整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。抓实抓好检视整改要秉持“咬定青山不放松”“一锤接着一锤敲”的精神，持续发力、久久为功。问题是多因素综合作用的结果，对查摆出来的问题，不能简单归结于客观，而是要抓住问题的具体表现，深剖细研、刨根问底，透过现象看本质。抓实检视整改，关键要有务实举措、有力抓手。要进一步细化实化整改