学校教学常规管理自查报告五篇.docx

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1、学校教学常规管理自查报告一、教学常规:L备课:能够认真进行学期备课,学科教学计划中教学目标明确,有针对教材和学生实际的情况分析,有提高教学质量的具体措施,有教学进度安排表,有研究专题。2 .课堂教学:教师的教学基本功较扎实,理解教材准确,驾驭课堂解力强,能按教学流程施教,较好地体现教与学方式的转变,新授课一般体现了“先学后教、当堂练习”的教学方式,还给学生必要的自主探究,合作思考的时空。3 .作业批改:作业内容符合课本文和教材要求,题量适中,具有层次性,体现了分类要求,符合学生实际;作业书写工整,解题步骤科学,页面设计合理,基本上养成了良好的作业习惯;作业批改形式多样,批改及时,有批有改,有批

2、改等和简要的鼓励性评价语,并有较适用的批改记录。4 .考试与评价:突出考试的激励、诊断、返馈功能,书面测试命题依据课校和教材要求,兼顾不同层次的学生体现了面向全体;每次测试后教有测试质量分析,找出存在的问题及原因是,提出决的措施;学生有在教师指导下的自我分析;有健全的促进学生全面发展的学生素质和综合素质,评价体,学生综合素质评价贯穿于教育教学全过程。二、教学管理L课堂建设有课程建设规划,管理方面实施措施;积极开发各利用校内外各种教育资源;按计划开齐开足音体美;校本课程和综合实践活动课等课程;上好综合实践活动课程;有研究性学习教案;有课题,有研究计划,有研究资料。及汇总分析,有研究报告。2管理机

3、制:教学管理系统健全,组织分工明确,教学管理制度健全,内容要求符合新课改理念和学校教学实际;开学前对学科教学计划时行检查审定。期中对各种计划执行情况时行检查到位,找出落实中存在的问题,及时进行必要的调整查和完善。3.常规检查:通过听课,看教案,学生座谈问卷调查等形式,对教师的备教、批、导、考等环节进行随机检查;有常规教学木棍教案,明确检查的目的,内容,校准,时间,要求和分工,。科学协作性强;有实施检查过程的档案材料,总结中对检查结果进行科学分析,肯定成绩打出存在的问题,提出改进意见,并及时反馈。学校教育教学常规管理自查报告为了进一步加强学校教育教学管理,全面贯彻落实相关文件要求,提高我校的教育

4、教学质量,结合我校实际情况,以学生的全面发展为中心,对教学常规进行统一规划,严格管理,目的是让教师在教育教学工作中有所遵循,使教学工作逐步走向科学规范化。经学校自查,学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理:一、严格执行课程计划(纲要),开足、开齐、开好各类课程L严格按课程计划开设课程,每学期有新排课程总表。学校每学期均根据学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决不少开课程,严把课程关、课时关,并能科学规划,重新设计课程总表,并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙。2.学校有教学常规管理实施细则和分学年(期)的教学活动计划,同年级统一教学进度,教师有所有任教学科的分学期(年)教学计

5、划。学校在建校初期就建立了教学管理实施细则,从教学计划的制定、设计到备课,上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为,提高学校教师的整体教学质量。二、全面实施素质教育,做好学生“减负”工作L落实中小学生“减负”工作,杜绝学辅资料进入校园学校更注重减轻学生的生理和心理的负担,除从时间安排上有利于儿童身心外,也从知识的空间上给予学生自由选择的余地,学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料,否则学校将严肃处理。另一方面学校还对教师提出向课堂四十分钟要质量,将教学任务在课堂上完成,每天留给学生的作业不得超过规定的时间。学校严格规范收费行为,无违纪收费情

6、况,无一例举报。学校杜绝办任何形式的补习班,学习困难学生采取个别辅导的形式,不允许采取留校方法集体补课。禁止教师进行有偿家教。2.注重学生身心健康,通过各种文体活动,来丰富学生的课余生活,学校还保证了学生的一小时的体育锻炼,从早操、体育锻炼活动中达到学生锻炼身体的目的,确保学生有效的锻炼时间。三、加强课堂教学管理,提高课堂教学质量教学工作是学校的中心工作,是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求,是学校最主要的最根本的制度,它关系到学校教学秩序的正常运行,规定和制约着教师的教学行为,是深入开展教育教改的重要前提,是全面提高教学质量的基本保证。四、严格落实月常规考核,充分掌握课堂教学状况学校始终

7、将课堂常规的落实放在首要任务,制定了许多课堂常规的管理制度,主要从以下几个方面得到体现:(1)备课首先要坚持“不备课不得上课”的原则,任何人是任何课都得备课才能进教室授课。其次,要正确理解,处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程,主要精力应放在明确教学目的,理清教材思路,规划教学目标,理清教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式,而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案,力求多一点实质少一点形式。(2)上课课堂教学是实施素质教育的主地,是学校工作重点。在

8、执行教学常规中,全体教师要树以学生发展为本的教学观。在教学过程中,教师应与学生积极互动、共同发展,成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者;应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系,注重培养学生的创新精神和实践能力,引导学生自主学习、合作学习、探究学习;在课堂教学中逐步实现新课改提出的几个转变:重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程;由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识;由重视书本知识转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题;由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通;由重视统一要求转变为重

9、视学生的差异资源和个性发展。(3)关于作业布置和批改。提倡练习性的作业在课内完成,课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点,又注意学科综合,培养学生实践运用、操作能力,以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异,实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价,习惯养成,促进学生的发展。批改形式灵活多样,引导学生参与,师评、立评、自评相结合。分数量化与描述性评语相结合。五、加大教育科学研究,寻求课堂教学有效途径1.转变思想观念提高教师理论水平随着课程改革的深入,不负责任的常规教学观的教师必将受到淘汰。教师必定要走出封闭、狭隘的视野,在新课程环境下重视塑造自己。新课程将

10、会让教师们认识到:认真执行教学常规的过程就是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者的角色定位,教学重在如何促进学生“学”的重心转换,将使得教师在常规工作中产生强烈的紧迫感。教学常规能充分调动广大教师的工作积极性和创造性,形成良好的校风、教风和学风。所以广大教师必须不断加强自身修养,提高教育教学理论水平,增强责任感。2 .结合课改精神充实课堂常规管理常规为本,教改取胜。认真落实教学常规工作是开展教研教改的有力保证。从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。对自身的

11、教学行为进行反思,这也就是提倡教师在常规工作中进行“行动研究”,即不脱离教学实际而是为明确教学中的问题而进行的研究。常规工作中“行动研究”意识的树立是教师持续进步的基础,是提高教学水平的关键。对重视在常规工作中进行行动研究的教师,学校将树立典型,大胆激励,给予奖励。教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理,一方面要重视常规管理的规范性,可操作性;另一方面,学校更要营造开放,宽容的氛围,促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出发,在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师,尊重学生,对敢于打破常规,有教强调整意识并注意实效的教师,实行免检、奖励。总之,要用

12、有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件的精神,为抓好我校的教学常规管理工作,促进我校教育教学质量的提高,推动基础教育和课改。我们本着求真务实的态度,对学校的教学工作进行自查自评,希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势,找出不足与问题,从而全面促进我校的教育教学工作,使我校的教学工作能登上一个新台阶。一、教学管理方面情况L教学常规管理方面(1)课程管理方面开足开齐课程,执行课程计划,分配和安排好教师的课程,编好总课程表和授课表。(2)教学要求方面制定和实施好教学计划,学校的各种计划在开学第一天发到教师手中,教师的各种班科计划于第一周上交学校,

13、学校组织人员进行检查,符合要求的签上“同意执行”;备好每一堂课(包括各种要素和可能发生的情况),向40分钟要质量。音体美教师上课准备充分,文科作文指导课教师有作文指导教案,有下水作文。另外,教师能积极到多媒体教室上课,能利用现代技术辅助教学,效果好;同时教学后做好教学反思工作。(3)教师课堂教学方面掌握对教具、学具的应用,优化课堂教学结构,激发学生的学习动力,同时,教师还坚持持教案上课,使用普通话进行上课,课堂上做到不接听或拨打电话,不抽烟,不坐着上课,不将违纪学生逐出教室。(4)批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业,语数每周作业达4次以上,次数达要求,作业题目型多样,针对学生的学习情况

14、,教师布置分层作业。在节假日还布置趣味多样的作业。但对学生的评语鼓励性还不够,部分教师只是在敷衍了事,作文的批改也不够认真,部分教师没有旁批和总评。另外,学校还建立教师错题收集本和错题改正本。(5)质量检测方面要求教师在期末考试后,做好成绩分析和问题处理。2.教研管理方面(1)继续教育方面积极鼓励教师参加县级以上的培训活动和外出学习;倡导教师参加校本教研,建立教研组,开展教研活动。(2)听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于8节(行政领导不少于20节)。(3)认真开展校本教研,并办有校刊。(4)实施教师“1+1”青蓝工程,签订责任书,完成帮扶内容。(5)每学期开展两科优质课竞赛,还开展学

15、生学科知识竞赛,开展教案、作业展评、教法学法交流活动。(6)对后进生进行定期辅导,效果好。(7)学校建有校本作业资源库,实行每学期一次的师生同题考试。还开展形式多样的文体活动,以丰富校园文化生活。3 .档案管理方面按教育部门的要求,建有教学常规管理档案。二、教学工作中存在的一些问题L由于教学经费的紧缺,教学常规的建设和管理都显不够,教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧;2.档案、文件资料的管理建设还不够,在接下来的时间内,要不断补充3现代信息技术教育设施不够,学校没有建设局域网,同时机房里的电脑都修不好,已经上才艮了,却还没有得到解决,三、今后努力的方向L全面推进素质教育,促进学生的全面发展

16、,在义务教育阶段,为学生的终身发展打下良好的基础。2.加强教师专业培养制度,坚持和鼓励教师参加继续教育,不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论,为教师的专业发展打下基础。3.加强教师的校本研究,严格要求全校教师的队伍建设,根据我校师资队伍的实际情况,努力提高教师的师德和业务水平,适应教育日新月异发展的要求。4现在运动场基本上已经弄好,但运动的设施还不够健全,加强学生的运动意识建设。总之,全校教师都在严格的要求自己,集中精力的做好教学工作,一直以来,我们取得了一些进步,相信在即将到来的期末水平测试中,也会取得好成绩的。学校教育教学常规工作自查报告为了进一步加强教育教学常规管理,全面推进素质教育,切实提高学校课堂教学质量。我校根据上级部门指示精神,我们全体领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进行

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