职业技术学院“大作业”管理办法.docx

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1、XXXX职业技术学院“大作业”管理办法为深化教学评价改革，进一步明确xxxx职业技术学院学生成绩考核评定工作管理规定关于“大作业”的有关要求，规范“大作业”管理，提高“大作业”质量，制定本办法。一、“大作业”的形式“大作业”指任课教师在学科教学中，紧密结合学科和专业知识，为学生布置的实践性工作或活动。具体形式包括:（一）设计、制作。由任课教师根据专业特点和课程内容确定设计或制作任务，并给予必要的指导，由学生自行完成设计或制作任务。该项实践活动的成果形式为设计或制作的作品。可以是实物作品，也可以是电子化作品。制作用工具、零件、材料由学生自行购买。专业课程和专业基础课程主要开展设计、制作类实践活动

2、。（二）问题探究。提出一项技术难题或社会问题，让学生进行探究，成果形式为研究报告。学生不一定能够攻克难题，研究报告可以撰写探究的过程，包括探究思路、过程、初步结论、心得等。该项活动主要培养学生探究问题的意识和能力。该项实践活动适合所有课程。（三）完成销售任务。确定销售任务，鼓励学生采用面对面、淘宝、微信等形式进行产品销售。本项实践活动的成果形式为销售额度和销售体验报告。该项实践活动适合营销、管理类课程。（四）参观报告。安排学生参观校内外有关场所，成果形式为参观报告。该项实践活动适合专业课（参观工厂）、政治类课程。（五）规划、策划、计划。由教师结合课程内容确定主题和要求，由学生按要求编写规划、策

3、划、计划（从规划、策划、计划中选择一项任务即可）。教师确定的主题要尽量联系学生实际，让学生规划、策划、计划自己比较熟悉的事情。该项实践活动适合所有类型课程，成果形式为规划书或策划书、计划书。（六）主题访问。由教师分配访问对象（主要是学校部门负责人和教师），明确访问任务和要求，由学生自主制定访问提纲，并进行访问。该项实践活动建议在管理类、公共关系类、语言类课程中开展，成果形式为采访报告。（七）开展社会调查、市场调查。由教师确定调查主题、调查任务和调查形式，由教师或师生共同编制调查问卷（问题），由学生进行调查并撰写调查报告。为安全起见可以采用函调、网调等调查形式，也可把学生的调查对象确定为学生的亲

4、族、教师、校内学生。本项实践活动建议在管理类、营销类、思政类课程中采用，成果形式为调查报告。（八）演讲、报告、辩论、表演。由教师明确活动主题，并和班级学生干部共同策划、组织活动。本类实践活动严格限定在管理类、人文类课程中开展，成果形式为活动现场照片（不少于10张）和学生参加活动的体验报告。（九）公益活动。组织学生参加1-2次校内外公益活动，并要求学生写出公益活动体验报告。思政课可开展此类实践活动。成果形式为活动照片（20张）和体验报告。（十）其他类活动：任课教师可创新性开展其他类型的实践活动。二、“大作业”布置的范围（一）考查课任课教师除下列情况外必须布置“大作业”L教学时间不足10周的课程；

5、2 .计划学时数不足30学时的课程；3 .60人以上的合班课程。（二）考试课由任课教师自行确定是否布置“大作业”。三、“大作业”成果要求（一）文字类成果要求。高职生2500字、中职生及3+2中职阶段学生1500字；无错别字，语句通顺，表达清楚；一律采用打印文稿，格式正确，布局规范，排版美观，装帧有特色；必须在作品明显位置署名，署名方式全班统一。（二）图表类成果要求。表达完整，设计美观，富有艺术性，进行必要装裱，彩色打印，署名规范。（三）实物类成果要求。制作完整，具有一定功能或实际意义，外观严整规序，艺术作品要美观，全班署名方式统（四）原则上每生一件成果作品，小组共同完成的作品，必须明确每个成员

6、的具体分工，不得出现挂名现象。（五）严禁抄袭，发现抄袭按未提交作品处理。为防止学生从网上下载，任课教师为学生确定的任务必须紧密结合学生和我院实际，成果必须明显带有“本人”或“本校”“本地”“本专业”“本课程”等特征。（六）“成果”由学生自行出品，所需费用由学生自理。四、“大作业”布置要求（一）科学严谨命题1.任课教师布置“大作业”要紧密结合专业特点和课程内容，以落实“五对接”，解决真实的生产、生活实际问题为原则，以提高学生综合实践能力为目的，科学设计，严密组织。任课教师要加强企业实践，从实践生活中命题，切忌不顾生产实际凭空“出题”。2 .要充分认识到“大作业”在培养学生实践能力、提高学生综合素

7、质方面的重要作用。“大作业”要有一定的难度要求，与平时作业区别开来。3 .布置“大作业”要从学生实际出发，应照顾到学生基础水平的差异，不同学生可以不同要求，因材施教，以调动所有学生的积极性。（二）严控时间节点1.任课教师在开学前3周上报“大作业”课题（以学生“大作业”任务书形式报送），经教研室、院部审批后，报送教务处备案（电子版）。院部同时报送本教学单位“大作业”汇总表（电子版）。2 .任课教师在开学2周内向学生布置“大作业”（每名学生1张纸质“大作业”任务书）。3 ,任课教师严格按“任务书”确定的时间节点要求指导、检查学生“大作业”完成情况。4 .大作业尽量课上布置、课下完成，不建议过多占用

8、上课时间做“大作业”。（三）严格质量要求1.为培养学生精益求精精神，增强学生成就感，必须对成果作品高标准严要求。2.要提早布置，给学生留出充足时间。3,做好策划和组织，明确质量和时间要求。4.加强督促和指导，教育学生反复修改完善。五、“大作业”考核要求（一）考查课必须对学生完成“大作业”情况进行考核，考核工作由任课教师主持完成（如有必要可建立考核小组，教师集体进行考核评价，也考探讨学生自评、互评），考核内容包括“大作业”完成的过程和成果。考查课“大作业”占学期考核总成绩的50%。期末考试前任课教师将“大作业”成绩单及成果作品一并上报给系部教务科。（二）考试课如需布置“大作业”，可作为平时成绩一

9、部分进行考核（申请考试改革的课程经批准后可列入期末考核成绩）。六、“大作业”工作保障（一）“大作业”是职业教育特色的重要体现，是培养学生综合实践能力的重要途径，是教学成果展的核心展品，各教学单位、课程组和全体任课教师都要提高认识，高度重视“大作业”的安排、布置和考核，切实提高学生实践能力和综合素质。（二）教研室把“大作业”作为重要教研内容，加强研究和指导。课程组要集体研究“大作业”选题，选题一旦确定尽量保持稳定，不要随意改变。（三）各教学单位在制定年度经费预算时要充分考虑各科“大作业”需求，为“大作业”提供必要的经费保障。（四）各教学单位要按学期组织“大作业”展览，积极展示“大作业”成果。要成

10、立“大作业”评委组，开展“大作业”评比，为任课教师“大作业”工作打分，作为教师教学效果考核“教学成果”分数。（五）学校建立“大作业”检查指导小组，对各院部“大作业”工作进行检查、指导和评价。附：1、“大作业”任务书2、“大作业”课题汇总表3、任课教师“大作业”成果评分标准（参考）4.“大作业”检查指导小组组成人员XXXXXXXXXXXXXXXXX课“大作业”任务书系部：班级:任课教师课题名称任务描述/（分组情况）进度安排第1-2周第3-4周第5-6周第7-8周第9T0周第11-12周第13-14周第15-6周开始交作品第1778周作品收齐备注说明本表由任课教师填写完整，印刷后发给每名学生。教研

11、室主任签字：院（部）分管主任签字:“大作业”课题汇总表教学系：学期：21-22-2报送时间：2022年2月10日序号课程名称“大作业”课题任课教师“大作业”成果评分标准（参考）任课教师所属教学单位课程“大作业”课题“大作业”成果评分标准及任课教师得分项目评分标准得分备注选题25根据选题合理、有价值程度给分工作过程25根据指导过程性材料和时间节点控制情况给分“大作业”数量20（大作业数量/班级学生数）20“大作业”质量30根据学生完成作品质量（包括外观质量）、独立完成程度（无抄袭、雷同）等情况给分总计100评审小组签字说明：本评分标准为参考标准，各教学单位可在此基础上进行修改、调整。学校“大作业”检查指导小组组成人员组长：XXX副组长：XXX成员：XXX