职业技术学院“大作业”管理办法.docx

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1、XXXX职业技术学院“大作业”管理办法为深化教学评价改革,进一步明确xxxx职业技术学院学生成绩考核评定工作管理规定关于“大作业”的有关要求,规范“大作业”管理,提高“大作业”质量,制定本办法。一、“大作业”的形式“大作业”指任课教师在学科教学中,紧密结合学科和专业知识,为学生布置的实践性工作或活动。具体形式包括:(一)设计、制作。由任课教师根据专业特点和课程内容确定设计或制作任务,并给予必要的指导,由学生自行完成设计或制作任务。该项实践活动的成果形式为设计或制作的作品。可以是实物作品,也可以是电子化作品。制作用工具、零件、材料由学生自行购买。专业课程和专业基础课程主要开展设计、制作类实践活动

2、。(二)问题探究。提出一项技术难题或社会问题,让学生进行探究,成果形式为研究报告。学生不一定能够攻克难题,研究报告可以撰写探究的过程,包括探究思路、过程、初步结论、心得等。该项活动主要培养学生探究问题的意识和能力。该项实践活动适合所有课程。(三)完成销售任务。确定销售任务,鼓励学生采用面对面、淘宝、微信等形式进行产品销售。本项实践活动的成果形式为销售额度和销售体验报告。该项实践活动适合营销、管理类课程。(四)参观报告。安排学生参观校内外有关场所,成果形式为参观报告。该项实践活动适合专业课(参观工厂)、政治类课程。(五)规划、策划、计划。由教师结合课程内容确定主题和要求,由学生按要求编写规划、策

3、划、计划(从规划、策划、计划中选择一项任务即可)。教师确定的主题要尽量联系学生实际,让学生规划、策划、计划自己比较熟悉的事情。该项实践活动适合所有类型课程,成果形式为规划书或策划书、计划书。(六)主题访问。由教师分配访问对象(主要是学校部门负责人和教师),明确访问任务和要求,由学生自主制定访问提纲,并进行访问。该项实践活动建议在管理类、公共关系类、语言类课程中开展,成果形式为采访报告。(七)开展社会调查、市场调查。由教师确定调查主题、调查任务和调查形式,由教师或师生共同编制调查问卷(问题),由学生进行调查并撰写调查报告。为安全起见可以采用函调、网调等调查形式,也可把学生的调查对象确定为学生的亲

4、族、教师、校内学生。本项实践活动建议在管理类、营销类、思政类课程中采用,成果形式为调查报告。(八)演讲、报告、辩论、表演。由教师明确活动主题,并和班级学生干部共同策划、组织活动。本类实践活动严格限定在管理类、人文类课程中开展,成果形式为活动现场照片(不少于10张)和学生参加活动的体验报告。(九)公益活动。组织学生参加1-2次校内外公益活动,并要求学生写出公益活动体验报告。思政课可开展此类实践活动。成果形式为活动照片(20张)和体验报告。(十)其他类活动:任课教师可创新性开展其他类型的实践活动。二、“大作业”布置的范围(一)考查课任课教师除下列情况外必须布置“大作业”L教学时间不足10周的课程;

5、2 .计划学时数不足30学时的课程;3 .60人以上的合班课程。(二)考试课由任课教师自行确定是否布置“大作业”。三、“大作业”成果要求(一)文字类成果要求。高职生2500字、中职生及3+2中职阶段学生1500字;无错别字,语句通顺,表达清楚;一律采用打印文稿,格式正确,布局规范,排版美观,装帧有特色;必须在作品明显位置署名,署名方式全班统一。(二)图表类成果要求。表达完整,设计美观,富有艺术性,进行必要装裱,彩色打印,署名规范。(三)实物类成果要求。制作完整,具有一定功能或实际意义,外观严整规序,艺术作品要美观,全班署名方式统(四)原则上每生一件成果作品,小组共同完成的作品,必须明确每个成员

6、的具体分工,不得出现挂名现象。(五)严禁抄袭,发现抄袭按未提交作品处理。为防止学生从网上下载,任课教师为学生确定的任务必须紧密结合学生和我院实际,成果必须明显带有“本人”或“本校”“本地”“本专业”“本课程”等特征。(六)“成果”由学生自行出品,所需费用由学生自理。四、“大作业”布置要求(一)科学严谨命题1.任课教师布置“大作业”要紧密结合专业特点和课程内容,以落实“五对接”,解决真实的生产、生活实际问题为原则,以提高学生综合实践能力为目的,科学设计,严密组织。任课教师要加强企业实践,从实践生活中命题,切忌不顾生产实际凭空“出题”。2 .要充分认识到“大作业”在培养学生实践能力、提高学生综合素

7、质方面的重要作用。“大作业”要有一定的难度要求,与平时作业区别开来。3 .布置“大作业”要从学生实际出发,应照顾到学生基础水平的差异,不同学生可以不同要求,因材施教,以调动所有学生的积极性。(二)严控时间节点1.任课教师在开学前3周上报“大作业”课题(以学生“大作业”任务书形式报送),经教研室、院部审批后,报送教务处备案(电子版)。院部同时报送本教学单位“大作业”汇总表(电子版)。2 .任课教师在开学2周内向学生布置“大作业”(每名学生1张纸质“大作业”任务书)。3 ,任课教师严格按“任务书”确定的时间节点要求指导、检查学生“大作业”完成情况。4 .大作业尽量课上布置、课下完成,不建议过多占用

8、上课时间做“大作业”。(三)严格质量要求1.为培养学生精益求精精神,增强学生成就感,必须对成果作品高标准严要求。2.要提早布置,给学生留出充足时间。3,做好策划和组织,明确质量和时间要求。4.加强督促和指导,教育学生反复修改完善。五、“大作业”考核要求(一)考查课必须对学生完成“大作业”情况进行考核,考核工作由任课教师主持完成(如有必要可建立考核小组,教师集体进行考核评价,也考探讨学生自评、互评),考核内容包括“大作业”完成的过程和成果。考查课“大作业”占学期考核总成绩的50%。期末考试前任课教师将“大作业”成绩单及成果作品一并上报给系部教务科。(二)考试课如需布置“大作业”,可作为平时成绩一

9、部分进行考核(申请考试改革的课程经批准后可列入期末考核成绩)。六、“大作业”工作保障(一)“大作业”是职业教育特色的重要体现,是培养学生综合实践能力的重要途径,是教学成果展的核心展品,各教学单位、课程组和全体任课教师都要提高认识,高度重视“大作业”的安排、布置和考核,切实提高学生实践能力和综合素质。(二)教研室把“大作业”作为重要教研内容,加强研究和指导。课程组要集体研究“大作业”选题,选题一旦确定尽量保持稳定,不要随意改变。(三)各教学单位在制定年度经费预算时要充分考虑各科“大作业”需求,为“大作业”提供必要的经费保障。(四)各教学单位要按学期组织“大作业”展览,积极展示“大作业”成果。要成

10、立“大作业”评委组,开展“大作业”评比,为任课教师“大作业”工作打分,作为教师教学效果考核“教学成果”分数。(五)学校建立“大作业”检查指导小组,对各院部“大作业”工作进行检查、指导和评价。附:1、“大作业”任务书2、“大作业”课题汇总表3、任课教师“大作业”成果评分标准(参考)4.“大作业”检查指导小组组成人员XXXXXXXXXXXXXXXXX课“大作业”任务书系部:班级:任课教师课题名称任务描述/(分组情况)进度安排第1-2周第3-4周第5-6周第7-8周第9T0周第11-12周第13-14周第15-6周开始交作品第1778周作品收齐备注说明本表由任课教师填写完整,印刷后发给每名学生。教研

11、室主任签字:院(部)分管主任签字:“大作业”课题汇总表教学系:学期:21-22-2报送时间:2022年2月10日序号课程名称“大作业”课题任课教师“大作业”成果评分标准(参考)任课教师所属教学单位课程“大作业”课题“大作业”成果评分标准及任课教师得分项目评分标准得分备注选题25根据选题合理、有价值程度给分工作过程25根据指导过程性材料和时间节点控制情况给分“大作业”数量20(大作业数量/班级学生数)20“大作业”质量30根据学生完成作品质量(包括外观质量)、独立完成程度(无抄袭、雷同)等情况给分总计100评审小组签字说明:本评分标准为参考标准,各教学单位可在此基础上进行修改、调整。学校“大作业”检查指导小组组成人员组长:XXX副组长:XXX成员:XXX

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